简介：摘要初中阶段的学生相对来说已经具备了自己的各方面知识积累，但是对于美学方面的教育，具有一定的欠缺，所以作为初中的音乐教师，要适当对学生进行美育。下面，本文就初中音乐教学中的声乐教学展开叙述。

简介：在国家教育事业全面发展的重大前提下,初中教师在教学生学习音乐的方式方法上明显有了创新和改进.当前社会对综合性人才的音乐素质要求越来越高,初中的音乐教育需要持续改进教学方式,努力提高学生的音乐素质和能力.文章研究分析了初中音乐教学的方法与策略,并提出一些意见以供参考.

简介：摘要不同的旋律交织在一起就形成了音乐，不同的音乐又会带给我们不同的感觉。初中时代，音乐是我们艺术课程的重要组成部分。可以说初中音乐是整个音乐教学体系的起点，所以应当引起足够的重视，下面就音乐教学策略进行深入的探索和研究。

简介：摘要初中教师只有正确地把握好教学目标，并且合理地选择教学方法，进一步优化教学的整体过程，使每一个学生的创造力与想象力有机结合，才能够打造出一个高效、完美、活跃的音乐教学环境，才能促进学生音乐知识与技能的提高，进一步增强自身素质。

简介：摘要初中古诗文是语文学习的重要板块之一。新课标指出为了弘扬中华文化，需要突出古诗文的鉴赏教学。从教学内容上看，古诗文与现代语言有着一定的差别，在生活中接触的机会也不多，对于大多数学生来说都有一定的学习难度，是语文教学的重难点之一。笔者结合自身的实践经历，浅谈如何培养学生对初中古诗文的鉴赏能力。

简介：

简介：摘要中学音乐教育中对学生的器乐教育属于一项培养学生音乐能力，发掘青少年中的音乐人才，提升学生音乐素质的重要音乐教学工作。而音乐器乐教学由于受到器乐类型、器乐表现形式、学生的感受性等多方面因素限制，教师要想在教学工作中做好器乐教学，需要有针对性地采取一定的教学方法才能有效提高器乐教学的效果。因此，本文结合音乐教学理论与初中阶段青少年的认知特征，就初中音乐课堂器乐教学的策略进行了探讨和研究，希望能通过本文的研究为我国初中音乐教育的理论发展与推进提供帮助。

简介：摘要在初中音乐课堂中实施快乐教学具有重大的理论意义和现实意义。作为一名音乐教师，作者深有感触。特结合自身多年教学经验，同时博采众长。特作以下深度探讨。权做引玉之砖，以期为音乐课堂有效性起到锦上添花之效果。

简介：课堂教学讲究有效性,如果我们能把握好导入的环节就能很快地吸引学生的注意力,使他们的情绪进入最佳状态,让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐、接受音乐教育,课堂就会更有效。一个精彩的导入能扣紧学生的心灵,使他们形成一种积极参与的精神状态,真正体现以生为本的教学理念。课堂的前五分钟,是学生兴致高涨、集中注意力的最佳时机。此时,我们要善于将开场白精心设计好,为整节课的教学开一个好头。

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简介：摘要面对我国目前初中音乐教育的状况，在大力倡导素质教育的今天，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力，大面积地提高音乐教学质量，是进行音乐教学改革的现实课题。依据我校初中音乐教学的实际情况，我就自己在课堂教学中感受较深的几个侧面粗略谈一谈浅显的看法。

简介：

简介：摘要中学阶段是提高学生艺术鉴赏能力，培养学生艺术修养的关键时期。在本文中，我主要讲述了自己在中学音乐教学中探索出的一些提高学生歌唱能力的方式和方法，包括“培养歌唱兴趣”、“打好音准基础”、“分析歌曲特色”等几个方面，以此唤醒以往沉闷的音乐课堂，提高学生的歌唱能力。

简介：摘要情感教学强调教师在教学过程中根据学生的具体特点，有效地利用学生的情感因素来提高教学质量，让学生获得更为真实和完整的课堂学习体验，并在这个过程中让学生的情感也能够得到良好的发展，促进学生身心健康的发展。可以说，在初中阶段的各学科教学之中，情感教学法都有着非常广泛的应用，这一点在初中的音乐教学中更是如此。本文笔者从事初中音乐教学多年，先结合自身多年的教学实践经验，在本文中重点谈一谈情感教学在初中音乐教学中的应用问题。

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简介：音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式,是人类通过特定音响结构实现思想和感情表现及交流的必不可少的重要形式。著名钢琴家帕德莱夫斯基说过:“音乐是唯一真正生存的艺术,它的振颤、律动也就是生命的要素。任何有生命的地方必然有快乐。”这精辟的语言深刻地揭示了音乐与人生的关系。典雅的小夜曲使人心旷神怡;铿锵的进行曲催人奋进;充满史诗感觉的交响曲让人豪情满怀……这就是音乐的魅力.初中阶段的学生处于青春期,随着生理走向成熟,

简介：摘要时代进步和社会发展离不开高素质人才。作为一名初中音乐教师，作者对此深有体会。特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下广泛新探讨，以期为培养高素质人才队伍做出自身应有贡献。

简介：

简介：随着社会经济的发展，国民在满足物质生活的需求后，也逐渐提高了对精神生活追求，音乐就是其中之一。随着素质教育的不断开展，音乐这一素质体现也得到广泛关注，其对学生综合素质的提升有着重要的促进作用。本文阐述了声势律动在初中音乐教学中的运用价值，并提出其运用方式，旨在提高初中音乐教学质量。

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