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简介：摘要初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环。同时也是陶冶学生情操的手段之一，更是提高学生个人综合素质的重要方面。本文从培养初中生音乐乐感及音乐鉴赏能力的教学原则出发，探讨了培养学生乐感以及音乐鉴赏力的具体教学措施，旨在交流更多更好的教学方法，促进教育系统的整体进步。

简介：摘要在新课程教学标准中明确要求，素质教育应促进学生全面发展。音乐学科作为高中教育的基础课程，鉴赏教学十分关键，如何在高中音乐鉴赏教学中培养学生的创新能力，是高中音乐教师的基本教学任务。鉴于此，笔者结合自身多年的教学实际，以高中音乐鉴赏教学中怎么培养学生的创新能力作分析，同时提出部分有效的培养技巧。

简介：摘要随着教育改革的进一步深化，高中音乐鉴赏教学过程中，对学生审美素质的培养就愈来愈重要。这是对素质教学目标落实的重要举措，只有对学生的审美素质加强培养，才能有利于学生全面素质的发展。基于此，本文主要就高中音乐鉴赏教学中学生审美心理的表现以及培养教学的原则加以分析，然后结合实际对当前高中音乐鉴赏教学中学生审美素质培养现状和策略进行了详细探究，希望此次理论研究对学生的审美素质培养起到促进作用。

简介：摘要音乐鉴赏教学是高中音乐教学的主要组成部分之一，为此，本文结合个人多年教学实践，从引导学生聆听感受、给学生创造展示机会以及适当言语引导等方面，对高中音乐鉴赏教学进行了研究。

简介：根据语文新课标中的要求，学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和要求，努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。同时，《语文教学大纲》中，对中学语文教学培养学生文学鉴赏能力方面，也作出了相同的要求。因此，中学生文学鉴赏能力的培养，也越来越受到人们的重视，同时也是我们语文教师刻不容缓的职责。那么，如何高效优质地培养学生的文学鉴赏能力呢？在本文中，笔者就浅要谈谈自己在教学实践中的体会。

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简介：近些年来,新课程改革在高中课堂逐渐实施。高中语文课作为新课程改革的重点,在培养学生的语文语言能力和汉语文化素养等方面发挥着重要的作用。唐宋诗词鉴赏是现阶段高中语文课本中的重要组成部分,同时也是语文高考中的重点考查内容。基于现阶段我国高中语文唐宋诗词鉴赏的教学现状,新课程标准对此提出了新的要求,即在唐宋诗词鉴赏中贯彻＂以教师为主导,以学生为主体＂的教学理念,教师不断创新教学机制体制,提高学生的鉴赏能力。

简介：文学鉴赏能力直接关系到学生情操的陶冶、视野的拓展，语文知识的丰富以及语文能力的提高。随着新课改的不断深入，在中学阶段的语文教学中越来越重视培养学生的文学鉴赏能力。因此，在中学语文教学中，教师必须高度重视对学生的文学鉴赏能力进行培养。

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简介：摘要随着社会的进步，课堂也在进步，教学工具也在增多。从只有黑板、粉笔、粉笔擦，到现在拥有多媒体教学仪器、音响等。所以老师需要充分运用这些教学仪器。例如，制造优美的意境时，多媒体是不可或缺的教学工具。在课堂上，可以播放部分与小说有关的音乐、录像或视频，让学生从视觉、听觉方面感受到小说表达的场景与意境，让学生有亲临现场的感觉。老师在讲解课程的时候，要主动引导学生领悟小说的语言魅力、体会小说的语言艺术，感受小说的语言美感，寓情于景，激励学生发挥无穷无尽的想象，尽情翱翔在想象的天空中，感受语言带来的美妙体验。所以，老师要不断发掘小说的内容，也可以让不同的学生从不同的方面看到不同的世界，体验小说的乐趣。

简介：摘要本文就音乐欣赏教学理论结合自己教学的实践经验，重点阐述了在欣赏教学的三个阶段运用到的教学方法，希望本文对音乐教师在实际教学中有所启发和帮助。

简介：让学生学会自主学习,培养学生终生学习的习惯是我们教育的目的,也是课堂改革的目标所在。新一轮课改实验中,我们尝试把课堂教学的主动权交给学生,让他们做课堂的主人,微课在这一过程中有着其独特的优势,可以让学生自主把握学习进度,促进小组合作学习,教师要做的就是为学生的自主学习提供条件,做站在学生＂背后＂的音乐教师,以此来有效培养学生自主学习的能力。

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简介：在小学语文课堂教学中，阅读鉴赏是阅读教学的重要内容。教师从文本语言展开鉴赏突破，对文本意境、人物形象、作者情感等进行深度体味感知，形成个性阅读感知、醒悟和启迪。本文通过探寻文本解读途径，获得深度阅读探索方法，为学生提升阅读品质创造条件。

简介：目前,高考语文诗歌鉴赏题分值加大,学生得分率却不高。从近几年的考题来看,这类题型其实是“设题在课外,答案在课内”。这就说明教师对学生鉴赏能力的培养要放在平时,抓住语文课本,从范文入手,渗透高考诗歌鉴赏考点来培养学生的能力。因为课本是教学之本,而且现在人民教育出版社发行的高中语文新教材是针对提高学生鉴赏能力编写的。那么平时课堂上怎样结合高考鉴赏要求来培养学生的能力呢？