简介：摘要：语文作文教学作为高中语文教学中的重要组成部分，旨在培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。然而，当前高中语文作文教学存在着一些问题，如内容与实际生活脱节、学生缺乏写作动力、评价标准不明确等。因此，本文从联系实际生活的角度出发，探讨如何升华高中语文作文教学，提出了一些改进方法和策略，旨在激发学生的写作热情，培养他们的写作能力，使作文教学更加贴近学生的生活实际。

简介：摘 要：新高考背景下高中语文思辨类作文应运而生，出现了新的“情境化”特点。学生在分析这类作文过程中存在许多问题，无法跳出原有“材料作文”“任务驱动型作文”圈子，写出的文章思维深度不够，得分不高。面对这样棘手而现实的问题，教师在平时教学过程中应当更新教学策略，迎着新课改的浪潮将“情境化”运用到语文课堂教学模式之中，帮助学生适应更多全新的身份。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中语文越来越受到重视，然而高中语文教学中作文教学既是重点也是难点。高中生在作文中常常存在主题不明确、语言不规范等问题。这些问题既影响了作文的教学效果，也不利于学生核心素养的提高。因此，在目前的高中作文教学中，我们应该研究这些问题，并提出相应的对策，从而提高学生的语文核心素养

简介：摘要：本文以新课程标准为背景，探讨了高中语文作文教学的创新与实践。通过对新课标要求的分析，结合当前高中语文作文教学的现状，指出了存在的问题，并提出了相应的创新策略。本文旨在为高中语文教师提供有价值的参考，促进作文教学的改革，提高学生的写作能力和综合素质。

简介：几十年来，语文教学过分强调工具性，没有给学生留出足够的时间，而是让学生一味地分析记忆老师的答案，忽视了学生自身思想的发展，束缚了学生对问题的进一步研究和思考，这样的结果会导致学生的畸形发展。我经过这几年的教学研究，总结了以下几点，希望能对老师以后的教学有所帮助。

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简介：摘要：传统的语文教育只会造就一些高分低能的书呆子，禁锢了学生的个性发展。造成语文教学的现状绝非只是老师教法上的问题，过分地指责语文老师的素质低下是轻率的，也是有失公允的。事实上，旧语文教材和现实生活严重脱节，教学观念的陈旧落后，现代高考指挥棒的语文考纲的误导，怎么不会使语文老师困惑无奈，无所适从呢？语文老师要摆脱传统教育观念的束缚，及时更新教育观念，走出一条顺应潮流的教学新路。

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简介：摘要课程改革对教师提出了新的要求，面对新的变化教师应积极调整心态，尽快找到自己的位置，研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施课程改革的过程中，教师要注意做到以下几点调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、教给方法。

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简介：〕近年来，探究式阅读教学由于其着眼于对学生文章处理能力的培养，其作为一种新型的教学模式，在师生中间越来越多的受到好评。语文新课程标准(课程目标)中指出，在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

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简介：摘要：语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。在教学中，教师一定要以学生为本，通过学习，让学生感受到我们中华民族的灿烂文化，使学生在学习中增强民族自豪感。

简介：摘要：语文作为一门基础、工具性学科，在日常交际、信息传递、思想表达等方面发挥着重要作用。它能培养学生的语文素养，提高审美能力，优化人格，为终身发展奠定基础。但是，受应试教育的影响，语文教学失去了应有的教育和陶冶作用，成为一种评分工具。部分教师主要采取“满堂灌”的教学方法，只注重知识的掌握，而忽视学生能力的培养。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何借助作文教学提高高中语文教学质量的策略。首先，本文分析了高中语文教学中存在的问题和挑战，包括学生写作能力的欠缺和教师教学方法的单一。然后，本文探讨了作文教学的价值和作用，并提出了几种有效的作文教学策略，包括激发学生写作热情、引导学生写作思路、提供写作反馈和营造良好的写作氛围等。最后，本文总结了作文教学对高中语文教学质量提高的重要作用，并强调了作文教学在未来的发展中的重要性。

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