简介：摘要:临床实践教学是医学教育的重要环节,对培养学生的临床思维能力和实践技能至关重要。然而,传统的临床实践教学模式存在理论与实践脱节、单向传输知识、缺乏主动学习环节等问题。本文在阐述临床实践教学重要性和现状的基础上,论述了问题导向学习(PBL)理论及其在骨科临床实践教学中的应用价值。随后,提出了基于PBL理念的骨科临床实践教学模式构建方案,包括明确教学目标、设计符合PBL理念的教学环节、建立科学的教学评价体系等。最后探讨了该模式实施过程中的师资队伍建设、实践教学基地建设和信息化教学支持等配套措施。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的小学数学课堂教学实践的有效性。通过对北师大教材的深入研究和教学实践，我们发现这种教学方法能够显著提高学生的学习效果和课堂参与度。本文采用实证研究方法，通过对实验班级和对照组班级的对比分析，得出了一系列有意义的结论。

简介：摘要：

简介：摘要：随着时代的快速发展，社会大众对于教育提出了新的要求，致力于学生全面发展综合性能力，而不再局限于单纯地掌握理论知识。教育部在新课程改革中也提出了新的教学理念——以“问题”为中心，由此衍生出新的教学模式。问题导向下的教学模式，不但能激发学生对于学习的好奇心，还有助于培养学生的逻辑思维能力。这种教学模式一经提出，就在初中历史教学中得到大力推广。

简介：摘要：高职机电专业教学中问题导向学习的应用研究是一个具有深度和广度的话题。问题导向学习是一种以学生为中心，以问题为驱动的教学方法，旨在通过引导学生解决实际问题，培养其批判性思维、创新能力和解决问题的能力。在高职机电专业教学中，问题导向学习的应用对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：近年，问题导向学习越来越受重视，尤其在小学语文教学中。本研究以"问题导向"为基础，专注对小学语文大单元的教学模式进行研究，通过实地教学和深入调研，探索实施问题导向的教学模式，并对其进行了优化和提升。结果显示，此模式能有效提升学生语文素养，培养学生的批判性思维，提高他们的主动学习能力和语文综合运用能力。此研究成果为小学语文教学提供了新的理论和实践参考，对于推动中国小学语文教学改革具有一定的实践意义。

简介：摘要：数学知识源于问题、终于问题，问题是学生学习数学知识、培养学科核心素养的重要支撑。但是，由于教学方法的不断创新和变化，教学质量逐年地提高，显得这个灌输式的教学方法越来越迎合不了社会的发展。在当今社会，老师应该利用激发式教学方法来循序逐步的影响学生，尤其是在高中的课堂教学中，这个教学方法才最有益于学生的发展。根据高中数学课堂的实际具体情况，老师需要发挥创新教学方法的优势，去除传统教学方法的短处，取长补短，改变课堂观念，提高并且重视学生在课堂中占据的主体地位，老师也需要注重培养每个学生的主动性和积极性，发掘各个学生之间的各种潜力，培养学生学习的全面素养。

简介：

简介：【摘要】 自2022版《信息科技》课程标准颁布以来，编程教育的重要性进一步凸显，编程教育也成为了小学阶段的必修课程内容，对于初次学习编程的小学生感到既陌生又充满期待，如何培养小学生学习编程的兴趣，将枯燥的编程课堂教学转变成轻松、愉悦、高效的课堂教学是小学编程教学中必须要实现的目标。以下主要围绕在小学编程教学中运用问题导向式教学法培养学生预习习惯，提高解决问题能力，增强合作学习意识这三个方面来构建高效课堂展开相关研究。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估以问题为导向的神经内科护理教学。方法：通过回顾性研究，选择10名神经内科护理人员，分为对照组和实验组，实验组接受以问题为导向的神经内科护理教学。结果：实验组在问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力方面均表现出显著优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力均明显优于对照组。结论：用问题导向的教学方法有助于学生更好地应对临床问题，提高临床思考能力，并增强团队合作意识，为提高护理人员的综合素质提供了有效途径。

简介：摘要：问题导向的教学模式，是一种通过构建一系列逐步深入的问题情景，引导学生在真实的、具有挑战性的环境中进行自主探究与合作学习，从而提升其学习能力和解决实际问题能力的方法。在以问题为导向的初中美术大单元教学实践中，学生从被动接受转变为主动参与，能够积极开展自主探究、合作互动以及深度研究性学习，充分调动自身的积极性和创造力，以此激发学生的好奇心和学习热情。

简介：摘要：新课程改革背景下，在小学数学教育过程中，除了重视基础数学知识讲解之外，还需要重视学生思维能力和探索能力的培养，从而使学生数学核心素养提高。而在实际教学中，利用问题导向式教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能吸引学生的注意力，促进学生思维能力和解决问题能力提高。鉴于此，本文主要对问题导向式教学在小学数学教育中的应用研究，以提高小学生的数学水平和综合素养。

简介：摘要：本文探讨了基于问题解决导向的初中数学教学策略，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。文章首先阐述了问题解决在数学教学中的重要性，随后分析了当前初中数学教学中存在的问题，最后提出了一系列教学策略，包括情境创设、合作学习和反思性教学。

简介：摘要：新课程改革背景下，在小学数学教育过程中，除了重视基础数学知识讲解之外，还需要重视学生思维能力和探索能力的培养，从而使学生数学核心素养提高。而在实际教学中，利用问题导向式教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能吸引学生的注意力，促进学生思维能力和解决问题能力提高。鉴于此，本文主要对问题导向式教学在小学数学教育中的应用研究，以提高小学生的数学水平和综合素养。

简介：需求决定论的是市场经济的产物，我个人认为在教育领域也同样适用。我所教的《计算机信息技术》课程是培养学生的动手能力。社会需要有动手能力的人才。动手能力对于学生来说，是将来走向社会安身立命的基本保障。记得去年带一个幼师班实习，其中一个实习学生，学完ppt后马上就联想到用ppc做课件来教孩子画画，她带着需求来问我，学得非常认真。第二天，她就把ppt做的教画画的课件做好了，拿来给我看，做得非常好，

简介：

简介：摘要：针对当前高中地理课程在培养学生创造力与实践能力方面的实际情况，越来越多的一线教师开始关注“情境”教学，然而在实际操作过程中，却忽视了情境教学的实质，导致情境教学的模式缺乏科学性与实效性。而项目式教学模式则是利用“发现问题——提出问题——解决问题”的过程，可以有效地提高学生的创造性思维和问题意识。所以笔者建议在高中地理情境教学中运用项目式教学模式，其目标是创造出一个以地理问题学习为基础的情境，从而达到情境教学的效果，有效提升学生对课堂的兴趣，并对教学效果进行优化。

简介：目的：研究问题导向教学法在消化内科护理实习教学中的应用价值。方法：选取我院在2019年5月到2021年6月的70名消化内科护理实习生，通过随机数字表法分组，分成对照组（n=35）和观察组（n=35），对照组采用常规教学，观察组采用问题导向的教学法教学，比较两组护理实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩）；5项操作技能得分（静脉输液、皮内注射、鼻饲、吸痰、导尿）。结果：观察组理论考核成绩、操作考核成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组静脉输液、皮内注射、鼻饲、吸痰、导尿评分高于对照组（P＜0.05）。结论：消化内科护理实习教学中，应用问题导向教学法，可以有效提升临床教学效果，提高护理人员操作技能，值得推广。

简介：摘要：目的：体会在超声诊断学教学中应用问题导向教学法(PBL)的积极性。方法：回顾性方式进行本研究，研究时段介于2020-2022年度，抽取我院超声科参加见习的学生40名展开教学工作，随机开展规范分组处理（每组20例），对照组予以常规教学法，观察组开展PBL教学法。结果：观察组学生教学成绩各指标分值高于对照组（P＜0.05）。结论：在超声诊断学教学中应用PBL教学法效果显著，可大幅提高教学质量，促使学生更好掌握超声诊断学内容。

简介：问题解决是教学的一个基本目标，问题解决教学是教学心理学研究的热点之一。高职语文是一门偏重语文素养培养的公共基础课。高职新生处于学段转折期，在学习上普遍存在着明显的不适应。通过实验研究，以问题为导向的教学策略可以有效提高高职学生的语文学习成绩和课题研究能力，能够有效地帮助学生适应转折期的大学学习方式，提高学生自主学习的能力。