简介：摘要教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手

简介：摘要在小学教育体系中，语文教学是其他科目教学的基础。而在语文教学中，课堂氛围起到了关键性的作用。一个良好的课堂环境不仅能够缓解学生紧张、焦虑的情绪，而且能够极大地提升教学效率，对学生的学习能力和语文素养的提升也有重要意义。本文就小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围提出了一些观点。

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简介：摘要在初中英语课堂教学中，情境教学不仅能使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，增强运用英语的能力，在轻松、愉快的环境中积极地学习，激发学生的学习兴趣，而且能够提高学习积极性和主动性，真正做到学以致用，从而为学生的可持续性学习打下扎实的基础。

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简介：新课标强调学生要在愉快中学习。活跃的课堂氛围能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。本文着力探究小学语文教学中如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学质量的有效措施。

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简介：摘要初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期，也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。初中思想品德学科如何培养、提升学生的思想道德素质呢？笔者根据平时教育实践的体会和对教学改革的探索发表一己之见。

简介：课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态。直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？一、教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时的情绪的外在表现。比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

简介：课堂气氛是一种表现课堂教学的一种形式,代表着课堂教学中的一种公共情绪状态,也体现着课堂教学是否能顺利的进行,这是它的一个至关重要的因素。打造语文课堂良好的氛围,可以在一定程度上提高学生的学习兴趣,开发孩子的智力,挖掘学生的潜力,陶冶情操,对于提高语文课堂的时效性具有重要的意义。我们都知道幼苗都需要充足的阳光,适宜的土壤、空气和水分,它们相辅相成,缺一不可。然而孩子的成长离不开家庭和学校、社会的培养。所以,热爱读书的良好的环境需要我们去积极地营造,培养孩子们的读书热情,那么怎么样能够创造艮好的读书氛围呢、怎么样能够激发孩子们的读书热情呢?

简介：摘要：语文的新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。小学语文教师在课堂教学的过程中要注重良好课堂气氛的营造，课堂气氛和学生学习时的心理状态息息相关，只有把握好课堂气氛的营造，才能大大提高学生的学习效率。

简介：摘要 ：语 文兴趣的培养，离不开良好的课堂氛围。课堂氛围是给学生创造优质课堂环境的基础，优质的课堂环境是课堂高效率的保证。在语文教学的过程中，课堂氛围逐渐成了一个不容忽视的教学部分，这也给我们语文教师提出了更高的教学要求。 　　

简介：摘要：良好的汉语课堂氛围可以创造诱人的教育环境，为教师流利地学习汉语创造积极条件，有效激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极探索知识并学习知识、技能、情感和思维方式等。持续增长并取得良好的学习成果。如何在教室里营造良好的氛围？不同的人有不同的意见，许多同事进行了有益的研究，并提供了许多宝贵的理论和实践意见，以下是作者关于如何在教室中营造良好氛围的肤浅经验。

简介：摘要巴金曾说过“孩子的成功教育从好习惯的培养开始。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。”习惯是养成教育的结果，是行为的最高层次。良好习惯的养成必须有足够的耐心和毅力，它不是一蹴而就，必须持之以恒，反复抓，抓反复。

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