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简介：吉林省通化市青少年宫是通化市直初中综合实践活动基地,顺应时代发展和学生需求,开展各种专业的实践活动。在动漫实践课堂上,学生了解动漫的基本知识,掌握制作的基本技巧,通过学习使用电子手绘板、压感笔,绘制自己喜欢的动漫形象,完成简单的动漫作品,充分体验创作与创新的乐趣。

简介：摘要：为了全面深化地方资源结构内容与文化之间的结合，形成一种全新的教育资源，在现有的教学方式引导下，将其充分的开发出来，对于教育教学工作有着积极地影响作用。为此只有充分整合景市现有自愿文化内容，以课程资源的教学方式为基础进行教学改革，能够为学生营造一个相对完备的教学空间，加快构建起学校专属的教育活动基地构建。通过有效而社会实践活动的实施，让学校和家庭之间的沟通逐渐增多，同时也有效地将地方的资源和一定的文化内容与当前的课程教学实际相融合，建立起有本校特点的景市特色社会实践课程，实现学校教育教学质量的全面提升。同时本文结合景市地方资源文化内涵和文化底蕴，实现社会实践活动创新，以求让学生真正的走出课堂环境，面向社会发展。

简介：摘要：随着现代社会各个领域的飞速发展，培养适应新时代发展需求且具备综合素养的人才，已经成为当前教育教学领域的基本目标。在国家颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出，各地、各学校应当充分认识到开展综合实践活动的真正价值，且要确保综合实践活动课程的开设要全面到位。基于此，本文以乡村振兴为背景，以学生的实际学情为出发点，以综合实践活动的内容为方向，从打造“传统文化”教育点、“感受劳动”教育点以及“红色爱国”教育点三个方面展开分析，旨在让综合实践活动育人基地的建设成为助力乡村振兴的品牌，履行社会责任的阵地。

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简介：一、活动背景《制作校园植物图签》类似课程在很多学校内都开设过校本课程,甚至有些学校的这个校本课程编制按照科学(学术)的分类,设计成有层次、有系统的学科体系,让学生得到系统性强的知识,为科学整体的发展打好基础.并且重视对人类积累的文化遗产和间接经验的直接继承,学生获得的知识基础也比较系统扎实.但校内校本课程往往学习形式比较单一,多为参观访问学习方式,忽视了知识生成的体验,缺乏趣味性,反而无形中加重了学生的学习负担,导致无法长期坚持下去,最终不了了之.

简介：基础教育的核心价值是引导学生学会学习,形成自主获取知识的愿望和能力,发展综合能力.综合实践活动课程是具有独特功能和价值的相对独立课程,是一种'能力取向'的课程,是为学生的终身发展奠基的'工程',是每个学生必须学习的课程,为学生提供了自主实践的有效生活空间,赋予每一个学生健全、完整的发展机会.

简介：近年,从国家到省市环境宣教部门、一些环保NGO、社会组织、教育部门都开始大力推行自然教育.在这种大的时代背景下,对于环境教育基地来说,积极主动地开展自然教育,是充分发挥环境基地功能、丰富环境教育形式的一种途径.如何利用环境教育基地的资源,开发适合青少年甚至是成人的自然教育活动,成为非常值得探索的问题.

简介：摘要为了让学生在生活体验中“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”提供给孩子们可参与场所、可体验之地、可交流之机。近几年来，根据我校的实际情况，以劳动基地为基点，有效整合，开辟农作物种植区，开辟花卉栽培区，开辟果树栽培区，利用劳动基地资源，生成实践主题，开展活动研究，展示成果活动等，提升综合实践活动的价值空间，使劳动基地在综合实践活动中的得到整合，形成最佳的教育体系，使学生得到全面发展。

简介：<正>全路老年体育工作暨现场经验交流会上提出要用3—5年时间建设一批有示范单位、示范片、示范队、示范点组成的老年体育示范基地。为了响应部老年体协的号召,加快

简介：2017年度，汕头市江畔农业科技有限公司作为汕头市科普示范基地，在汕头市、潮阳区科协的指导和帮助下，发挥自身科普示范优势，积极开展农业科技示范、宣传、培训等活动，取得了明显成效。

简介：常州市金坛中小学综合实践活动基地定位'立足常州、辐射全省、江苏一流、全国领先'.目前已建成艺术馆、航天航空馆、红十字生命教育馆等场馆,开展接纳金坛区范围内五年级、八年级学生,开展时间为3天2晚的艺术体验、科技实践、拓展训陈、生命教育4门综合实践课程,晚间进行节粮、感恩和法制教育.学生在基地不仅可以直接体验刻纸、泥塑、蜡染等手工技艺,还可操作无人机,参与3D打印,了解生命起源,还可以通过模拟地震、海啸发生情景,掌握逃生方法.

简介：综合实践课程是国家必修课程,从小学到高中全程设置.它是一门与各学科有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破,强调学生通过实践,增强创新和探究意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力.

简介：相对于传统的恐怖组织,“伊斯兰国”和“基地”组织的网络活动更具影响和破坏性。通过执行各自的网络活动策略,“伊斯兰国”和“基地”组织的影响力在全球范围内持续扩散,给世界安全和稳定造成了严重威胁。“伊斯兰国”和“基地”组织的网络活动策略具有一定的相似性,但因两者在战略目标、目标实现方式和网络应用水平方面有着较大差别,使得其在人员招募、资金筹集、引导社会舆论和煽动恐怖行动等具体的网络活动策略方面也存在较大差异,效果也不尽相同。

简介：以中小学生为主要服务对象的我国中小学社会实践基地是满足青少年学生社会化发展需要,并为其提供综合实践服务的综合性校外教育机构,它依据《基础教育课程改革纲要》要求,按照综合实践活动课程需要,承担着一定的课程教学任务;作为学科知识教育的延伸,它在学习内容、教育方式、组织形式等方面与常规中小学课堂教育有着不同的区别,即前者注重知识传输,后者注重知识综合实践应用,因此培养学生实践能力与创新素养,便成为基地课程目标与工作方向.

简介：幼小衔接一直是幼儿园教育中很重要的一部分,是决定幼儿进入小学能否顺利过渡和适应的重要一环。我园通过建设'小学教育资源基地',结合主题教育活动,创造性地将小学纳入到幼小衔接工作中来,争取小学校方的积极配合,双方联手,充分发挥'小学教育资源基地'作用,以更加自主开放的教育,很好地进行了幼小衔接工作的探索与尝试。一、小学教育资源基地的开发建设

简介：摘要：新时期的生命健康理念指出健康不但是身体无任何疾病，还要在心理、生理、道德修养和社会适应等方面处于良好状态。生命健康教育包含于素质教育中，可规避各类意外事件的发生，维护学校正常秩序。本文基于生命健康理念下，对生命健康理念展开论述，结合学 校教育现状，探索基于生命健康理念下的基地综合实践活动策略，从而促进学生健康成长。

简介：摘要：伴随着我国社会的发展和进步，现阶段我国的幼儿教育已经成为了所有人都关注的重要教育部分，这既关系到幼儿个人的成长和进步，也关系到了整体社会的发展，本文便从这一角度对现阶段幼儿教育课程游戏化基地活动的开展进行了分析，力求让游戏化教学成为具体幼儿教学中的重点，并为具体的教学实际提供一定的指导。