简介：摘要：随着时代的不断发展，新时代的到来，使我国越来越重视科学技术的发展以及教育水平的提高，以落实科技兴国、人才强国发展理念。我国的教育工作还存在着很大的发展空间，在人才培养和思想教育方面的工作还存在着许多的不足之处。为了满足社会发展对人才的需求，需要加强对教育活动的研究工作，提升教育的质量十分重要。这种观念影响着社会各界，如今教育质量的提升受到社会各界的重视，并且希望运用教育来促进人才的培养。初中阶段是学生受教育中的一个重要的时期，十分容易受到来自各个方面环境的影响。这是因为初中时期的学生还处在思想正在发展的时期，还不能完全对事物有正确的判断，但又具有十分强烈的自主意识。因此，初中阶段的班级管理工作往往会出现一定的问题。这就需要做好义务教育阶段的教育工作，认真地引导初中学生的思想，做好班级的管理工作，为学生创造良好的学习环境。但就目前来说，还有一部分班主任在进行管理工作时，没有意识到在新时期需要对工作进行创新管理，这直接影响了班主任工作的质量下降，导致一些弊病日益明显，不利于创造良好的学习氛围，影响了教育工作的质量。

简介：【摘要】目的：分析血液透析护理过程中加强护患沟通干预的作用。方法：选取在我院接受血液透析治疗的患者84例，随机均分为对照组、探讨组，对照组实施常规护理，探讨组以对照组为基础实施护患沟通干预，对比两组护理效果。结果：探讨组与对照组相比，心理状态更佳，护理满意度更优，P值＜0.05。结论：对血液透析患者护理过程中应用护患沟通干预效果显著，能有效降低患者负面情绪，有利于构建良好的护患关系，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究沟通交流在儿童康复应用效果。方法：选取我科接收的儿童康复108例为探究对象，研究开展时间2020年5月至2021年5月，依据接收时间分组各54例，对照组行传统康复治疗，干预组在康复治疗基础上加强沟通交流，观察康复效果。结果：干预组患儿康复依从性98.15%（53/54）,对照组患儿康复依从性77.78%（42/54）,差异显著（P

简介：

简介：摘要：沟通是人与人之间相处交流的重要手段，同时沟通也是一种艺术，良好的沟通能够迅速拉近人与人之间的距离，能够更加和谐地处理人际关系。针对小学班主任管理工作而言，班主任是管理者，在与学生进行交流沟通期间融入沟通艺术，确保师生之间的对话更加平等、和谐、通畅，以此提高班级管理工作的成效。在此过程中，班主任应充分发挥学生在班级管理工作中的积极性和主动性，给予学生相应的支持。同时，教师也应将学生放置在班级管理工作中的首要位置，借助适当的言语与沟通艺术，提高沟通效率。本文对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析探讨。

简介：摘要：在当前小学班主任班级管理工作中，班主任应分析当前在教学过程中所存在的具体问题，优化现有的教学策略，分析当前在班级管理过程中师生之间所存在的沟通问题，采取行之有效的管理措施，进一步拉近师生之间的距离。基于此，以下对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：高效的班主任沟通可以了解学生的内心想法，可以掌握学生的学习状况，对学生未来的发展和班级管理的开展具有重要意义。因此作为班主任应主动的和学生进行沟通与交流，通过主动和学生沟通、交流为具有针对性的教学奠定基础，从而推动教学改革，提高教学针对性。尤其是对于初中时期的学生而言，由于初中学生正处在良好习惯和思维能力发展的关键时期，也是叛逆心理严重的时期，因此在这一时期更加需要班主任主动和学生进行沟通，掌握更多的沟通技巧深入了解学生，为初中学生良好学习习惯的养成和未来发展打好基础。

简介：摘要：现代教育背景下，对于初中阶段学生而言，他们思想尚未成熟，但又渴望独立自主，不喜束缚，继而容易产生困惑和逆反心理。而班主任是班级的引导者，是学生成长的引路人，在学生的成长和发展过程中发挥着重要的作用。面对初中阶段学生，班主任应当注重探索教育中的“沟通艺术”，用沟通去打开学生心门，建立信任，以推动学生的健康成长。

简介：【摘要】目的：分析肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值。方法：选择本院中2021.06——2021.12临床接收小儿作为研究对象，共计100名接收临床诊疗。借用随机分组法分设常规组、实验组，每组50名。常规组应用常规护理干预，实验组应用肢体语言沟通护理干预，对比两组小儿护理后的治疗依从率、护理质量评分。结果：相较常规组，实验组小儿治疗依从率更高，P＜0.05。相较常规组，实验组护理质量评分更高，P＜0.05。结论：小儿护理中使用肢体语言沟通法临床作用价值高，能提高服务质量，建议普及。

简介：摘要：目的评价护患沟通技巧在骨科护理中的应用价值，为骨科护理提供参考，促进骨科患者的康复。方法选择2018年8月至2019年12月住院患者120例。结合治疗期间的护理方法，将对照组和实验组60例骨科患者随机分为两组。其中对照组采用常规骨科护理，实验组配合护患沟通技巧。比较两组骨科患者的护理满意度、依从性和情绪评分。结果护理干预后，实验组的满意度明显高于对照组（P

简介：

简介：摘要：在现在的高中教学当中，班主任和学生之间的沟通也是非常重要的，班主任与学生之间良好的沟通可以更好地帮助班主任对学生的学习情况进行掌握，更好地提高学生的学习效率。在现在的教学当中，很多班主任都忽略了与学生之间的沟通这种对于沟通的忽视就导致了班主任对于学生的学习情况不了解，在课堂教学当中也不能根据学生的具体情况进行教学，导致学生的学习成绩无法提高。班主任是学生课堂当中的引导者，应该引领学生在课堂当中正确进行学习，并且在生活当中也要帮助学生解决困难。

简介：摘要：血液标本采集在临床上较为常见，其为医生诊断和治疗疾病提供了极大的帮助。但是值得注意的是，部分门诊采血中心护理人员与患者之间缺乏有效的沟通，导致患者对护理工作的认可度较低，患者不能积极配合采血，在一定程度上加大了采血的难度，影响着护理工作的开展效率和质量。本文研究分析了门诊采血中心的护患沟通技巧，目的是帮助护理人员优化调整后续采血工作。

简介：摘要：沟通是一方理解另一方言行的主要渠道，沟通的目的是获取对方的回应，在得到反馈的基础上达成沟通目标。在以往的小学班级管理中有些家长、班主任、教师、校领导不注重沟通，在双方或多方交流互动的过程中无法体会言行的深意，在此基础上产生歧义，甚至出现矛盾，使班级管理阻力重重，并不利于学生的学习与成长。基于此，为提升班级管理水平，为学生营造良好的学习与成长氛围，探析沟通艺术在小学班级管理中的应用方略显得尤为重要。

简介：摘要：《礼记》有言：“不学礼，无以立。”我国自古以来就是一个礼仪之邦、文明大国。现如今中国要实现中华民族伟大复兴，不能不将学生教育放在重要位置。作为一个班级的领导者和组织者，班主任肩负着培养小学生正确“三观”的重任。梁启超曾言：“少年强则国强。”因而，班主任要在班级管理中容纳更多思想，创新沟通技巧，提高交流能力，不断吸取新的理念、新的思想，不断优化班级管理，从而让学生能够获得心灵的洗礼并健康、茁壮地成长。基于此，本文将对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析。

简介：摘要：小学阶段学生处在身体与情绪成长的关键期，一般情况下，学生无法长时间的集中精神，往往会出现上课开小差、说话和学习不认真的现象。为提供良好的课堂氛围，有效掌握孩子的家庭、学校情况，制定合理家庭和学校沟通有效途径非常重要，本文讨论了合理的家校沟通的方法。

简介：摘要：班主任日常开展相关管理和教学工作时，沟通往往会贯穿整个过程。高质量的沟通不仅能有效强化师生之间的感情，化解师生之间的矛盾，同时还能使师生之间联系更紧密，使班级环境更加积极向上，进而达成强化学生责任感和集体荣誉感的班级管理目的，使班级成为具有较强凝聚力的集体。小学班主任在实际管理班级的过程中要掌握沟通的艺术，使学生在班级生活中真正实现全面发展。因此，小学班主任要掌握沟通艺术，以此促进班级管理效率的提升，这是班主任工作开展过程中需要重点关注的问题。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育事业的不断改革发展，其不仅对教师的教学工作提出了更高的要求，与此同时对班主任管理工作也提出了更高的要求。所以，班主任在进行管理工作的过程中应运用灵活的语言，将沟通艺术合理、有效地运用到管理工作中，以此拉近学生与教师之间的关系，使学生能够积极参与到管理工作当中，进而大幅度提高班级管理效果。由此能够看出，针对沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用进行探究十分重要。

简介：摘要：做好初中生的管理工作是一切教学活动的基础，可以说学生管理工作的质量决定着教学质量。班主任是班级学生管理工作的组织者和领导者，因此一定要根据自己所带班级的实际情况科学有效地进行管理，使每个学生都能在班主任的管理下身心实现健康发展。现代初中生在思想及认知上相较以前的学生来讲要成熟很多，特别是在网络信息背景下，初中生的日常生活与外界接触较多，自我意识非常强，这就导致班主任管理工作存在一定难度。