简介：当今多媒体己被广泛地运用于小学数学课堂教学，直接参与“教与学”的活动过程，这对优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，起到了极大的推动作用。下面就本人在运用多媒体技术，提高课堂教学效率，谈几点做法和体会。

简介：摘要多媒体教学方法是当前使用较为广泛的教学方法之一，通过多媒体教学方法的使用，教师可以提高学生的学习兴趣，保证学生学习效率，降低学生的学习难度，对学生发展和提高有着重要的帮助。但是在多媒体的使用过程中，仍然存在较多问题，使得多媒体的运用无法达到实际的效果。教师在多媒体使用上存在问题，大部分原因是对多媒体教学方法存在一定的理解错误，同时在多媒体的使用过程中，部分教师不遵守使用原则，使得效果适得其反，因此在多媒体教学方法的使用中，教师应充分认识多媒体技术，做到全面了解避免出现使用误区，提高整体教学效率。

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简介：摘要初中物理教学中，采用多媒体技术不但可以改变物理教学传统单一的教学模式，而且丰富了教学内容。本文首先深入阐述了多媒体技术及其特点，然后重点分析多媒体技术在物理教学中的优势作用，也剖析了多媒体技术在物理教学中的弊端，最后提出了采用多媒体技术和传统教学方法结合法来提高初中物理教学质量。

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简介：摘要作为一种能够展示图片和视频、音乐的教学手段，多媒体以直观、形象、立体的方式为学生打造了一个全新的课堂学习模式，有利于迎合学生的学习兴趣，吸引学生主动参与课堂。小学英语教材中包含很多色彩鲜艳的图片、特点明显的人物、丰富多彩的对话等，用多媒体方式进行教学，可以增强课堂教学的灵活性，提高教学效率。本文主要围绕多媒体在小学英语会话教学中的应用展开论述。

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简介：摘要为了适应新课程改革的要求，切实提高思品课教学的实效性，思品课教学中要坚持运用多媒体教学。从声、光、色等多方面向学生输出信息，调动学生眼看、耳听、脑想、手动、全方位参与教学，对改进教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率有重要意义。

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简介：摘要随着现代教育技术手段不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一———计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动了学生的学习积极性，提高了教学效率，从而使我们的语文阅读教学得心应手。

简介：摘要伴随着社会的不断进步、科技的不断发展，当今社会已经步入信息化时代。在小学数学教学过程中，多媒体技术已经得到了广泛的应用，对小学数学教学起到了很好的辅助作用。在本文中，笔者分析和研究了多媒体技术在小学数学课堂中的应用，探讨了在小学数学课堂上使用多媒体技术的意义、优点，并且提出了几点建议和行之有效的方法。

简介：一、课堂教学中运用多媒体的误区在教学实践和观摩教学活动中，我们发现：有些教学过程完全依赖于计算机程序，多媒体教学由“配角”变成了“主角”，计算机一旦发生故障，甚至连按错鼠标或敲错键都会使课堂教学无法进行。这样使用多媒体教学，

简介：多媒体教学是现代社会科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教学改革和开展英语课题研究的必要手段，是提高教师自身业务素质的需要，是加强教师备课深度、优化课堂教学过程的需要。作者试图通过对多媒体辅助英语教学的探究，结合作者近几年农村中学的英语教学实践，对农村中学如何利用多媒体辅助英语教学提高教学质量，以及利用多媒体教学应注意的几个问题作了一些探讨。

简介：摘要：当前一个时期，多媒体技术伴随各类现代信息技术的发展而随之成熟起来。此种技术的特点表现为能够实现声、光、色的一体化处理和呈现，通过其所具备的技术优势，将能够实现对相关信息内容更为全面、更为精准地表达。尤其对于课堂教学活动而言，教师运用多媒体技术进行辅助授课，能够给学生带来更为丰富的感官体验，使学生在听讲和学习的过程当中表现得更加专注和用心，同时，这也会对学生的思维形成良好的刺激，使学生能够在课堂之上展开高效的思考。

简介：摘要：当前是信息技术快速发展的重要时期，在此阶段中，人们生活水平在不断的提升，并且对于信息技术的使用也有着较高的要求，对于信息技术来说，其是多种元素相互组成的整体使用技术之一，因此在信息技术的整体使用过程中多媒体技术也是其主要的组成部分，在当前的小学语文教学过程中，教师合理使用多媒体技术能够保证语文教学质量的全面提升，所以在语文教学过程中教师应当将多媒体技术作为较好的辅助工具，针对当前存在的实际问题进行有效解决，使其综合的满足实际发展需求，全面提升小学语文教学质量。　　

简介：摘要在中学语文教学中，我们要打破传统观念，构建新型的教学模式，培养学生的创新思维能力。随着现代科学技术的不断进步，多媒体技术被越来越广泛地运用于教学。运用多媒体进行语文教学可以为学生创建更多更真实的语言环境，让他们在真实的语境中进行交际。

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简介：俄国教育家乌申斯基说：＂儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。＂多媒体具有图、文、声、色并茂以及活动影像的特点,教师运用多媒体给学生创设作文情境,让学生在形象、声音和情感的刺激下愉快地观察、想象,诱发学生丰富的想象力和创造力,培养了学生思维的灵活性和创造性,有助于提高学生的写作能力。

简介：摘要运用多媒体教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生创造思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力的教学目的。