简介:摘要目的探讨医护一体化护理在骨科患者术后康复中的护理意义。方法选用2014年2月—2018年1月期间在我院骨科治疗的68例骨科患者作为本文的调查研究对象,所有患者随机抽取1~68位数字,抽取到奇数的患者分至A组,抽取到偶数的患者分至B组,即每组34例患者。A组患者在治疗期间进行常规护理,B组患者进行医护一体化护理,治疗结束后评价两组患者分别经不同方法护理后的效果。结果B组患者经医护一体化护理后,骨折部位活动功能恢复评分高于A组患者,水肿、疼痛、化脓等异常现象发生率显著低于A组患者,比较时差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论医护一体化护理方法增强了骨科护理人员的专业护理知识及操作技能,提高了骨科患者的护理效果并降低了患者术后并发症的发生率,有效的促进了护理工作的发展。
简介:摘要目的探讨PBL教学法在骨科临床护理带教中的运用及效果。方法选择2013年7月—2014年6月间来我院骨科实习的60例护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用传统教学法,观察组采用PBL教学法,对比两组护理实习生的学习效果。结果观察组的理论、实践考核成绩分别为(95.4±3.1)分、(95.1±2.9)分,对照组的理论、实践考核成绩分别为(84.9±2.8)分、(85.3±2.7)分,两组差异有统计学意义(P<0.05);观察组的带教满意度为96.67%,高于对照组的73.33%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科临床护理带教中运用PBL教学法,可有效提高带教质量,值得推广和应用。
简介:摘要目的了解保山第一中学初中与高中学生的营养状况。方法2015年10月对该校初一、初二、初三和高一、高二、高三各三个年级的在校学生作为调查对象。测量其身高、体重,用身高标准体重法评价营养状况。结果共调查5443名学生,其中初中1855名,高中3588名。①营养不良检出率,初中生为18.65%(346/1855),高中生为25.75%(924/3588),营养不良以轻度为主,初中生占17.25%,高中生占24.83%,初中生与高中生营养不良检出率差异有统计学意义(χ2=34.461,P<0.01);②超重或肥胖检出率,初中生为12.56%,高中生为9.36%,初中生与高中生超重或肥胖检出率差异有统计学意义(χ2=13.344,P<0.01);③性别情况,初中男生营养不良检出率为17.16%,高中为23.38%。之间差异有统计学意义(χ2=12.969,P<0.01);初中女生营养不良检出率为20.04%,高中为27.39%,之间差异有统计学意义(χ2=12.969,P<0.01);初中男生超重或肥胖检出率为14.60%,高中为8.16%,之间差异有统计学意义(χ2=18.978,P<0.01);初中女生超重或肥胖检出率为10.64%,高中为10.20%,之间差异有统计学意义(χ2=24.437,P<0.01);结论所调查的中学生营养状况无论初中生和高中生都不乐观,应加强对中学生的营养知识教育,做到平衡膳食。
简介:摘要目的观察WORLD护理实习模式在手术室临床带教中的运用效果。方法选取2014年8月至2015年7月在本院手术室开展实习的护理学生68名,随机分为研究组与对照组各34名,对照组实施传统的带教模式,研究组实施WORLD实习模式。观察两组实习结束后考核成绩以及对带教老师的评分。结果护理实习生在为期4周实习后,研究组护生的理论知识考评成绩、护理操作考评成绩、护理科研能力考评成绩均明显高于对照组(P<0.05),研究组护生对带教老师的评分也明显高于对照组(P<0.05)。结论在手术室护理带教中运用WORLD护理实习模式,能有效提高护理实习生的学习效果,并且有利于培养护理学生的综合素质。