简介：２　设计方法　　当桥梁上部采用波形钢腹板预应力混凝土组合箱梁的结构形式时,法国首先设计并建造了以波形钢腹板代替箱梁的混凝土腹板的新型组合结构桥梁－Ｃｏｇｎａｃ桥,波形钢腹板预应力混凝土组合箱梁

简介：摘要《数学课程标准》中明确指出“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要方式。”传统的机械式数学教学，学生只是被动地接受，死记硬背公式。小组合作学习让学生动起来，自己去探索、去发现、去找到答案，让学习的过程变得快乐起来，让学生对结果记忆深刻，并能举一反三。

简介：摘要统观如今的中学课堂学习，合作学习渐渐地得到人们的重视，越来越成为中学课堂教学一种举足轻重的学习方式。但目前的合作学习中仍然存在着一些问题本文通过分析中学数学小组合作学习，对如今的合作学习中存在的问题尽情深刻的讨论和分析，并提出解决方法。

简介：摘要本文首先分析了初中数学教学中小组合作学习的内涵，接下来详细阐述了初中数学教学中小组合作学习发展现状分析，最后对初中数学小组合作学习模式的优化策略做具体论述，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：

简介：摘要合作学习相对于传统教学方式来说是更加灵活、更加有趣的一种教学方式，它可以让学生通过合作学习进行优势互补，并对语文产生一定积极性，提高他们在语文课堂上的学习效率。但由于目前合作学习运用得还不够广泛，所以很多关于合作学习的理论还比较浅显。

简介：摘要在小学数学教学中，开展分组合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性地互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生行之有效地沟通，建立并维护小组成员间的互相信任，有效地地解决组内冲突，让学生在宽松和谐、民主合作的课堂氛围中主动学习、相互交流、竞争合作、想象创造，既培养学生的合作意识，又培养学生主动学习的能力。

简介：摘要本文主要阐述了小学数学教学中开展合作学习的意义，从理念、教师、学生的角度分析了合作学习中存在的低效问题及其成因，并提出了走向高效的策略。

简介：摘要小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，如何搞好小组合作学习是我们面临的新课题。搞好小学数学小组合作学习，要求我们教师具备较高的素养，摒弃传统的观点。不能为了表面的成功、活跃而给学生较多的暗示；为了调动学生合作学习的积极性，讨论的形式要多样，并且设计习题要注意分开层次,努力做到因材施教，注意整合各种资源，组织好小组合作学习。

简介：摘要随着国家对于教育的逐渐重视，越来越多的教学方式被应用到教学当中，小组合作学习就是在这种情况下被提出的，运用小组合作学习模式可以提高小学生的学习能力，提升小学生的数学核心素养。本文主要探究小组合作学习在小学数学教学中的应用。

简介：摘要：随着新课程标准的贯彻落实，“自主、合作、探究”的教育理念已深入到中学各个学科中，合作学习也成为构建高效课堂的重要举措。基于此，本文将从“小组合作，课堂导入”“小组合作，合作探究”“小组合作，学习反思”三个方面进行分析，谈一谈小组合作下初中数学高效课堂的构建策略探究。

简介：摘要小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习首先要把学生分成若干小组，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生积极影响。本文将主要探讨当前小学数学教学中小组合作学习存在的问题，并提出对策与建议。

简介：摘要在新课改的不断深入下，对于小学的课堂要有了新的要求，其中在小学数学课堂教学中小组合作学习被要求广泛地运用到数学教学中去。因为学生通过在数学课堂上进行小组合作学习不仅学生的主体性可以得到体现而且也能激发学生的学习兴趣，使学生可以更好地投入到学习中去。

简介：摘要在我国教育体制改革的不断深入发展中，初中数学课堂教学模式发生了很大的变化，而小组合作学习在初中数学课堂教学中的应用，不但可以促进学生的个人成长，还有助于提高学生的综合能力，让他们在交流与互动中，团队协作能力和逻辑思维能力得以提升，促进初中学生的全面发展。

简介：摘要小学音乐作为我国基础教育的重要学科，是让学生具备初步的音乐素养、音乐意识的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对小学音乐教学课堂也提出了更高的要求，为了能够提高音乐教学课堂效率，增强教学质量，小组合作学习这一新的教学方式方法被逐渐普遍应用于小学音乐课堂当中，为增强小学音乐课堂教学效果提供了更多的可能性。所以本篇文章主要针对小学音乐课堂如何有效实施小组合作学习进行相应的探究，通过制定有效的方法优化小组合作学习，进一步促进小学音乐教学工作的有效开展。

简介：摘要小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式，是一线教师在教学实践中共同研究、共同探索的课题。课堂上老师把握好小组合作学习的规则和环节，为学生创设一个良好的自主学习氛围，从而提高课堂效率,将素质教育落到实处。

简介：摘要小学数学新课程倡导教师要改变学生的学习方式，引导学生自主探索、合作交流，将知识与实际生活相结合，更好的掌握数学思想和学习方法。小组合作学习是学习数学知识，提高学生学习兴趣的有效方法之一，教师通过有效的设置问题，能够引导学生们探索数学奥秘，培养团队合作意识，更好的完成素质教育理念下的教学目标。本文就如何在小学数学课堂中开展小组合作学习进行了详细的探讨，旨在为教育工作者提供一些参考。

简介：摘要传统的课堂教学方式对于小学语文课堂教学来说，已经无法满足其发展要求了，不利于提高小学语文课堂教学的质量与效率。根据小学语文新课标的相关规定可知，小学语文教学开展的目的是为了全面地提高小学生的语文综合素质，从而促进小学生的身心健康发展，在这种情况下，传统的课堂教学方式显然已经不再适用于现如今的小学语文课堂教学。在现阶段，开展小组合作学习活动是小学语文课堂教学的一种有效的方法，而对于小学语文教师来说，怎样实现小组合作学习的高效开展，是一个值得思考的问题，本文针对小组合作学习“五步”模式的构建进行探讨。

简介：摘要：合作是人类进步的关键。世界的发展离不开各个国家的合作，社会的发展离不开每一个单元的合作。初中物理实验的实验学习就是以小组为单位，相互协作，共同完成教学内容的教学方式。对于培养学生的合作能力有重要的作用。实验过程能够让每个学生认识到自己的优点和不足，对于完善每个人的性格有不可替代的作用。初中物理实验教学不仅要在新课改的标准下进行，更要注重创新的重要性。本文基于小组合作背景下初中物理自主课堂的构建展开论述。

简介：摘要在当前初中阶段，数学是一个非常重要的组成部分，如果学生能够学好数学知识，这样不仅能激发学生数学学习的兴趣，而且还能提高学生面对中考时的自信心。为了深化初中数学学习，不少地方探索了“小组合作学习”这种方式，相比较传统学习模式，这种方式很好的释放了学习潜力，对于自主学习等也起到了一定的推动作用。但是，在实际的实施过程中，还是存在着一些问题不足，这些都需要引起足够的重视。