简介：摘要：本文首先从历史学的角度出发通过文献研究法对歌曲《牡丹亭》创作背景进行分析；其次，从音乐本体出发，分析其歌词意境、曲式结构、调式调性等音乐语言的独特性；最后，在宏观的时代背景下，分析戏曲与流行音乐元素在歌曲《牡丹亭》中的具体运用，从而体现出多元文化音乐元素在民族声乐中的融合与发展。让演唱者能更加清晰地了解和认识歌曲内涵，对歌曲演唱提供一定的理论支撑和方法指导。

简介：摘要：少数民族传统体育文化，是其在长期实践当中的一种积累演变，是组成我国传统文化的重要部分，但在多元文化的冲击之下，少数民族的传统体育文化发展，正在面对着日益消亡和没落的威胁。而继承是发展民族传统体育文化的基础，创新则是其发展的强大动力。为此，本文基于多元文化背景，对当代的少数民族传统体育发展，进行社会学分析，便具有一定的意义。

简介：摘要：随着“两为主”政策实施以来，越来越多的流动人口子女进入到城市公立学校就读。本文通过分析黑龙江省世居民族农民工随迁子女学校文化适应过程中存在的问题，提出相应的解决措施，从而不断提升黑龙江省世居民族农民工随迁子女学校文化适应效果，使义务教育从根本上接纳农民工随迁子女，达到“两为主”政策为弱势群体服务的目的。

简介：摘要：非物质文化遗产作为我国历史文化的重要组成部分，是中华民族文化的瑰宝。随着社会经济文明的发展和生活水平日益提高，文化旅游受到群众青睐，非物质文化遗产是文化旅游开发的重要载体。少数民族非物质文化遗产民俗节日作为文化遗产，其传承载体主要依托于少数民族群体的活态传承，具有不可复制不可再生的特点，其独特的民族文化风格，融入旅游市场当中，极具商业价值，然而开发利用过程中，如果对其历史文化内在把握不够、开发过度会导致其精神实质受到破坏，对少数民族文化产生冲击和破坏。本文选取湖南省湘西永顺县地区旅游文化为个案，深入地探讨了民族旅游对非物质文化遗产保护与传承的影响，并提出了若干思考，以期对相关人员有所帮助。

简介：摘要：新课改背景下，在高中阶段传承与发展民族音乐文化教学，需要根据国家对传承与发展民族艺术的指导要求，根据高中音乐教学目标以及内容，引入具有本地地方特色的文化艺术代表作，借助现代教学工具更好实施教学。广西彩绸艺术面临着人才青黄不接、传统剧目流失严重、新剧佳作较少、观众群体老化、剧场缺乏人气、发展资金缺乏等问题，急需进行保护。通过将广西彩绸艺术纳入到高中音乐教学中：介绍艺术背景渊源，初步了解彩绸艺术；探究主要艺术特点，学习彩绸艺术技法；赏析主要代表曲目，指导学生模拟表演；明确艺术传承价值，布置传承相关任务。落实以上教学策略，实现在高中阶段的传承与发展。

简介：摘要：少数民族说唱音乐不仅是我国传统音乐的重要组成部分，而且也是中华文化的重要构成内容，因此保护传承少数民族说唱音乐口传文化具有重要的意义。主要从政策层面、观念层面、技术层面、体制层面探讨了少数民族口传文化保护传承的对策。

简介：摘要

简介：摘要：近年来，随着我国学前教育制度的不断改革和改革，我国的中小学教师在学前教学中十分重视对民族传统文化的指导，让他们在舞蹈中体会到民族传统文化的独特魅力。在老师的引导下，幼儿表演民族舞蹈，既能增加儿童的表演能力，又能促进幼儿对民族文化的认识。在此基础上，教师要注重将民族传统文化与舞蹈教学有机地联系在一起，在教学中不断创新教学手段，同时也要在传承民族传统文化的同时，加强对民族舞蹈和民族传统文化的培养。

简介：摘要：高校大学生是祖国未来事业的建设者和接班人，积极铸牢高校大学生的中华民族共同体意识，有助于广大学生能够肩负起维护民族统一、促进民族团结的使命。本文通过调研发现粤北高校在铸牢大学生民族共同体意识存在的问题：当前高校大学生政治思想意识薄弱、当地红色文化没有发挥作用、高校思政课堂模式单一。因此本文以粤北红色文化资源为切入点，通过资料分析、实地考察等方式深挖粤北文化资源的价值，最终得出利用粤北红色文化铸牢大学生民族共同体意识的有效途径。

简介：摘要：进行舞蹈教学可以有效促进幼儿的身心健康发展，是学前教育专业学生需要掌握的重要技能。为了弘扬优秀的民族文化，高职院校对该专业的舞蹈课程进行了改革。本文首先指出学前教育舞蹈课程改革创新的意义，然后分析当前高职院校学前教育在舞蹈教学方面存在的问题，最后提出改进方法，将舞蹈课程融入民族文化，提高课程质量。

简介：摘要：中华文明历经五千年的风风雨雨而屹立不倒，得益于我们历久弥新的伟大民族精神。这一伟大精神的基石是全民族共同体意识的构建，大学生是我国未来的建设者，引导其建立强烈的民族认同是我国高等教育必须完成好的任务。要完成这一任务，各高校需要创造丰富多彩的校园文化，通过校园文化来构建当代大学生的民族共同体意识，这一过程需要清晰的逻辑思路。

简介：摘要：在建设少数民族特色村的过程中，结合当前少数民族村发展的重要方向，了解乡村振兴的大背景，不仅可以整合现代的特色村建设资源，还可以在新的发展理念指导下更好地整理经济发展与文化创新之间的联系。在对这一主题进行探索的过程中，笔者将重点阐述乡村振兴背景下少数民族特色村保护和发展的具体途径和方法，以更好地理解文化传承、建筑与生态保护、经济建设等相关模块的重要关系。

简介：[摘 要]随着中国影视的不断发展，我国的动画创作项目也有了更大的进步和提高。动画项目越来越多的借鉴中国少数民族本土文化资源，但或许就是因为过于集中的利用，导致对地域文化资源过于冷漠。在面对外来文化冲击的背景下，国产动画的发展必须将民族文化作为基石，形成独具一格的民族文化符号，如此才能更好地将中华民族文化传承与延续下去。

简介：摘要:随着中国文艺领域的蓬勃发展,也越来越大的促进着人类社会的文明进步。乐器和舞蹈间的联系不但众所周知,同时还是较难了解的深层次联系。民族音乐、民间舞蹈的历史源远流长,在继承与发扬中不断注入时代气息,这是人类聪明才智的结晶。所以,民俗音乐与舞蹈都是中华民族最悠久的传统民间艺术,并自始至终维持着密不可分的关联。民俗舞蹈还具有表现民间舞蹈气氛的功能。另外,民俗舞蹈还能够增强对民俗歌曲的吸引力,使歌曲和舞蹈相互融合,从而全面展现中国传统民俗文化的艺术风采。本篇重点从当前的传统民间艺术形态入手,剖析了民俗歌曲和民俗舞蹈之间的相互关联。

简介：摘要:民族音乐学是产生于西方文明世界中的声乐美学研究方法,虽然它在基本的思想内涵框架结构体系与学理内容的分析方法上,与我国传统民族音乐研究方法相比具有表现明显的不同性质,但却与后者之间具有了相当程度的相互衔接可能性。文章根据"民族音乐学"与中国"民族音乐理论"的相互联系,选取二个具体方面进行了简要研究。

简介：摘要：本文论述少数民族地区小学民族团结教育的现状，针对当下存在的问题，提出相应的解决对策。并试图探寻出一条促进少数民族地区学生民族团结、民族交流、民族合作的融合之路。

简介：内容摘要：马克思主义哲学认为，社会意识归根结底是社会存在的历史反映，是由生产力决定的一定历史时期的生产关系的产物。民族团结政策的哲学基础首先是中国社会生产力与生产关系不断相互作用下形成的，是中华民族传统哲学的主体思想，是解决我国当前社会主要矛盾的内在要求。云南是中国少数民族最多的省份，通过分析中华民族共同体意识在云南的具体实践，对铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结具有重要的示范意义。

简介：

简介：摘要：我国是由各个民族组成的国家，因此少数民族地区提升礼仪文化素质是非常有必要的。要注重培养各民族农村地区学生们良好的文化综合能力素质，树立起正确科学的社会主义价值观、世界观理念与科学人生观，推动我国各地区少数民族地区之间的文化知识相互交流融通，使各民族地区学生的社会主义政治、经济、文化道路上一路前进。本文主要是作者关于西南民族地区农村高中语文的教学中渗透传统礼仪文化知识且能提高学生素质方面的一些研究，以供参考。

简介：摘要：中职美术教学与传统文化的有效融合，打破了传统美术教育的局限，也激活了美术学科的育人功能，使学生不仅可以掌握基本的美术知识，还能增强自身的文化素养和道德品质。在中职美术教学中，教师要转变教学方式，积极引入中华优秀传统文化，用传统文化来影响美术教育，促进学生审美能力和文化素养的提升，实现传统文化的可持续发展。基于此，本文主要分析了中国民族传统文化在工艺美术教学改革中的必要性。