简介：外语专业大学生存在着“以女性为主体,更易接受西方思潮、敏感、自律性不强、缺乏团队合作能力”等特点。微博、微信可提供交互平台,弥补教师和学生的情感缺失,同时起到整合多种学习资源,优化学习环境,激发学生的求知欲,加强学生的团队合作能力的作用。在此基础上,本文以三峡大学《法语写作》课程为例,分析新型社交媒介在外语类大学生的教育实践,并指出在教育实践工作中所要注意的事项。

简介：微课是一种新型的教学模式,是基于信息技术而衍生出的一种适合学生学习的新型教学模式。本文将针对微课教学模式以及微信平台的微课程开展优势进行详细分析,其目的是研究出基于微信平台的计算机网络技术微课教学策略,以便提升高校计算机网络技术教学效率。

简介：【摘要】目的:分析基于微信平台微助教联合图像存储与传输系统(PACS)在影像诊断学混合教学效果。方法:选择40名本院2020年6月—2021年6月的影像科实习生开展研究工作，随机分成参照组与实验组，参照组给予传统教学方法教学，实验组采取基于微信平台微助教联合PACS系统教学，对比两组教学效果。结果:实验组实习生出科时的理论知识、阅片、图像采集、诊断报告书写等成绩均显著高于参照组，对比P

简介：【摘要】目的：对急诊科临床教学中采用基于微信平台的微格教学方式，做好对应的效果比较。方法：选取2022年1-12月参与本次实习的实习生，人数共计64例。对于患者来说采用不同的教学方式，常规组、试验组患者分别采用常规、基于微信平台的微格教学方式。结果：常规组理论成绩为86.32±1.23，实际操作成绩为90.64±2.13。试验组理论成绩为89.44±2.10，实际操作成绩为93.63±2.14。通过对常规组和试验组学生满意度分析，其中试验组学生的满意率高于常规组（P＜0.05）。结论：对急诊科临床教学采用基于微信平台的微格教学方式，整体操作技能等均较好，效果优。

简介：摘要本文将从当前微应用开发框架的技术出发，对移动平台下微应用开发框架的主要应用进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议。

简介：摘要目的分析膝关节镜引导下微创治疗胫骨平台骨折的效果。方法选择接受膝关节镜引导下开展微创手术的胫骨平台骨折患者80例，按照就诊顺序将患者分成对照组及观察组，每组40例，分别施行传统开放手术+内固定手术，以及膝关节镜引导下微刨手术，分析两组患者治疗效果。结果观察组手术持续时间、下床活动时间、术中出血量、术后骨折病灶引流量以及并发症发生率均优于对照组，差异均有统计学意义（t=2.360、3.141、4.106、3.232、7.439，均P<O.05）；观察组术后关节功能恢复优良率以及生活质量评分均显著高于对照组，差异均有统计学意义（均P<O.05）。结论经膝关节镜引导下胫骨平台骨折的微创治疗效果较好，安全性较高，术后恢复情况良好。

简介：摘要目的探讨微信在手术室护理管理中的应用效果。方法建立手术室科内微信群--"无影灯下的天使"，造就科室公众平台，运用照片、信息推送、语音、分享等功能，广泛用于科室各类培训、公共信息通知、护理质量控质、科室各类讨论等各项管理中。结果管理效率提高，护理质量提高，护士满意度提高。结论微信可以实现平台管理，发送信息可以多人共享的特点，被护理管理工作借力、减少管理成本，使管理更加直观化，发挥巨大的作用。

简介：摘要目的分析应用微信公众平台对行辅助生殖技术患者进行健康教育的效果。方法选择2017年1月—6月在我院实施辅助生殖技术的201例患者为观察组，选择2016年6月—12月在我院实施辅助生殖技术的195例患者为对照组。对照组实施常规健康教育模式，观察组在对照组基础上，应用微信公众号进行健康宣教。比较两组患者对辅助生殖技术相关知识知晓情况及护理满意度。结果观察组辅助生殖技术知识知晓率和护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用微信公众平台对行辅助生殖技术患者进行健康教育可提高其对相关知识知晓率及对护理的满意度。

简介：摘要目的分析微信平台对初产妇产褥期并发症的影响。方法选取我科的100例初产妇，按照产褥期的不同护理模式将其分成常规组与微信组各50例，常规组开展常规护理，微信组在常规组基础上加用微信平台开展延续护理，对比两种护理模式的实施效果。结果常规组初产妇产褥期并发症发生率、新生儿并发症发生率、抑郁评分均低于微信组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论应用微信平台对产妇实施延续护理，可明显降低初产妇产褥期及其新生儿的并发症发生率，且可缓解初产妇产后的抑郁心理，值得推广应用。

简介：摘要精品课程建设为期十余年，虽然成果丰硕，但资源利用率较低。随着智能手机的推广应用，微信客户端数量庞大,具有即时传送多种媒体文件，易于操作等优点，故微信平台有助于推进精品课程的资源共享。

简介：摘要微信公众平台是现代自媒体打造的主要方式之一，是企业进行商业推广和信息交流的有效方式。幼儿园作为学前教育的主要阵地，更需要通过微信公众平台的这一特点来进行自我宣传和管理，提高自身与社会以及学生家长之间的有效沟通和联系，以更为开放的姿态来提高自身的管理效率，为自身在移动互联时代谋求有效的发展道路。本文笔者从事幼儿教育工作多年，现结合自身多年的实践经验谈一谈微信公众平台在幼儿园管理工作中的运用与开发。

简介：摘要：“互联网+”技术已经成为人们生活中重要组成部分，且因为其有信息传播快、储存量大、可搜索、移动、应用形式多样等特点，使人们学习变得更加方便。其中，应用视频资料学习因具有操作简单与便捷等优势，成为大众追捧的主要学习方式之一。而教学中，通过移动平台利用微视频进行教学，可以有效突破传统教学限制，让课堂教学有灵活性与多样性特点。基于此，本文主要对“互联网+”环境下移动平台学习对微课教学模式进行分析。

简介：【摘要】目的：探究在消毒供应中心实施微信交流平台的应用效果。方法：选取消毒供应中心在2020年1月-2021年1月682件医疗器械为实施前，并给予常规管理，另选取2021年2月-2022年2月间相同数量的医疗器械为实施后，并在实施前基础上给予微信交流平台，观察实施管理后医疗器械消毒情况。结果：通过实施管理后，两组器械清洗合格率和灭菌合格率均有显著提高，分别达到了98.97%和99.71%，而且两个数据均高于实施管理前的水平，P＜0.05；同时，工作人员各项管理质量评分也都比实施前评分高，P＜0.05。结论：微信交流平台为消毒供应中心管理提供了高效的信息交流和协同工作方式，不仅有效提高了管理水平，同时提高了工作效率和服务质量。

简介：摘要：微平台是将微信公众平台、微博、微信APP作为传播媒介的新式营销形式，属于后新媒体时代的社会营销手段，通过互联网实现与公众的交流与互动。该新媒体技术的发展对于电视新闻播音主持工作带来较大的冲击，因此，详细分析微平台对播音主持的影响，探究新时期电视新闻播音主持的新道路至关重要。

简介：在地方本科院校转型背景下运用ESP教学原理和方法来分析和解决大学英语课堂教学中的问题,从而实现大学英语课堂教学的EOP转向,这是当前大学英语教学改革所需的重要目标。本文借鉴EOP相关研究成果,基于微信平台来构建大学英语EOP教学环境,试图将这一教学模式进一步发展和完善,从而推动新一轮的大学英语教学改革。

简介：【摘要】目的：探究胰腺炎出院患者延续护理中微信平台应用效果。方法：选取 2018年 7月— 2019年 6月期间 85例胰腺炎出院患者作为实验对象，采用随机化分组法，划分 A组（ n=42，常规出院宣教）和 B组（ n=43，微信平台），比较两组 1年内腹痛复发率、护理满意度。结果： B组患者 1年内腹痛复发率低于 A组； B组患者护理满意度高于 A组，两组比较差异显著（ P＜ 0.05）。结论：在胰腺炎出院患者延续护理中应用微信平台，能够降低 1年内腹痛复发率，提高护理满意度。

简介：

简介：摘要目的探讨在外科护理管理中应用微信平台的效果。方法医院于2015年1月在外科护理管理中应用微信平台，并选择在这期间的30例护理人员作为研究对象，分别对应用微信平台前后的外科护理质量、信息传导效率及护理人员满意度进行比较。结果医院外科护理管理应用微信平台后，护理质量明显高于应用前;外科应用微信平台后，信息接受率明显高于应用前;应用微信平台后，外科护理人员的满意度明显高于应用前。结论外科护理管理中应用微信平台，可明显改善信息传导效率，提高护理质量及护理人员工作满意度。

简介：摘要目的分析微信平台对高危孕妇进行孕期健康教育的实践价值。方法随机选取2017年6月—2018年3月在我院产检及住院分娩的1200例高危孕妇，通过随机数字表法进行分组，分别划分为观察组（n=600）和对照组（n=600）。对照组为常规的孕期管理模式，观察组是在常规管理模式下建立微信平台，对比两组高危孕妇的自然分娩率和并发症发生率。结果观察组孕妇的自然分娩率高于对照组，在两组并发症发生率分析中，实验组低于对照组。两组在分析与比较分析中差异显著，统计学为P＜0.05。结论微信平台对高危孕妇进行孕产期健康教育，能提升高危孕妇自然分娩率，降低产后并发症发生率，也能确保实践价值的发挥。

简介：阅读推广案例是学校图书馆发展的工作探索与经验总结。以微信公众平台建设为基础,旨在培养师生运动及阅读习惯的移动交互平台,对于师生阅读及运动素养提升有着重要作用。