“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究

“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究

严萍

江苏省陶都中等专业学校 214200

摘要：本文主要是通过“管育并重”的德育模式来探究中职班主任如何管理学生。首先通过分析什么是“管育并重”的教学方式，通过了解这种教学方式知道作为中职班主任怎样更好的去管理学生。然后分析中职教育中存在的一些问题，通过分析存在的问题怎样更好的用“管育并重”教学方式来进行解决。通过上述这些方式，来更深层次的了解中职教育管理中的问题，利用这种教育方式来解决这些问题，为社会为国家培育更好的科技技术型人才。

关键字：管育并重；中职教育；全能型技术人才

随着政治经济科技文化的不断发展，在社会发展中对于知识型人才的需求越来越多，很多行业都存在着供不应求的现象。而中职教育作为教育行业的一个重要方面，它的目的就是为了提供全能技术性人才，满足社会发展中行业的需求。作为中职班主任的管理更为重中之重，为社会发展培育全能技术型人才，在管理过程中，要根据学生们的具体情况，具体素质来进行不同类管理。在中职教育管理过程中，中职班主任要利用好“管育并重”的德育模式来进行管理学生，管理和教育育是教育方式的重要组成部分，分析好利用好这两种教育方式，可以更好的让学生们适应这种教学模式，更好的顺应班主任的教学方式走下去，更好的培养全能型技术型人才。

1什么是管育并重的德育教学模式

管育并重的德育教学模式是新时代发展的产物，关于管育并重的德育教学模式对于它的具体理解是管是管理，育是教育，再加上德育的方式进行对中职学生的管理，管是有效的管理，而不是盲目的进行管理，育是教育，是有效的教育，教学生们知识技能，最后再辅之德育方面的教育全方面的提高学生们的素质和技能知识。对于管育并重的德育教学的模式理解有多种多样的，但是上述模式是永不变的真理，作为中职班主任，班级里的学生普遍的知识水平并不怎么好，对于知识的掌握和技能的掌握并不能完全。面对这种参差不平的水平，更是需要“管育并重”的德育模式来进行教育学生。

2中职学生和中职教育存在着怎样的问题

很多中职学生没有参加过高考，相关的知识水平欠缺，对于相关知识技能的理解也有很多误差，自己的自控力不强。这就要求中职班主任要加强对学生的管控，提高学生的自制力，提升学生的相关知识水平和知识素质。中职教育主要是培养全能型技术型人才，注重的是技术型人才的培养，为国家各个行业各个方面来输送技术型人才。而技术型人才的培养并不是一蹴而就的，在很多方面老师们对于技术型的讲解不到位，学生们对于知识的获得并不存在乐观态度，对于其管理也很松散。面对上述这些问题，更需要中职班主任运用管育并重的德育教学模式。

3怎样更好的运用“管育并重”的教学模式

3.1中职班主任要主动引导

中职院校的学生自控力比较差，自我监督力比较弱，自我能动性比较迟缓。在很多中职院校，面对学生们的知识水平比较差，很多都是放养式管理。所以来说，在管育并重方面，中职班主任要积极用管理的方式来约束学生，强化学生们的自控力增强学生们的自我能动性提高学生们的学习的欲望，并且在运用德育的方式，来对学生们的心灵进行改造。

3.2相关老师提升教学方式

中职班主任在管理过程中他的最主要的目的是培养学生们的知识，培养知识型人才。中职班主任在管理过程中，需要要求相关老师运用德育的方式来进行教育学生提高学生的自主能动性。定期的给相关代课老师进行教学交相关情况的了解。知道学生们的具体情况。并且对于每个学生的具体情况进行具体分析，来更好地解决这些问题。

3.3具体问题具体分析

中职班主任在管理过程中，要根据每个同学的具体情况具体分析，综合所有学生来找出最优的管理方式。定期的和相关老师进行交流，了解学生们的相关情况。对于比较调皮的学生和难以控制的学生，可以加强管理和教育。对于一些比较爱学习的学生，可以加强德育方面的教育。对于一些道德方面有问题的学生，可以加强道德教育。对于不同类型的学生寻找不同的教育方式。来更好的管理学生教育学生学生提升学生们的知识技能。

4利用管育并重德育教学模式的意义

管育并重方式是在经济上发展中的一种新的教学模式，中职班主任应用管育并重德育的教学模式是非常必要的。对于中职学生来说，他的文化水平不高，自控能力比较差，有些道德素质比较低下。用用管育并重德育的教学模式，可以更好地提升中职学生的文化水平，自控能力和道德素质。管育兵中的德育教学模式是突破传统教学模式的一种具体性的表现。这种具体性的表现是非常好的，正符合中国现在社会的发展所需要的一种创新力。对于中职教育中终止班主任应用这种管理模式，给更好的提高管理水平和整个班的综合素质。更好的表现出中职班主任的管理素养可以更好的实现中职班主任的自身价值，为中国社会的发展提供了更好的人才。

结束语

对于中职教育的管理，一直以来都是热点问题，面对其学生们的水平不一样，中职班主任也是耗费很大的心力。在新的时代新的发展过程中，产生新的教学方式，中职班主任要更好地运用这种新的教学方式来管理学生，提高学生们的综合素质和综合素养，更好的为社会经济发展作出重要的贡献。

参考文献：

[1]刘晓慧.关于“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作思考[J].才智,2019(19):196-197.

[2]李红梅,王超.“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用思考[J].中国农村教育,2019(14):75.

[3]黄丹宜.“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用分析[J].课程究,2019(02):79.