简介：摘要：当下的高中物理教师需要结合时代的发展和转变，不断地将更多的教学任务以全新的教学模式加以呈现，并且能让更多的高中生在学习物理的同时，释放自身的内在活力，逐步提高学习效率。教师要本着为学生服务的理念和原则去构建课程体系，让更多的学生懂得：物理是一门富有趣味的课程，也是一门值得探寻的课程。教师要让学生能改变自己的思维的同时，逐步加强自己和同伴之间的合作，能在学习的同时，实现自己的更大突破。

简介： 　　摘 要： 历史教育是人文教育的重要组成部分，但在高职教育中处于十分尴尬的地位。本文分析了高职历史教学的现状，从高职历史教学的理念和教学模式入手，提出了改革高职历史教学的一些意见。

简介：学校落实科学发展观，关键是要更新观念，树立“以人为本，和谐发展”的办学理念。在教育学生方面，应关注学生的全面、协调、健康、可持续发展；在教师队伍建设方面，提倡在培养学生自主和谐持续发展的同时，促进教师的自主和谐持续发展，实现双赢；从学校角度讲，应确立和谐发展的办学目标，并通过建立“三园学校”即数字校园、绿色校园、人文校园，形成和谐发展的动力，

简介：摘要：教学理念和方法的分析是音乐教育关键内容之一。随着现代社会的发展，人们的需求层次发生了改变，音乐的重要性凸显了出来，这就对音乐教学的理念与方法提出了更高的要求。需要在实践的过程中以教师为主导、以学生为主体，这样才能更好地推动学校音乐教育的发展。

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简介：摘要：对于小学生的写作能力，大部分家长和教师都比较头疼，因为小学阶段的学生大多都没有足够的生活阅历和生活经验，在进行写作练习的时候，无法体现自己内心的真情实感，自然很难让写作内容丰富，读来就比较缺乏想象力，格式和内容都相对比较死板，很难体现学生自身的实际能力，因此，提升当前小学生学习能力和写作能力已经成为语文教师教学的重点，将传统的作文教学理念进行转型和优化，也成为当下语文教育工作者的工作重心。

简介：摘要：在探讨如何优化教学课堂和教学理念，以提升教育教学的质量和水平，针对教学课堂存在的问题，提出了引入创新教学方法与技术支持、加强师生互动与沟通机制以及建立健全的教学资源共享平台与体系等对策。对于教学理念存在的问题，提出了加强理论研究与实践探索、培育教育专业人才与跨学科合作以及推动教育理念的社会化传播与共识形成等对策。三是对策实施与成效评估方面，提出了实施阶段性目标与绩效评估机制、加强教师专业发展与培训支持以及引导学生主动参与与反馈改进等措施。

简介：摘要：为了实施好新时期高中物理教学的创新与改革，要求代课教师深入理解新课程改革的理念精髓和新版教材特点，基于这些理解对教学策略进行深刻的思考和细致调整。教师需要主动面对传统教学模式带来的问题，发现问题、解决问题、全面提升教学过程的整体质量。另外，全面接纳当下先进教育理念，并将其贯彻到教学实践中，确保教学目标的清晰和实践活动的可行性，为学生高中物理教学成果打下坚实基础。同时，教师还需在教学技巧的持续提升和创新上付出更多努力，确保在应用新教材的过程中，教学理念得到有效的整合和创新，以此提高高中物理教学的效率，为学生在物理学科核心素养的培养方面提供坚实的支撑。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，OBE理念是围绕“以学生为中心”开展一切教育教学活动，强调人才培养的开放性、应用性等卓越教育的有效方法，所有的课程设计、教学内容、评价体系、持续改进等都应以OBE最终结果为导向，不仅在专业建设和课程建设方面有所研究，而且在人才培养方面也有所探索，都取得了一定的成效。以OBE理念为指导，从教学理念、实验条件等对该课程进行评价，为课程改革及培养适应工业4.0快速发展的应用型人才提供方向。

简介：摘要：为了实施好新时期高中物理教学的创新与改革，要求代课教师深入理解新课程改革的理念精髓和新版教材特点，基于这些理解对教学策略进行深刻的思考和细致调整。教师需要主动面对传统教学模式带来的问题，发现问题、解决问题、全面提升教学过程的整体质量。另外，全面接纳当下先进教育理念，并将其贯彻到教学实践中，确保教学目标的清晰和实践活动的可行性，为学生高中物理教学成果打下坚实基础。同时，教师还需在教学技巧的持续提升和创新上付出更多努力，确保在应用新教材的过程中，教学理念得到有效的整合和创新，以此提高高中物理教学的效率，为学生在物理学科核心素养的培养方面提供坚实的支撑。

简介：摘要 新的课程标准实施以来，在地理教学新理念的指导下，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一些新的变化，笔者从领悟地理新理念，指导实施新课程；更新教学理念，转变教学和学习方式；善于利用评价，促进学生发展等几个方面，探讨如何践行新课程标准提出的要求。

简介：　我国高等职业教育是伴随着高等教育“大众化”趋势发展起来的高等教育类型，它的发展也正面临着新的严峻挑战。要想在这种挑战中立于不败之地，更好地承担起为我国的经济发展和社会进步输送高技能人才的任务，在学校层面上，必须首先解决好办学理念问题。

简介：当前，我国企业面临着相当严峻的经济形势。主要表现为：世界经济出现衰退征兆，金融危机影响日益显现．市场需求趋势有所下滑，市场竞争态势剧烈，国际经济关系更加复杂，不稳定和不确定因素明显加大。增加了企业经营和理财的难度。挤压了企业的生存和发展空间。为了应对这种新形势发出的新挑战。确保企业健康运行和持续发展，企业的管理层和财会部门应当审时度势，

简介：延安时期中国共产党创办了30余所高等干部院校,并形成了独特的大学精神,这是延安自然科学院办学理念的精神源泉。徐特立是延安自然科学院的第二任院长,他提出的教育、科研和经济＂三位一体＂的教育思想及教育实践,成为延安自然科学院的核心办学理念——＂学以致用＂思想的重要来源。延安自然科学院师生围绕＂学以致用＂这一核心办学理念,针对当时实际,开展了多方面、全方位的教学与科研实践,取得了一批令人瞩目的成就,对发展边区工业,满足边区军民生活和抗战需要,发挥了很大作用。

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简介：1989年，南京大学在全国率先实施大理科教学模式，成为全国最早探索多学科综合发展、推进拔尖创新人才培养的高校之一。20年来，“大理科”模式风雨兼程，瓜果飘香。

简介：教师话语权是指教师凭借知识优势和教学智慧而掌控教学、影响教学发展方向的一种权力和能力,是教师对教学的控制力、对学生的影响力.大学教学理性就是对大学教学本质和规律的认识、把握及自觉遵循.教师话语权的运行状况影响着大学教学的整体状态.教师话语权的僭越会造成学生的“失语”,导致大学教学理性的失落.而教师话语权的合理行使则有利于大学教学理性的回归,使大学教学呈现出理性的状态.福柯的“话语与权力”理论和“生存美学”思想是一种不滥用权力、创造美好生活的生存智慧,它无疑为大学教师合理行使话语权提供了有益的启示.因此,大学教师应坚持理性的价值取向,谦卑地对待话语权;发挥主体性,坚持独立的话语权;营造对话的课堂氛围,与学生分享话语权;促进自身专业发展,不断提升话语权,使教学活动在遵循教学规律的基础上保持适当的教学张力,从而推动大学教学理性的建构.

简介：时代在飞速的发展和进步，国际间政治经济和文化交流日益增多，英语成了当今世界重要的沟通工具，这就要求有更多能灵活使用英语的人才。大学英语如何提高教学效率，有效提高学生的英语交流能力已成为英语教学界一直在思考和迫切需要解决的问题．