简介：摘要本文将分析在音乐教学中鉴赏能力的重要性和音乐教学目前的现状与问题，提出高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的途径，以此为日后音乐教学提供应用价值。

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简介：近年来,文化式教育正风生水起,并以音乐教学为代表掀起了一波教学热潮。相较于主科灌输而言,音乐更能给初中生的学习生活带来别样的乐趣,所以为了提高学生的音乐素养和鉴赏能力,初中音乐教师须摒弃“灌输式、填鸭式”的教学方式,用具有鲜明文化特色的手段提高音乐在学生心中的重要性。因此,本文针对初中音乐创新教学做出了准确的判断和详细的剖析,旨在锻炼初中生的音乐审美,积淀优雅素养,从而让基础音乐教育能够真正步入稳定的发展之中。

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简介：中国的音乐文化在世界音乐文化宝库中占据着极其重要的位置,中国人民有着自己独特的文化风格,这是每一个中国人必须重视的。然而,今天的中职学生充斥的大多是欧美甚至日韩音乐以及垃圾的口水音乐,加上传媒的推波助澜,他们对这些音乐更加疯狂地推崇。作为一个中职学生,不应忘记自己的根基所在,熟知民族传统音乐文化,这是中国传统音乐文化得以传承与弘扬的关键。

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简介：摘要中学生接触的新鲜事物多，接受能力普遍较强。过去那种事无巨细的口传心授，已不能满足中学生的求知欲。笔者在从事初中音乐教学工作中深深地体会到音乐要有审美观和艺术的表现力，要鼓励并启发学生积极参与到音乐活动当中来，师生互动，就会得到意想不到的效果。即放开学生的手脚，让学生大胆地发挥自己的潜能。

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简介：新课改的实施对初中音乐的教学提出了新的要求,传统的音乐教学方法难以提高中学生的创新能力。因此,教师需要转变教学方法,加强对初中生音乐创新能力的培养。本文就对初中音乐教学中学生创新能力的培养进行探究,以期促进初中音乐教学的快速发展。

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简介：摘要音乐教学对于学生审美能力以及综合情感的培育具有重要的作用，良好有效的音乐教学需要教师根据学生的实际情况制定切实可行的教学策略，应该从以下的观点出发教学的过程中创设情境，让学生感受音乐美，激发学生的思维想象能力；开创更多有效的教学活动，培养学生的审美能力；课堂教学以学生为主，提高学生独立思考的能力。在初中音乐教学的过程中，要给学生更多表现自己的机会，增强学生的自信心，让师生之间能够更好地交流，从根本上培育中学生的审美能力。本文对初中音乐教学中学生审美能力的培养展开探析，并提出了相应的策略，仅供参考。

简介：摘要音乐教学是开展美育的重要途径，音乐鉴赏课程是高中音乐课程教学的重要内容。在高中音乐鉴赏课的教学中进行有效的情境设置，能够激发学生的学习兴趣，引导学生对音乐进行体验和感受，培养学生的审美能力，提高学生的音乐综合素养。本文通过对高中音乐鉴赏课中的情境创设进行探索，希望能够提高高中音乐鉴赏课程的教学质量。

简介：摘要音乐欣赏课教学中，教师要更新教学理念，不断提高个人素养，引导学生在音乐欣赏过程中陶冶情操，点燃学生的情感火光，培养学生对音乐的热爱，并在愉悦的审美氛围中接受美的熏陶，从而提高学生的音乐综合素质。

简介：从某种程度上讲，音乐鉴赏所对应的审美对象可以是相关的音乐形式，主体则是参与音乐欣赏个人，音乐鉴赏过程就是主体对于审美对象的观照。所以说，就高中音乐鉴赏来说，该课程传授给学生的不仅包括鉴赏技巧，还有对音乐旋律或者是音乐审美的体会。在高中开设相关的音乐鉴赏课程，有助于提升学生的音乐鉴赏能力以及综合素质水平。本文就高中音乐鉴赏教学的有效方法展开详细论述

简介：摘要为高中生开设音乐鉴赏课程既能够帮助学生对音乐理论知识进行掌握，同时还有助于推动学生身心全面健康发展。学生在高中繁重的课业任务学习过程中，通过音乐赏析课程，可以更好地释放学习压力，暂时放松身心，为之后的学习奠定基础。高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术是提升学生音乐素养的主要途径，本文主要针对课堂调控艺术进行了深入分析。

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简介：摘要古诗文因具有思维活跃性、情感含蓄性、语言凝聚性、表达巧妙性、文句多变性等特点，所以在鉴赏时难度大一些。因此，提高初中生古诗文鉴赏能力，是培养学生语文素养、传承古典文化的有效途径。

简介：摘要随着社会的发展，各种媒体传播方式纷至沓来。如何正确引导流行音乐进入课堂，是现在初中音乐教师不可忽视的问题。之所以将流行音乐引入到课堂中，也是为了能够引导流行音乐正确发展。我国为此还建起了较强的带有我们本国特色的教学模式。在学习流行音乐的过程中，不仅让学生更加深刻的感受到传统音乐的重要性与价值，同时也充实了自我，并感受到了音乐的魅力。

简介：高中音乐鉴赏课的开设,有助于学生体会音乐蕴含的情感,接受情感的熏陶,了解作者的生平事迹,能准确把握音乐所传达的意境,为获得更加全面的音乐知识打下基础。音乐鉴赏课不受限于教材,以轻松环境、媒体手段、融入知识激发学生的鉴赏兴趣,抓住学生的心,可以引发学生的积极参与,让学生爱上音乐课。音乐鉴赏课可以通过师生的互动拓展彼此的视野,通过鉴赏使主体逐渐完善。

简介：摘要古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容，诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养，培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育，而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要的途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律，寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。