简介:摘要班主任作为中职院校班级的管理者,其管理工作的好坏对中职学生的学习、生活以及以后的发展有着至关重要的作用,当今教育形势下“管育并重”作为一种新的教育模式,在很多中职院校中盛行。作为中职学校教师应从“管”与“育”两个方面入手,注重学生的因材施教,多层次、多角度的将学生的职业素质培养融入班主任管理工作中,为做好中职学校班主任管理工作奠定良好的基础。
简介:摘要:本文主要是通过“管育并重”的德育模式来探究中职班主任如何管理学生。首先通过分析什么是“管育并重”的教学方式,通过了解这种教学方式知道作为中职班主任怎样更好的去管理学生。然后分析中职教育中存在的一些问题,通过分析存在的问题怎样更好的用“管育并重”教学方式来进行解决。通过上述这些方式,来更深层次的了解中职教育管理中的问题,利用这种教育方式来解决这些问题,为社会为国家培育更好的科技技术型人才。
简介:摘要: 高中阶段的学习和生活对许多学生来说是非常重要的,随着课改的不断推进,德育工作也逐渐成为高中阶段班主任工作的重要内容。而在早期的高中教学中,许多班主任因为过于重视班级的管理工作,对学生的德育教育产生了一定程度的忽视,使得学生的道德素养无法得到有效的培养和提高。近些年,随着社会的不断发展,许多班主任无法将管理和教育相平衡,双管齐下,使得高中的德育工作无法很好的开展下去。因此,本文就在此基础上,从高中德育工作中管理和教育之间的关系着手,分析其存在的主要问题和原因,探究如何采取有效措施推动“管育并重”在高中班主任德育工作中得到有效的应用,推动学生的成长和发展。
简介:“管育并重”是中职班主任在管理工作中需要坚守的德育原则,“管育并重”德育模式包括两个方面,即“管”和“育”.“管”和“育”在中职班主任管理工作中占有重要的地位,二者相辅相成,共同作用.要做好中职班主任管理工作,要求班主任能够采用“管”和“育”并重的德育模式,促进学生的全面发展.文章就“管”和“育”的关系进行了筒要的概述,论述了传统的“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作出现的弊端以及出现弊端的原因,并就新形势下应该如何创新“管育并重”德育模式,做好中职班主任管理工作提出了若干建议.
简介:摘要:新教改对中职教育提出了更高的要求,中职班主任不仅要教好学生,还要管好学生,要做到“管育并重”,这种德育模式非常适用于中职院校。这种德育模式的构建,创新了班级管理思想,制定合理的班级管理制度,推行以人为本的班级管理理念,提升了中职班主任管理能力,为提升学生综合素质提供良好环境。