简介:摘要:《社会实践》课程是建筑学本科专业主要的实践课程之一。在《社会实践》课程中进行课程思政实践探索,有利于加强学生对课程的深入理解,有利于提升学生的政治思想素质。在中国特色社会主义新时代背景下,将思想政治教育的外延进行延伸,将思想政治教育融入专业教学中,营造氛围浓郁的思想政治教育环境。将道德规范、思想观念、政治立场等思想政治教育内容有机融入《社会实践》教学之中,以此实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振的能力。
简介:【摘要】高中思想政治课程标准关于思想政治社会实践课程提出了相关规定,这是一门由课程性质决定的活动性质的课程,在课程的实施过程中,必须要设计相关的社会实践活动,只有这样才能让课程学习与社会环境完美结合,促使教学资源充分利用,在社会实践活动中能够充分体现出社会大课堂的特点,包括其资源丰富,形式多样,能够让学生亲身参与,获取体验。本文基于此,从高中思政课程社会实践活动的定义、理论基础与优化策略三个方面进行详细阐述。
简介:社会实践活动作为高校思想政治教育的有效途径和方法越来越受到重视,国家领导人有关谈话和政府相关文件均对其作专门要求。在高校中,思政类的学生社会实践一般分为两大模块——由教学部门负责、作为思政理论课组成部分的实践教学环节和由校团委等行政管理部门统筹、作为校园文化组成部分的社会实践活动。二者在目前的管理体制下呈各自为政的局面,但在实际工作目标、形式、载体等方面又存在内在一致性。在"大思政"格局下,探索思政课实践教学与大学生社会实践一体化的思政教育思路,构建使二者互相渗透、有机融合的模式,能够实现教学与学生工作的双赢,也是高校思想政治教育工作完善化的必然方向。
简介:摘要:实践教育作为思想政治教育的三种基本方法之一,在思想政治教育过程中起着不可替代的作用。高校实践教育方法众多,其中思政课实践教学与大学生社会实践这两种方式在教育目标、教育内容、组织形式等方面存在许多相似之处,这就为两者的融合发展提供了一定的可能性。目前,两者的融合发展,相互促进所凝结出的强大合力已经为高校思想政治教育工作的改革和创新提供新的契机与动力。但两者在融合发展的过程中,由于众多因素影响与制约,也出现了一定的问题与困境。本文将针对出现的问题作出分析,提出优化路径,促进高校思政课实践教学与大学生社会实践进一步融合发展。