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医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用效果分析

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摘要摘要目的对医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用进行分析探讨，并对其教学效果进行评价。方法本研究选取了80名口腔护理专业的学生，对其进行四手操作训练，整合学校教学资源，使医护同时进行四手操作的教学训练。结果对学生进行医护一体化教学实训后，学生的综合考核得分均高于实训操作前，且P<0.05；在教学效果方面，学生的满意率也比较高，平均满意度达到了90.0%以上。结论医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用效果明显，不仅提高了学生的操作和配合能力，而且能够较快地适应工作，值得推广使用。

DOI n49nvx1xdy/2785211

作者黄贵霞李建琴吴锡莲

机构地区黄贵霞李建琴吴锡莲

出处《心理医生》 2016年3期

关键词口腔护理专业医护一体化四手操作训练

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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口腔护理专业医护一体化四手操作训练

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