简介：摘要:本文旨在探讨古诗词教学如何引导学生品味经典。通过介绍古诗词的特点和价值，分析传统教学方法存在的问题，提出新的教学策略和方法，以提高学生对古诗词的理解和欣赏能力。

简介：论文简要追溯了百年来海外华人古体诗词创作的历程,探讨了海外华人古体诗词的经典特质及经典化的多元路径.认为海外华人古体诗词已经积累了深厚的历史底蕴,涌现出众多的作家作品,具备了经典化的基础.海外华人古体诗词经典化的研究对于建构海外华文文学史、海外华人移民史以及研究古体诗词的现代性、变异性等问题都有重要的意义.

简介：

简介：摘要:在当下阶段语文的教学过程中，随着新课改不断的发展，教学形式发生了很大的改变，教学内容也有了很大的变化。在实际的教学过程中，小学语文的经典诵读是继知识点重点讲解之外的又一大重点。中国传统文化博大而精深，通过经典诵读可以提高文学修养。因此可以看出，经典诵读是培养文学情操的重要方式，在小学生语文学习的教学实施中起到很好的作用。

简介：怎样帮助学生走出作文“言之无文”的困境，笔者认为指导学生借用经典古诗词，来丰富写作语言，增强丈采，是一条有效的途径。首先教师引导学生建立古诗词储备库，把诗词分类积累。接着教给学生运用诗词名句的表达技巧。最后移植诗词名句入文：开篇精彩引用，突出中心；文中精心引用，增强文采；结尾巧妙引用，画龙点睛。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断进步，实际的教学模式也变得更加科学有效，对教师的教学要求和教学目标也越来越高。在小学语文这门科目中，古诗词的教学是必不可少的，它对于培养小学生的语文素养和陶冶情操有着十分重要的作用，新课标中也明确要求语文教师要重视学生的古诗词教学，不断扩展学生的知识面，学习前人们所留下的宝贵知识财富。在本文中，笔者根据过去的实际经验，针对小学语古诗词的教学所存在的问题进行分析和探究，供广大语文教师参考。

简介：摘要：对于我国的古诗词来说，其是中华优秀传统文化的结晶。而古诗词中的传统经典具备历史的研究，以及鲜明的时代性。这种文学形式早已渐渐演变成为了一种文学艺术。古诗词上社会、时代及理想相互结合的产物。其所独具特色的韵律规范，不仅追求自由灵性的格调，同时还拥有精科的篇幅。我国的古诗词是中华传统文化中的瑰宝，其在文化中的位置是绝不能被其他文化所能取代的。基于此，本文对古诗词中传统经典的时代意义进行了研究，希望为相关的研究人员提供参考。

简介：摘要：在我国的优秀传统文化中，诗词经典独树一帜，也是其中较为重要的组成部分。本文基于地方诗词经典意蕴分析，提出有必要把其应用于核心素养培养，并提出了相应对策，“鼓励创作，把语言能力培养应用于实践”、“托物言志，深入拓展语言思维应用培养”、“构建情境，全面深化加强审美鉴赏体验”。

简介：摘要:中华民族有着极为深厚的文化底蕴，尤其是对于语文古诗词来讲，蕴含着丰富的人生哲理，是中华民族的文化瑰宝。在小学语文教学过程中，更多的需要展现的是对文化的继承与传承，所以在小学语文教学阶段古诗词教学工作，就需要从多个方面出发，从而有效的展现古诗词对小学教育的重要作用。小学生在学习的过程中能够有效的展开教学，并以此有效提升学生思想的认识，也能够在教学的过程中有效提升教育的效果，所以，传承经典，小学语文古诗词在课堂教学中有着极其重要的影响。

简介：摘要：随着社会的快速发展，传统文化的传承日益受到人们的关注。幼儿园作为儿童教育的起点，对于经典诗词的传承有着不可推卸的责任。本文旨在探讨幼儿园经典诗词传承的实践与探索，通过实际的教学案例和反思，分析如何更好地在幼儿园中传承经典诗词，培养幼儿的审美情趣和文化素养。

简介：摘 要：随着社会与时代的不断进步，全国各地小学对于语文教学的水准也在不断地提升，在小学语文古诗词的教学过程中，教师也往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也只停留在知识点的传授上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。而对于以往的小学语文的古诗词诵读教学而观，古诗词诵读教学的学生满意度对于小学语文教师而言，也是重要的考核指标，那么存在一定数量的小学语文教师认为其主要原因为小学生没有进行古诗词学习的环境，从而缺乏对小学语文古诗词诵读教学的问题进行仔细的分析与深入的研究。本篇文章的题目为弘扬国学文化，诵读经典诗词——试论小学语文古诗词诵读策略，立足于诵读的重要意义，进一步提出小学语文古诗词诵读的策略，具体从以下四个方面展开，分别为加入活动，激发学生朗读兴趣；自由诵读，增进学生学习能力；做好导读，传授学生诵读技巧；抓好传承，弘扬国学传统文化。

简介：摘要：对于小学语文教学而言，古诗词教学是其课程教学的难点内容，教师需要对其进行深入分析，结合教材内容和学生实际情况实施诵读教学，确保学生能够充分体会古诗词意境。本文综合探究语文教师引导学生诵读古诗词的具体策略。

简介：摘 要：承载着文化精髓的语文学科，既是国学文化的传承与弘扬，亦是学生综合培养的重要价值元素。新时期对小学语文教学中古诗词部分特别提出诵读教育，以将之进行深化传承，增强现代学生的国学文化意识，使其在诵读中对古诗词进行美的感受与领悟，欣赏并学习其中的文化底蕴，以提升诗词文化素养，提高经典古诗词鉴赏及审美能力。本文将对小学古诗词诵读教学实施策略展开分析，以期弘扬国学文化，增强小学生对经典诗词的学习与认识。

简介：

简介：内容摘要：古诗词是中华文明的瑰宝 ,是我们重要的精神食粮。她语言凝练 ,意蕴丰厚 ,五彩斑斓 ,美不胜收。她具有审美教育功能 ,在小学生人格的塑造、语言的感悟、想象力的发展以及文化的丰富，都有不可替代的作用。积累和感悟古诗词，能够认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，提高文化品位提升思想文化修养，促进自身精神成长。

简介：摘要：经典诗词里面涵盖了中华民族悠久的历史，还有民族集体的智慧，更重要的是里面有中华儿女的文化心态和思维方式。在古诗词教学中，一方面能够帮助同学们更好的理解几千年的历史文化，并且能够让同学们对经典文化进行更好的传播，对优秀的中华民族传统进行继承和弘扬，在古诗词教学中对于传统文化的传承，需要语文教师结合自己的教学经验和实践，多方面的进行研究和探讨。

简介：摘 要：中华古诗词是我国古代优秀的文化代表，其以丰富多样的题材来源，独树一帜的书写风格，色彩鲜明的情感表达，成为古人热衷的文学创作方式。古人借用诗词塑造了纷繁复杂的文学领域，世间万物在诗人的笔下都是其表达内心思想的载体。品读中国古代诗词，在聆听诗人内心世界的同时，诗词描绘的那一幅幅山水画卷也是良好的地理学习素材。这种多学科交叉互动的学习方式既开阔了学生眼界，也锻炼了综合思维能力，符合课改背景下学科综合素养的培养目标。

简介：摘要：诗词歌赋从古至今都是我国传统文化存留下来的精髓，是我国文化不可或缺的部分之一。伴随我国古典文化的持续进步，古诗词在小学语文教学中的比重也逐步增大，其也成为了小学语文课程的重中之重。在这种视角下，怎样高效增强古诗词的教学质量是诸多小学语文老师需要面对的重点课题。因此，小学语文老师只有不断地优化和完善自身的教学方式，提升古诗词课程的教学质量，让经典诗词优化课堂导入情境讲学，才能激发小学生学习语文的热情，从而推动其全面发展。

简介：人的记忆力会随着年龄的增长而不断下降,所以开展经典诵读的最佳时间是在小学。通过诵读经典,不仅可以有效提升学生的语文素养和综合文化素质,而且还可以传承、发扬我国的传统文化,近年来,诵读经典越来越受到人们的关注,但在经典阅读的发展中还存在着许多问题。本文将针对小学语文经典诵读中存在的问题提出解决的策略,助力于传统文化的发展。

简介：摘要：在当前的教学环境下，小学语文教学更注重对学生文学鉴赏能力、语言理解能力以及写作能力等基本的语文技能的培养，而不再以提升语文成绩作为主要的教学目标。在这一背景下，小学语文教学模式也应发生一定变化，基于新的教学理念采用新的教学方法与教学内容。基于此，本文从古诗词国学经典教学的角度出发，首先针对其意义与价值加以分析，随后提出具体的古诗词教学方案与方法，本文的研究所得出的结果，具有一定的现实指导意义，可以为相关教学实践提供一定的理论帮助。