简介：

简介：摘要：目的通过对孕产期健康教育的对照研究，了解健康教育对母耍健康状况的影响，迭到提高母耍健康的目的。方法随机选取孕产妇293倒实施系统的健康教育作为实验组，同期住院而未进行健康教育的127饲孕产妇作对熙组。就健康状况及妊娠结局等方面进行效果评价。结果 实验组高危妊娠发病丰为24．23％，低于对照组的35．43％，差异有统计学意义(f=5．56，p

简介：摘要目的了解孕产期健康教育干预效果，为护理工作者在新形势下如何更好发挥孕妇学校作用提供参考。方法选择在绵阳市妇幼保健院定期产检、接受孕产期健康教育干预、分娩的200名孕产妇进行问卷调查。结果在孕产期健康教育干预后95%的产妇能正确回答母婴保健相关知识；85%的孕产妇获取母婴保健知识的首选渠道仍然是网络，母亲、同事等社会支持系统依然对其产生重要影响；孕产妇真正需要孕妇学校提供的母婴保健知识较为局限，更多的是关注新生儿护理、喂养等问题；孕产妇对孕产期健康教育的师资需求呈现多专业化特点。结论应结合孕产妇需求不断改进孕产期健康教育模式，为孕产妇提供集专业要求和个体需求为一体的母婴保健知识。

简介：摘要本文选取我院妇产科收治的孕妇66例作为本次研究对象，对孕妇在实施优质护理前后的焦虑程度以及患者的满意度进行对比。

简介：

简介：摘要目的研究分析孕产期健康教育对产妇分娩结果的影响。方法此次研究的对象是采用回顾性调查方法对400例产妇进行调查，对照组仅做定期产前检查，观察组除定期检查外，还要在孕妇学校接受系统的孕期教育及产前培训，观察两组产妇的分娩情况，产后出血及新生儿窒息情况。结果观察组孕产妇自然分娩率显著提高，剖宫产率及产后出血明显降低，各产程时间显著缩短，新生儿窒息率明显下降，与对照组相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕产妇接受健康教育，能降低剖宫产率，减少产后出血，降低新生儿窒息发生率，能较好地促进自然分娩，减少母婴并发症，提高产科质量，确保母婴的安全及健康。

简介：摘要:这些年，人们越来越重视自身的健康问题，并且健康孕产期也已经成为其日常生活中非常重要的方法之一，该方法同样是人们生活质量水平提升的重要标记以及预防健康保护的主要措施。但是随着人们生活水平不断提升的过程中，其饮食构架以及运动方法等也出现很大变动，进而造成并发症各种疾病发生率逐渐呈现上升趋势。人们进行孕产期后发现这些营养指标之后，很多人因为意识浅薄而没有提高重视程度，逐渐随着疾病的不断发展而导致产期初心问题。最终结果就是对孕产期人员的生活质量带来不利影响，并且给自身生活以及家庭等各个方面带来很大的负担和压力。因此，对于健康管理而言，孕产期后非常重要，特别是要使用更加科学的健康管理对策，能够有利于孕产期后异样人员预后进行完善，并且能够有效将孕产期人员的生活质量提升。文章专门通过在医院孕产期中心进行孕产期过并且伴随异样情况的人群开展健康管理对策，并且探究孕产期项目管理对策运用的实际效果。

简介：摘要目的探讨孕产期系统健康教育对分娩结局的影响。方法将定期接受产前检查的300例孕产妇中，自愿接受孕产期系统健康教育的孕妇150例设为研究组，仅接受定期产前检查的孕妇150例设为对照组，对两组的分娩方式，产程时间，产后2h出血量，巨大儿及分娩过程中并发症的发生率进行统计分析。结果研究组巨大儿例数及经阴道助产、剖宫产率均显著低于对照组（P＜0.01）；第一、二产程时间及产后2h出血量均显著低于对照组（P＜0.01）；分娩期间，研究组宫缩乏力、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息发生率均显著低于对照组（P＜0.05或0.01）。结论孕产妇系统健康教育能有效降低剖宫产率，缩短产程时间，减少产后2h出血量，减少巨大儿及产时并发症的发生率。

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简介：摘要：目的：分析在孕产期妇女临床期间开展孕产期健康教育的价值。方法：在2021年8月~2022年8月期间随机选取100例孕妇作为研究对象，对照组给予常规干预，研究组在对照组的基础上给予孕产期健康教育，记录并分析两组孕妇的临床指标。结果：研究组经护理后对于孕产期保健知识的掌握水平更高；研究组经护理后的不良情绪评分更低；研究组遵医行为率更高；研究组不良事件率更低，差异具有统计意义（P

简介：摘要在社会主义市场经济的新形势下，体制改革不断深入，县级妇幼保健医疗服务面临严峻的考验。突出保健特色，提高发挥自身优势，以科技为先导，加大专业人员素质培养和孕产妇管理力度，逐步提高整体水平来带动保健。目前本地区孕产妇保健工作，在技术力量受限、经济条件有限、群众保健意识淡薄的情况下，宣传教育是首要工作，也是最简便、最有效的工作方法。

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简介：摘要目的探讨孕产期健康教育与产褥期母婴保健的临床效果。方法选取2014年12月至2015年12月妇产科收治的136例孕产期妇女，按照自愿原则分为对照组及研究组，对照组给予常规教育及护理干预措施，研究组在对照组基础上采取孕产期健康教育，对比两组孕产妇产褥期母婴保健知识了解程度及自我护理能力掌握情况。结果研究组孕产妇产褥期母婴保健知识了解程度及自我护理能力掌握情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论孕产期健康教育实施应根据产妇自身情况制定，重点关注孕产妇育儿技能培养及个性化训练等方面，确保产褥期母婴保健知识掌握及护理能力得到提高。

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简介：摘要：目的：分析在孕产期妇女临床期间开展孕产期保健指导的价值。方法：在2021年8月~2022年8月期间随机选取100例孕妇作为研究对象，对照组给予常规干预，研究组在对照组的基础上给予孕产期保健指导，记录并分析两组孕妇的临床指标。结果：研究组经护理后对于孕产期保健知识的掌握水平更高；研究组经护理后的不良情绪评分更低；研究组遵医行为率更高；研究组不良事件率更低，差异具有统计意义（P

简介：摘要妊娠和分娩是围产保健中最为关键及尤其重要的实践阶段。临床产科医生孕产期保健与健康教育的系统思维的目的是研究孕产妇对孕期保健知识需求，分析孕产期健康教育在孕产期保健中的主要作用。

简介：【摘要】 目的：通过对照实验来探究孕产期实施母婴健康教育对孕妇产褥期保健能力的影响。 方法：本次研究纳入2021年1月——2021年12月于我院妇产科进行定期产检并与我院生产的产妇116例，按照护理方式的不同将产妇均分为两个组别。对照组产妇未接受母婴健康教育，观察组产妇在我院接受了6次以上的母婴健康教育课程。就两个组别孕妇其产褥期保健能力进行对比。 结果：问卷结果显示观察组产妇其产褥期保健能力显著高于对照组产妇（p＜0.05），且观察组中孕妇、新生儿产褥期出现并发症概率显著低于对照组（p＜0.05）。结论：孕产期实施母婴健康教育有助于提升孕妇产褥期自我保健能力，可推广应用。

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简介：摘要目的研究孕产期保健指导对孕产妇的临床效果。方法选取我院2013年8月～2014年11月期间进行孕期保健的100例孕产妇作为研究对象，随机分为对照组和观察组，其中对照组实施常规指导，观察组实施孕产期保健指导。结果观察组孕产妇的心理评分指标优于对照组（P＜0.05）。结论孕产期保健指导对孕产妇临床效果显著，可进行临床推广。

简介：【摘要】目的探讨孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响。方法对在我院接受治疗的孕妇的临床资料进行回顾性分析，于2018年3月-2019年3月选取98例作为研究对象，所有孕妇信息均输入Excel表格，按照编号的单双数排序分组（各49例），其中49例奇数者实施常规护理，作为对照组，49例偶数者实施孕产期母婴健康教育，作为观察组，比较两组孕妇护理效果。结果观察组保健护理能力评分均显著高于对照组（P<0.05）；观察组新生儿发育情况显著优于对照组（P<0.05）。结论在孕产期中实施健康教育护理，可明显提高孕妇保健护理能力，促进新生儿健康发育。