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注重教学方法凸显词汇教学成果

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摘要摘要随着记忆巩固程度的提高,复习的次数可以逐渐减少,间隔的时间可逐渐加长。重复的次数越多,忘得越慢。复习词汇时还要注意词汇之间的联系。如果把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习,那就会“只见树木,不见森林”,记忆难度大。把单词进行科学分类,不仅可以帮助记忆,还可以引发联想,激发学生兴趣。比如我们可把与“看”相关的词汇归结为look,watch,gaze,glance,glare,stare,glimpse等。定期归纳和总结可使学生形成相对完整的词汇体系。

DOI ldew2q69d3/2574717

作者张国华

机构地区四川省盐亭县两河镇初级中学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年10期

关键词初中英语教学方法词汇凸显

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2016年10期

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