简介：摘 要：现如今，在初中时期的教学过程中，语文学科逐渐得到了更多的关注与重视，尤其是对于农村地区而言，初中校园当中的语文教学更是得到了全新的发展。然而在农村初中语文教学过程中，经常存在较多的“学困生”，为语文教师的教学带来了一定难度。为此，本文将结合农村初中语文学困生的具体成本，着重分析如何转化这部分学困生，带动他们更好的学习与成长，使其能够更加轻松且高效的掌握语文学习内容。希望能够借助于本文分析，提高农村初中生整体的语文学习水平。

简介：摘要：随着新课改的进行和素质教育理念的实践，“学困生”概念提出后得到了广泛的认同。农村小学阶段的学困生状况比重明显比城市严峻，数学“学困生”在其中占据大部分比重占了，而寄宿制的小学尤甚。为了达到面向全体学生的理念，对学困生进行转化势在必行。本文从数学学困生成因入手，从学生、教师、家庭和社会等多个层面提出了几点转化策略，以期真正发挥教师的帮扶作用促进学生的全面发展

简介：摘要：学困生的定义主要指的是在学习上有困难的学生，包括学生们有正常智力的情况下，在学习高中化学的课程时，学习成绩相较于其他同学而言比较低。他们在很长的一段时间可能都在一个学习不理想的环境中，无法达到学校教学目标所设定的基本要求的学生，导致这些学困生认为学习是非常困难的一件事的关键一点就是学习兴趣低下，所以怎样增强他们的学习兴趣是课堂教学中的重中之重。这篇文章主要利用对高中化学学困生的学困原因进行探究，并研究高中化学学困生成因的转化策略，从而给到这些学困生一些比较有用的建议。

简介：摘 要：在初中的课程教学中，物理是比较重要的学科之一，也是教学难点之一，由于学生初二才接触到物理学科，所以对于学生来讲起点都是一样的，但由于某些学生因为缺乏兴趣或者上课注意力不集中等原因导致物理成绩较差。物理教育提倡让每一位学生在学习物理的过程中都能得到不同的成长，因此，只有让每一个学生在物理学习过程中能力有所提升，达到“物理课标”对学生的能力要求，那么我们的物理教学才能够算是合格的。

简介：摘要：结合实际情况来看，在初中教育阶段，物理学习内容通常以基础性知识为主，但是，因学生自身物理学习兴趣以及教师教学方法等方面因素的影响，致使部分学生在开展物理学习活动时仍存在着效率低下等负面问题，这些问题的存在导致学生的物理学习成绩无法得到有效提升，并使其逐渐丧失学习积极性，最终沦为学困生。基于此，本文针对初中物理学困生成因及转化策略展开深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘要：新课程改革强调小学英语教学需要突出学生的主体作用，实现学生的个性发展和全面发展。目前，越来越多的小学英语教师注重创新教学方法，小学英语教学质量也在不断提高，但英语学困生的存在仍然是小学英语教学中不可避免的现象。小学高年级是学生发展的重要阶段，如何转化高年级英语学困生是每个英语教师需要认真思考的事情。本文分析了小学高年级学生英语学习困难的原因，并在此基础上提出了转化策略。

简介：摘要：中学阶段是学生学习阶段的重要分水岭，其学生学习两级分化现象较为严重，尤其在数学学科上，由于学习难度增大、学生逻辑思维能力欠缺，自然造成了大量学困生现象。如何转化数学学困生，这是一线中学教师关注的重点，为此，本文基于数学学困生成因及转化为研究主题，结合自己工作经验，讨论自己的教学看法，希望为大家带来一定阅读价值。

简介：摘要：新课程的核心理念是“实现学生全面发展”。但由于学生之间的个体差异，会产生不同的学习效果，如果学生多次未能达到学习目标，便很容易出现学习困难。在数学学习方面，初中数学到高中数学在思维上跨度大，并且需要培养良好的数学学习习惯，以致于高一新生会在数学学习上出现学习困难，学习效果持续下降，如果不及时解决该问题，错过高一打好数学基础的机会，直接会严重影响最终高考数学质量，甚至影响总成绩。数学学困生的出现不仅对数学教学质量产生了负面影响，而且对学生的身心健康和可持续发展也产生了负面影响。因此，本文分析了学生学习困难的原因并提出了转化策略。

简介：摘要：在教育事业不断发展的背景下，人们对孩子教育也越来越重视。因此，受学习兴趣、态度和环境等因素的影响，农村小学常见数学学困生问题。部分学生缺乏学习数学的兴趣，没有端正自己的学习态度，且长期处于挫折的环境中，缺少学习自信心，数学水平发展停滞不前，最终成为数学学困生。如何解决这一问题，亟须农村小学数学教师认真研讨。

简介：摘要：大部分学生在初中时期可以熟练地掌握所学习的数学知识，但是进入高中后，由于知识难度的提高和教学节奏的变化，许多学生会感到数学学习上的困难，很容易产生厌学的情绪。另外，由于数学知识的抽象性，学生在学习过程中对一些知识的理解不够透彻，很难在下一步学习中掌握新的知识，从而使一些学生变成了“学困生”。作为一名中学数学教师，既要注意学习成绩优异的学生，又要注意学习困难的学生，找到改变他们的方法，为他们的高中阶段学习和终身发展打下坚实的基础。基于此，对高中数学学困生成因分析及转化进行研究，以供参考。

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简介：摘要体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”各级教育行政部门三令五申“不准体罚学生。”但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。为什么呢？这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视了体罚给学生的身心带来的影响。

简介：摘要：作为语言学科的英语，其中有大量知识点，有着很大的学习难度。为学好英语知识，必须同时兼顾学生听说读写多种能力培养要求。在识记单词的同时，在真实的学习环境中熟练使用英语的语法技能。在新课改持续推进的同时，如今高中英语教学取得了全面进步。当下高中英语教育存在许多问题，尤其是问题学生无法跟上进度。新时期背景下，高中英语教师必须深入研究，探索问题学生转化方法，提高学生的自学能力、学习主动性。

简介：摘要： 本文主要研究了在因材施教的教学理念下，如何对小学阶段的问题学生进行教育引导，并提出了几点实际教育的方法，以供参考。长期以来，问题学生一直困扰着无数的教育工作者，这些学生的“问题”主要表现在学习能力不强、行为有失、价值观有误等方面，而不仅仅是学习意识不足。对问题学生的教育工作，教师应当从因材施教的理念出发，针对性的研究学生的问题根源所在，凸显出教育工作的个性化，才能“对症下药”，有效的解决学生身上的“问题”。

简介：高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,但在相应的具体工作中辅导员会面临形形色色的困境,本文从学生日常事务管理中的“问题学生”教育案例进行阐述,以期为辅导员工作提供一些建议和帮助.

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简介：摘要对待问题学生，我们要多问“为什么”而不是“怎么办”，要在平时的教育管理中多思考、多动脑、多想办法，探索总结出属于自己的一套教育方法。

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