简介：加强思想政治教育,提高社会主义精神文明,都是极好的口号,大力提倡很有必要,很是及时。我国自古以来有"言教"和"身教"的说法,还说"身教"胜于"言教"。"身教"就是"以身作则",教育者自己作出榜样来,让受教育者自动仿效,收到的效果当然比光凭口说深切得多。"榜样的力量是无穷的",就是这个道理。当然,"言教"还是有用的,还是需要的,"胜

简介：摘要班主任是初中阶段德育教育任务的主要承担者，作为初中阶段的班主任应该将德育教育渗透在日常班级管理工作中，潜移默化地对学生渗透德育教育，促进学生身心健康地发展。在日常生活的德育教育中，班主任要首先做到以身作则，发挥着自身的人格魅力，为学生树立良好的榜样，这一点在初一班主任的日常班级生活管理工作中体现得尤为明显。本文笔者现结合自身多年的教学实践经验，关于初中班主任日常生活中的德育教育谈一谈自己的一些看法。

简介：母亲的启蒙教育之后,到了中学,父亲看到我写的诗,可能觉得要加强培养,于是让我搬来和他一起住。当时父亲的工作很忙,我们兄弟姐妹也多,他不可能全部带在身边。因为工作需要,单位分了一个小单间给他,所以他当时是没和我们住一起的。但在我读高中的那几年,就搬到父亲的工作间,与他住在一起。那几年,对我影响很大。

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简介：海君感到很苦恼。才肩头高的孩子小虎,竟敢公然“抗旨”。海君的种种“训诫”,小虎总是当作“耳旁风”;即使海君不惜动用了“拳头功夫”亦无济于事。为何会出现这种家长与孩子之间难以沟通的情况呢?小虎的一句不失幽默的“借用语”道出了原委:“我爸只许州官放火,不许百姓点灯!”

简介：<正>这几天,学校领导要求各班班主任检查本班卫生,以促进卫生示范校建设。现在,教学楼里每班都打扫得干干净净,我班也不例外。我再三强调,要求班级各分担区负责的同学管好自己的一角,别给班级"抹黑",可这几天,班里还是出现了卫生死角,我总得到教室督促。"叮铃铃!"七点的早自习铃声响起来了,我朝背投电视后面的窗台一看,呀!花叶、草叶还有泥土都分散在显眼的位置上呢,分明是没有打扫啊!大检查马上就要开始了,这不明摆着要给班级扣分

简介：摘要“身教胜过言传”，每一个教育者都应该用自己的实际行动来感化和教育学生，让学生明白老师的良苦用心，让学生走向成功。“四点拨千斤”，要将压抑在学生心中“平静的、默默无闻的爱心和奉献精神”激发出来，让每一个学生都成为“爱的天使”。

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简介：摘要： 笔者从自身教学生涯的三个具体例子出发，阐述对师德的理解：师德之本——重身教，轻言教；师德之根——多包容，少指责；师德之魂——关注细节，关爱学生。本文旨在唤起教师群体的共鸣，弘扬立德树人之风，做学生的合格引路人。

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简介：小学三年级的时候，我们学校一位老师的孩子得了白血病。尽管面容憔悴，眼里满是血丝，这位老师还是坚持上班。学校组织了为老师捐款的活动。因为那时我手上没有零用钱，就回家向爸爸要钱。跟爸爸说了事情经过之后，他竟然拿出2000元钱放到我手上。我吓坏了，那是他和妈妈两个月的工资呀。一下子要捐出这么多爸妈辛苦赚来的钱，我有点舍不得。

简介：终身教育是21世纪60年代在国际上出现的一种教育思想，各国都给予了高度重视，终身教育不同于一般的传统学校教育，对我国的教育尤其是成人教育产生了深刻的影响，传统教育向终身教育转变，已成为发育发展的必要趋势。

简介：在杂志上曾看到这样一则真实的故事:有一位小学四年级的学生从父母放钱的抽屉里偷拿了100元钱去,买玩具,母亲发现少了钱便盘问孩子,得到的回答是:“我怎么会拿?”母亲便以为是自己搞错了。以后,家中多次“丢”钱,母亲也没再怀疑儿子,直到老师发现了问题前来家访,家长才惊悟过来。但家长很纳闷:“我们并没教孩子撒谎啊,他怎么会欺骗我们呢?”后来,还是孩子的话为我们解开了

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简介：曾德仕，男，中共党员，2002年7月毕业于海南师范学院艺术系音乐教育专业。现为澄迈县桥头中学教师。

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简介：清末,随着新式学堂中修身课程的设立,使用什么样的修身教科书成为实施课程的一个核心问题。儒家经典和传统蒙学读物最初承担了修身教科书的角色,并与新式修身教科书长期并存。新式修身教科书的编写者不仅吸取了传统典籍的精髓,而且广泛借鉴日本修身教科书的经验,翻译、介绍日本修身教科书,学习它们的编写理念、框架体例。但是,新式修身教科书在推动德育学科化的同时,具有明显的＂重知轻行＂倾向,这也预示着学科德育的困境。

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