简介:目的探讨PBL(problem-basedlearning)教学模式在呼吸内科教学中的应用效果。方法将40名在我院呼吸内科毕业实习的本科临床实习生根据教学方案不同分为传统教学组(n=20)和PBL教学组(n=20)。传统教学组学生采用传统LBL(lecture-basedlearning)教学,PBL组学生采用PBL教学方法,对比2组学生的毕业实习带教质量。结果2组学生实习后均进行考核并评分,PBL组学生在发病机制、病史采集、专科查体、影像学资料阅读及治疗方案方面,显著高于传统教学组(P<0.05);PBL组学生在人文素质、实践能力、应变能力、关心体贴患者、学习状况等方面评分也显著高于传统教学组(P<0.05)。结论在呼吸系统临床实习带教中,实施PBL教学授课模式能提高教学质量,发挥学生的主动性,值得推广应用。
简介:所谓声乐,就是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合,塑造出鲜明生动的听觉形象,来表现语意高度凝练的歌词以及典型化、情感化的旋律音调,借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。声乐教学,就是将这种美的技巧和方法传达给学生,让学生掌握并学会运用的过程。在声乐教学中,一般按照演唱技巧和演唱风格分为三种唱法:美声唱法、民族唱法和通俗唱法。前些年,这三种唱法界限比较分明,各自特点非常突出,易于分辨。随着社会的发展和社会意识形态的转变,在演出市场化的不断催化下,这三种基本的唱法互相借鉴、相互吸收,演唱者不仅仅将演唱技巧交织、汇融,而且演唱风格也越来越多变,一首歌中有可能是美声唱法为基调,但是融入了民族唱法和通俗唱法,也可能是以通俗唱法为基础,融入美声唱法、民族唱法,甚至从地方戏剧或原生态音乐中汲取灵感,不断丰富歌曲的表现形式,从而让歌曲的受众接受程度大大提高。
简介:摘要英语是世界性的通用语言,也是学习知识的一门工具,教育部把英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。在教学实践中,小学英语教师一定要把握教学的规律和学科的特点,才能有良好的教学效果。笔者根据多年的英语教学经验,谈谈自己的点滴感受。
简介:摘要科学课堂教学语言的优化设计与组织是一门艺术,在导课、新课教学、引导学生自学教材及面对生成的课堂中都要精心设计和组织教学语言,这样才能有效地启发学生积极思考,引导学生自觉主动地参与学习,提高教学实效。
简介:摘要随着教学改革的深入,估算教学已被纳入初级数学教学的教科书,它是数学教学的主要内容。可以说,除了教学意义之外,估算在生活中具有广泛的应用价值,数学教学中有着非常实际的应用。小学阶段是学生智力发展的黄金时代,因此,在小学阶段学好数学估算能为学生在未来学习数学打下坚实的基础。