简介：网络技术的发展给人类的交往方式带来了根本性的变化,网络交往从现实交往中分化出来,为现代人的交往提供了一个全新的对话方式.在关注人们通过网络交往给现实交往带来负面影响的同时,也应重视网络语言对语言使用造成的冲击与破坏,重视语言的规范化教育,扫除网络语言教育的盲点.

简介：

简介：近年来,CBI在专业英语乃至大学英语教学中的应用性一直受到广泛关注,但是,少有研究关注其中的语言教学问题。研究基于基于内容的大学英语教学改革,探讨如何基于内容开展语言教学。研究发现,在没有显性语言教学干预的条件下,多模态真实性材料对语言学习的促进作用不大,每周一次的语言教学干预难以促进学生语言能力的提高,但是被试学生对基于内容的输出性活动在语言学习中的作用比较认可。

简介：摘要：语言教育一直都是幼儿园教育的关键构成部分，对幼儿的成长起着至关重要的影响。在实际的幼儿园教育过程中，教师要认真分析语言教育中存在着的问题，结合幼儿身心成长的需求，为幼儿创设良好的语言学习环境，使幼儿的身心受到良好的熏陶，提高幼儿语言教育的成效。以下就是对此的一些具体看法。

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简介：提升文言教学的效益,须立足于课程之上,汲取先进的教学理念,采取全新的教学策略,构建完整而高效的教学结构.翻转课堂为解决当前文言阅读教学的困境提供了一种可能,它有利于文言知识的内化,能保证“言”“文”教学的统一,可确保学生的主体地位,有助于学生建构全面的能力.

简介：当下之文言教学，囿于评价方式，课堂可能更偏向于语言的疏通，词句的理解，这样的教学方式不仅单调，也很大程度上丧失了文本所蕴含的独特教学价值，也就很难怪学生“三怕文言文”了。

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简介：摘要小学生特别热衷于寓言故事，因为其故事性特点使得小学生乐于参与进去，并且在家庭教育与学校教育中语言故事更是时刻贯穿在学生身边。在小学语文教学过程中也存在许多寓言故事教学，并且通过寓言形式更容易让小学生接受，并能够很快掌握与理解语文课堂教学知识点。所以，小学语文教师应合理运用寓言教学特点来吸引小学生学习注意力，并以此提升小学语文教学有效性与教学质量。

简介：摘要：就幼儿语言教学活动一般情况而言，大部分人语言发展的关键和基础是幼儿时期，幼儿教育工作者应重视对幼儿的语言教育，以进一步发展幼儿的语言运用能力与人际沟通协调能力，提升幼儿的思维水平，促进幼儿的和谐发展。我们在强化幼儿园语言教学能力方面做得比较好，成绩显著，起正能量效应。该论文是广东省普通高校特色创新类（人文学科）2018年度研究项目“基于核心素养下幼儿语言智慧化教学的研究与实践”（课题编号:2018GWTSCX079）成果。

简介：摘要语言是幼儿园教育中一个重要而独特的领域，它既是教育的内容，也是教育的工具与方式，渗透在幼儿园一日活动的方方面面。笔者通过此文，从多个角度对如何进行幼儿园语言教育进行了阐述分析，以为大家提供一些参考。

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简介：针对C语言课程难教、难学的现象,结合自身教学经历,分析了C语言教学中存在的问题,从教学方法、上机实践和考核方式方面提出了相关解决办法。教学实践证明,这些措施能够有效提高学生的自学能力、编程能力和沟通能力。

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简介：【摘要】学前阶段的语言教学对儿童语言学习有重要影响。孩子进入幼儿园后，他们的主要生活和学习环境就是幼儿园。幼儿园的语言教育活动是促进儿童语言发展的重要途径。幼儿园语言教育活动是由幼儿园老师根据儿童语言发展的需求和特点组织实施的教育活动，以帮助儿童发展自身的语言表达能力。同时，幼儿期是人一生中语言发展的关键时期。只有当孩子具有一定的语言能力时，他们才能更好地表达自己的思想，并为进一步学习相关知识奠定良好的基础。语言教育对小学生有重要影响。

简介：摘 要：幼儿园是开发孩子智力，培养孩子的语言和思维能力的关键时期，幼儿园是为孩子以后的发展打基础的阶段，对孩子的成长极为重要，也受到家长和老师的极度重视。但越是重视，往往越容易出错。在现在的一些幼儿园教育中，一些家长和老师由于急于想让孩子掌握语言方面的能力，而采取一些不恰当的方式，对孩子的长远发展不利。

简介：摘要多媒体技术就是利用计算机及其配套的数字设备，把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来，创设教学平台，优化教学效果，是现代教育技术的重要形式。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，好奇心重，爱玩游戏，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。

简介：[摘要]:口语交流是人类社会交往的重要工具之一，幼儿期是幼儿口语发展和提升的关键期，幼儿具有很强的语言学习能力，成人要为幼儿创设与之成长相适应的语言学习环境，通过与环境的互动和交流中，提高幼儿语言能力。幼儿语言教育是幼儿园五大领域的一个重要的组成部分，我们应重视幼儿的语言能力的发展，结合幼儿语言教育的特点和内容开展丰富的活动促进幼儿的全面发展。

简介：【摘要】文言文在高中教材中占有很大比重，是教学任务中的重中之重，但是作为交际工具，文言文已退出历史舞台。汉字的演变和语法规律的变化造成中学文言教学负担过重，因此必须注意在教学实践活动中探索“瘦身之法”，即设法减轻教学负担，提高文言教学的效率。

简介：[摘 要] 培养、发展幼儿的语言能力，是幼儿园语言教学的基本任务。不想说、不会说、不常说，是低效的幼儿语言教学的普遍存在的共性问题。因此，为了卓有成效地培养、发展幼儿的语言能力，教师应该通过精选话题，让幼儿有话想说，通过搭建支架，让幼儿有话会说，以及通过创造机会，让幼儿有话常说。当幼儿变得有话想说、有话会说以及有话常说时，幼儿语言教学的效益就会节节攀升，幼儿的语言表达能力也会潜滋暗长。