简介：摘要

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简介：摘 要：数学学科知识来源于生活，同时广泛应用在生活中。为了促进小学数学课堂教学效果的提升，作为一个合格的数学教师，需深刻认识到有效情景创设的重要性，通过有效情景，增强学生的体验感，促进学生数学知识的理解与内化，进而有效增强数学课堂教学效果。本课题结合数学课堂教学案例，从学生实际、学生好奇心、学生活动、数学学习内容四个方面入手，论述了如何创新有效情景。

简介：摘要：应新课程改革要求，语文教学应展开多样化教学模式，不能只停留在教师在讲台上讲学生在讲台下听的传统教学方式上，小学语文教师应积极创新教学观念，充分利用情景教学将书本知识与学生的情感体验相结合，从而有效丰富学生情感的同时还能引导学生掌握更多的语文基础知识。为此笔者以“课堂设计”、“教学内容”、“结合生活”这三方面，对小学语文课堂情景教学的策略进行探究。

简介：摘要：课堂教学是学校教育的核心工作，是传授知识、培养学生能力、提高学生素质的重要环节。树立正确的物理教学理念，要着力于学生学习物理的过程、落实物理课程的三维目标，在教学设计中要强调一个“活”字，取得物理课堂教学的有效性，让物理课堂焕发出师生的生命力，发挥课堂教学的巨大作用。

简介：摘要：新课程的改革，语文教学方法也变得多种多样，不在是固定的、传统的教学方法，课堂中也不在以教师为中心，而是以学生为中心，全面培养学生主动精神和主体性的教育，情景教学就是其中的一种，让学生参与到课堂中来，课堂活跃度也增加了不少。小学语文也是学生小学阶段必学科目，是学习的重点内容。语文在生活中也运用的非常的广泛，不管做什么都要用语言进行说，而语言也是语文之一，良好的语言表达能力有利于学生未来的发展。所以在教学中教师要注意教学方法，让每位学生的语文学习上都能有一个提高。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，在当前小学英语教学中我们提出了新的要求，在英语教学中我们旨在提升学生的综合能力。在英语教学中学生的逻辑思维能力和语言素养是非常必要的。在小学英语教学当中我们通过情景教学法的应用，可以让学生在学习活动当中有效地提升自身的综合能力。因此在本文当中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学英语教学中应用情景教学法。

简介：摘要： 在传统的高中信息技术教学过程中，大多是以书本为主的，情景式教学的方式是一种创新性的教学方式，能够提高课堂的趣味性，引导学生更加积极主动地参与到课堂的教学活动中来，为学生和教师都提供更多的课堂互动的机会。本文，笔者将对目前高中信息技术课堂中情景式教学应用的措施进行简单的探讨和分析。 

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，初中作文教学也开始了重要的改革，对教师教学能力提出更高的要求。教师必须要采用合适的教学策略才能真正发挥出情景语境教学方法的教学优势,本文指出使用基于时间、空间和感情的情景语境来开展初中语文教学工作，以此有效提升教学效果和提高教学水平。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）明确提出，真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。在新课标改革的不断推动中，高中化学越来越受到人们的重视，不少学生在高中出现偏科现象，学不好化学，觉得化学很难理解。其实这也反映出一系列问题，反映出了传统教学模式的短板。怎样学好化学这个问题一直围绕着老师和同学。以化学的有机物为出发点，高中课堂应该构建真实情景，“情境”“协作”“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大关键因素。“情境”是构建的基础，“协作”与“会话”是构建的过程，“意义构建”也是此情境的目的。本文以真实情景为前提，对高中有机物的教学策略进行探讨和研究。

简介：摘要：情景创设是素质教育环境下一种十分有效的教学手段，可以有效地改变学生在课堂上的学习状态，使学生化被动为主动，形成对知识的浓厚探究兴趣，从而有效改变课堂教学的质量，让学生的思维潜能得到充分的释放。在高中物理教学中，教师要积极使用情景创设的手段，激发学生对物理学习的兴趣，让学生带着饱满的情绪参与到物理知识的搭建中来，取得更好的学习效果。

简介：摘要：数学知识来自于生活实际，数学知识也与生活实际紧密相连。在小学阶段，因为学生的理解能力与学习能力还未完全成熟，面对复杂多变的数学知识，学生无法完全理解并深刻掌握。因此，小学数学教师应该根据这一状况，合理应用生活情景教学方法，根据学生的实际情况与数学学习能力，为学生创设出一个生动良好的学习氛围，将生活实际与数学教学进程相融合，提高学生对数学学习的积极性，提升学生将数学知识应用到生活中的能力，促进学生数学思维的形成与学科素养的提高。

简介：摘要：基于数学学科的深奥化的特点和严谨性的属性，就要求教师在设置教学环节的过程中，要从更结合相关的贴近学生认知的生活化情景来引入知识的讲解，方便学生的理解与吸收，本文就结合教学活动中的生活化情景来谈谈如何更好的应用，提升教学效率和质量。

简介：摘要：众所周知，文言文对于初中学生来说，一直是学习的一个重难点。而情景建构这种教学方法的应用能够激发出学生对于学习文言文的情感兴趣，初中语文文言文结合情景构建进行教学对于语文学习具有重大意义与无可比拟的作用。本文分别从剧本编制、文本朗读和多媒体设备应用三方面入手，结合具体的教学案例进行研究，旨在为初中语文教师教学文言文提供部分参考。

简介：摘要：随着新课标改革的不断深入，其对数学教师也提出了更高的要求。而情景化是教学全新的教学模式，不仅有助于学生充分发挥主观能动性，迅速地融入课堂内容，使学生真正成为“数学学习的主体”。培养学生收集数学信息、分析数学信息、提出数学问题、解决问题等能力，培养孩子创造性的思维，从而提高数学教学的效率。

简介：摘要： 情景教学是利用情景来呈现语言的教学方法，体现了现今所提出的新课程理念。本文通过文献研究，结合自身实习经验，从情景教学法的相关理念出发，探讨情景教学法在小学英语教学中的运用。

简介：【摘要】语文是一个涵盖范围非常广的学科，也是提升学生个人素养的重要学科，在如今教育的大背景下，语文学科变得越来越重要，作为教师要不断适应新环境下的语文教学，把语文教学与当下现状结合起来，丰富学生的视野，创新教学策略和方式，让学生爱上语文，改变学生对语文的传统看法，在促进学生语文成绩的提升的同时也帮助学生提高综合素质。本文就浅谈小学语文教学中的情景法教学实践展开论述。

简介：摘要：新时代小学教学目标是全面发展的素质教育，既然是全面发展就不仅仅指的是知识和能力上的发展，当然还包括身心健康方面的发展。因此心理健康教育在小学教育中也被提上了研究的议程。尽管心理健康教育已经纳入到小学教育的课程标准之中，但是这门课程开展的效果如何，教师是否会花心思钻研心理健康教育的教法，还是一个值得商榷的问题。本次研究以创设情景教学法为例，对小学心理健康教育展开实践研究，以突出该教学法的实际作用。

简介：【摘要】幼儿教育作为是一个人成长最基础的启蒙教育，对一个人的影响会持续到成年期。根据儿童心理发展的特点和学习特点，幼儿对于知识的掌握和理解不会像成人一样来自对事物进行深层次的剖析理解感悟，而是建立在直观的观察和自身体验感悟的基础上。本篇论文主要针对学前教育幼儿舞蹈情景式教学审美能力的培养进行相应的探究，通过有效的方法不断提高学生幼儿舞蹈教学能力。 

简介：【摘要】数感是人们必备的素养之一，也是《全日制义务教育数学课程标准》中提出的核心素养之一。情境创设是《全日制义务教育数学课程标准》中提倡的重要理念，是培养学生数学素养的重要手段。