简介:摘 要:数学学科知识来源于生活,同时广泛应用在生活中。为了促进小学数学课堂教学效果的提升,作为一个合格的数学教师,需深刻认识到有效情景创设的重要性,通过有效情景,增强学生的体验感,促进学生数学知识的理解与内化,进而有效增强数学课堂教学效果。本课题结合数学课堂教学案例,从学生实际、学生好奇心、学生活动、数学学习内容四个方面入手,论述了如何创新有效情景。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,在当前小学英语教学中我们提出了新的要求,在英语教学中我们旨在提升学生的综合能力。在英语教学中学生的逻辑思维能力和语言素养是非常必要的。在小学英语教学当中我们通过情景教学法的应用,可以让学生在学习活动当中有效地提升自身的综合能力。因此在本文当中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在小学英语教学中应用情景教学法。
简介:摘要: 在传统的高中信息技术教学过程中,大多是以书本为主的,情景式教学的方式是一种创新性的教学方式,能够提高课堂的趣味性,引导学生更加积极主动地参与到课堂的教学活动中来,为学生和教师都提供更多的课堂互动的机会。本文,笔者将对目前高中信息技术课堂中情景式教学应用的措施进行简单的探讨和分析。
简介:摘要:《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)明确提出,真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。在新课标改革的不断推动中,高中化学越来越受到人们的重视,不少学生在高中出现偏科现象,学不好化学,觉得化学很难理解。其实这也反映出一系列问题,反映出了传统教学模式的短板。怎样学好化学这个问题一直围绕着老师和同学。以化学的有机物为出发点,高中课堂应该构建真实情景,“情境”“协作”“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大关键因素。“情境”是构建的基础,“协作”与“会话”是构建的过程,“意义构建”也是此情境的目的。本文以真实情景为前提,对高中有机物的教学策略进行探讨和研究。
简介:摘要: 情景教学是利用情景来呈现语言的教学方法,体现了现今所提出的新课程理念。本文通过文献研究,结合自身实习经验,从情景教学法的相关理念出发,探讨情景教学法在小学英语教学中的运用。
简介:【摘要】语文是一个涵盖范围非常广的学科,也是提升学生个人素养的重要学科,在如今教育的大背景下,语文学科变得越来越重要,作为教师要不断适应新环境下的语文教学,把语文教学与当下现状结合起来,丰富学生的视野,创新教学策略和方式,让学生爱上语文,改变学生对语文的传统看法,在促进学生语文成绩的提升的同时也帮助学生提高综合素质。本文就浅谈小学语文教学中的情景法教学实践展开论述。
简介:【摘要】数感是人们必备的素养之一,也是《全日制义务教育数学课程标准》中提出的核心素养之一。情境创设是《全日制义务教育数学课程标准》中提倡的重要理念,是培养学生数学素养的重要手段。