简介：摘要：当前，我国社会经济发展迅速，国家也重视教育发展。特别是高等教育， 在 21 世纪迈入新阶段--建设“一流大学”。 从大学发展历程来看，中国大学自建立起就有着国外大学的影子，而现代大学的源头是西方的中古大学，大学理念也由此发展而来。大学理念与大学制度之间互为支撑。建设一流大学，培养高素质人才，其根本核心是形成具有中国特色、中国性格的大学理念.

简介：摘要：教育的目的是为了更好地推动社会的进步和学生的全面发展，当前教育教学的理念正处于不断的改革与创新之中。高校作为重要的人才培育与输出基地，要注重教学质量的提升。课堂教学质量评价是有效促进教学管理，提升英语教学质量的重要途径之一，通过采取科学的评价措施对课堂的教学进行全方位的评价，以评价结果做为后续教学改革与实施的重要参考，有利于更好地实现提升课堂教学质量的目标。本文就大学英语新教学理念的课堂教学质量评价存在的不足进行深入分析，并就提升英语教学课堂质量评价的有效措施进行简单阐述，以供参考。

简介：摘要：办学理念是一所学校的内核，是学校办学特色的集中体现。每一所学校都需要有自身的办学理念。本文是一所新办学校的首任校长关于确立和实践办学理念的思考。该校创造性地理解教育规律和教育方针、结合时代精神和学校特点确立了办学理念，并通过教师观念认同、学校制度保障、行为模式强化，实现了办学理念在师生中“内化于心、外化于行”。

简介：摘要： 我们知道运动的价值在于运动负荷对身心发展的促进作用。快乐体育在体育教学中的体现，主要是使学生学习运动特性、理解 (体验 )运动乐趣，从而建立人与运动的亲密关系 (运动习惯 )，使每个学生在体育活动中都能获得快乐。因此，“快乐体育”从某种意义上讲可认为是“寓教于乐”，但更包含以苦为乐，乐此不疲之内涵，因而有必要对快乐体育进行研究。

简介：摘要：改革开放以来，我国的基础教育得到了很大发展，特别是义务教育的普及取得了历史

简介：摘要：随着新课标的改革的深入，很多学科的教学目标都上升了一个层次，这也给初中道德与法治教学带来了更大的挑战。因此，初中道德与法治教师应当不断更新教学理念，针对教学内容以及学生的自身特点，设计全新的教学方案。其中，教师可以充分通过多媒体来辅助教学，逐渐提高学科的教学质量。

简介：【摘要】让学生在学习中快乐、自信地学习是素质教育的客观要求，要让学生在学习中感受到来自老师和知识的快乐，多从学生的角度去设计教学，把学生的主体性充分体现出来，让他们在自信中成长。

简介：摘要：随着教育的深化改革，教学理念也在发生转变和更新，以便培养出更适应社会发展的人才。本文主要通过讲述新课标下小学数学理念转变的重要性和意义，并通过阐述以学生为本、服务于学生，抽象内容具体化以及在数学教学中渗透其他学科的知识等手段进行小学数学理念的转变，为学生的全面发展创造条件。

简介：【摘要】 阅读能力在语文学习中起着重要作用，对培养学生们的语文水平起着重要作用，拥有优秀的阅读能力在学生们写作时可以超前发挥。但是从目前初中语文教育的状况来看，语文教育工作者对学生们的阅读能力的栽培效果并不理想。所以，为了保障同学们阅读的优质性，教学主体的独立性，教学模式的科学性，语文教育工作者应该从语文阅读的教学理念出发，有效率的提高学生们的阅读质量以及阅读效率，本文就中学语文阅读教学理念创新进行分析。

简介：摘要： 在传统的教育理念中，初中数学老师对于教学方法过于简单，只注重学生的学习成绩，而忽视其学习能力的培养。通过新课程的不断改革， 国家教育部门对数学课堂教学有着极高的关注度，数学老师要坚持落实学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和个性化发展，这对于初中生成长是有重要意义 的。在初中数学课堂教学中，老师有效发挥自身在数学领域的职能优势，构建魅力数学课堂，给予学生学习上正确指引，培养学生的数学素养有利于提升教学质量 ， 促使其实现身心的健康成长。

简介：摘要：在英语课堂教学中，教师话语时间有助于学生的语言习得，但不能牺牲。一个好的课堂教学活动设计应该更多地关注学生，尽可能增加大学生的话语时间，尽量减少教师的话语时间。为了适应新课程标准下高中英语教学，必须改变原有的教学观念。

简介：摘要：分层教学理念诞生于美国，在发展中逐渐成熟。在中学化学教学中，存在教学形式化现象严重，标准单一，实施不力等问题，形式因循守旧。为扭转这种局面，必须加强理论学习，用先进的教学理念来指导分层教学。

简介：摘要：随着我国教育改革的全面深入推进，我国对初中化学教学工作提出了更高的要求。然而现行化学教学工作中仍然存在很多不足之处，如未能真正落实以生为本的理念、学生学习效果不佳等，很难达到课程改革的预期目标，提高学生的综合能力更是无从谈及。这要求教师将精细化理念引入化学课堂中，为提高生本课堂教学质量、培养学生化学素养提供保障。本文针对在初中化学课堂中渗透精细化理念进行了探讨与分析。

简介：摘要：在教学过程中，教师教与学生学的双边活动，提出了“以学生为主体，教师为主导”的理念，核心素养下的教学活动，提出了深度教学，何为深度教学？深度教学的目标与宗旨？等等，教育的目的在于达到国家提出的立德树人，通过学习平台全面发展、培养学生的核心素养，立足于学生的情感、思维、感知、价值观等全面发展的教育活动。

简介：

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简介：摘要：随着新课改的推进，小学体育成为 小学教学计划中的重要组成部分，关系到 小学生综合素质的提高。 但受传统教育的影响 ，有部分 小学并不重视体育教学。 因此，新时期小学体育教学需要学校高度重视， 教师也 应从创新理念下 探究小学体育教学的 方法，有效提高学生的体育兴趣，促进小 学生综合素质的提高 。

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简介：摘要：舞蹈的呈现方式是人的身体，人们对身体的认知程度直接影响舞蹈训练的效果。在近些年来，舞蹈界内相关人士越爱越重视身心学理论的学习，同时将身心学具体的应用于舞蹈的训练任务上。因此本文作者凭借多年的经验分析并总结了舞蹈训练中身心学理念的相关内容以及身心技法在舞蹈训练中的运用情况，如希望科学有效的提高舞蹈训练的效果。

简介：摘要：初中化学不仅是一门实践性应用性学科，同时也是一门蕴含着环保理念的教学课程。在当前时期，人们愈加重视经济、资源的可持续性发展，环保理念也得到了人们的广泛重视，基于此，在初中化学教学中，我们应当充分渗透绿色化学理念，引导学生建立环保思想观念，从而培养学生的绿色化学意识和环保能力。