简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育事业有了很大的变化，九年义务教育普及以来，国家加大力度狠抓教育，特别是对初中教育进行了改革，投入了很多新的教学设备，不再是教师传统的教学，而是利用多媒体等多种教学设施。许多老师也在改变教学模式，以学生的学为中心根据学生们的自身特点来进行课堂设计，使得教学手段多样化，学生学习兴趣浓厚，提升教学质量。

简介：我们知道,一堂课的教学效果是受多种因素影响的。如果客观条件相同,那么教学效果的好坏往往处决于学生的学生积极性。学生的积极性高,教学效果好是必然的。一般来说,学生学习积极性的调动主要地取决于问题情景的设立,也就是教师的教学艺术修养。以下浅述自己在施教过程中常采用的几种方式,以求同行的指教。一、目标引导无论是低年级学生,还是高年级学生,如果没有相应层次的学习目标,要调动良好

简介：在初中物理试题中,总会有一两道'陌生'物理情景的问题,这些问题基本上都是平时没有练过的,因此,绝大部分学生对此类问题束手无策.对中考情况的数据分析也说明了这一点.从命题的角度来看,此类问题命制的出发点有二:知识和方法.所以,本专题复习也从两个方面解析此类问题的解决方法.

简介：摘要：高中阶段的学生经过了小学和初中阶段的科学教育，在化学知识掌握水平、思维能力以及学习意识等方面都有了一定的发展。因此，高中化学教师要尊重学生在教学中的主体地位，了解学生化学核心素养发展的实际需求，从学生的实际生活和学习经验出发，创设相应的教学情景，激发出学生学好化学的愿望，从而在情景的不断构建和探索中取得更好的教学质量，促进高中化学课程改革顺利进行。以下就是对高中化学教学中情景创设的一些具体看法。

简介：摘要：小学时期是学生阅读习惯养成和阅读兴趣开发的重要阶段。所以在小学语文课的教学中，老师必须重视起阅读方法的学习，正确的引导学生进行阅读，开发出学生对阅读的学习兴趣，情景教学是现在众多的教学方法中教学效果名列前茅的一种，通过打造情景开展阅读活动，能够提高学生的阅读兴趣，帮助学生理解文章的内容。实际教学活动中，情景教学的方式有很多，所以身为教师对“小学语文情景阅读方法”这个主题展开探索。

简介：如果内心的情感没有随着文字稿件充分感受,情景再现是调动情感的方法,准备阶段可以对文字内容很细致地展开想象

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学方式也应当跟随时代的脚步不断的更新，以更好的适应当前教学模式的变化，作为小学数学教师，自行应当不断探索新的教学方式，挖掘新的教学策略，进而有效激发学生的数学学习兴趣，不断提高数学课堂教学质量。在小学阶段，由于小学生的身心尚未发育成熟，对于较为复杂抽象的数学知识理解起来并不是十分的容易，同时小学生的大脑思维意识及逻辑能力也较弱，面对大量的数学知识很难消化殆尽，因此学生在实际学习的过程中难以全身心的投入其中。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展情景教学模式展开研究，旨在进一步提高小学生的数学学习效率，为广大小学数学教师找到切实可行的教学策略。

简介：摘要成功的初中数学教学不在于让学生硬性的掌握多少数学知识，而是让学生形成数学知识探索和求知的习惯和方法。教学情境的渗透与融合要更多地服从于教学内容，服务于教学牧鞭，服务于教学重点，服务于学生学习能力的养成和自身素质的全面提高，让学生开心的学习数学，开心的锻炼能力，开心的全面发展，成长为知识、能力、情感和谐共进的有用之才。

简介：

简介：摘要近几年，国家的餐饮行业发展速度不断加快，为了在餐饮的体验上取得更大的进步，开始从空间设计的角度来出发，希望能够给广大顾客更好的体验。餐饮空间的情景式设计工作的开展，得到了行业发展的高度关注，而且采取的方法和手段也走向多样化的趋势，整体上创造的价值是比较高的。从客观的角度来分析，餐饮空间的情景式设计的实施，需要考虑到多方面的影响因素，而且必须符合国家的相关规范。文章针对餐饮空间的情景式设计展开讨论，并提出合理化建议。

简介：如果内心的情感没有随着文字稿件充分感受,情景再现是调动情感的方法,准备阶段可以对文字内容很细致地展开想象

简介：

简介：摘要： 新课改要求，在小学语文教学中要创新教学方式，尊重学生主体地位，提高学生兴趣，促进学生全面发展。传统的教学方式很难做到一点，因此需要一种全新的教学方式，如情境教学， 教师在教学的过程中，可以 将这种教学方式 融入 到小学语文的课堂教学当中，通过新颖的教学方式提高教学效率，促进学生全面发展。因此本文对情境教学的教学方式在小学语文课堂中的应用进行了分析与研究 ，并希望可以为广大语文教师朋友提供一定的经验借鉴。

简介：物理学所研究的运动,是一种简单的运动形式,物理学的研究方法是通过建立一个个物理模型,使实际复杂多样的物质世界简单化,建立物理模型的过程是一个抽象思维过程,要能抓住事物的本质.高中阶段的物理学习为我们积累了很多物理模型,如,质点、点电荷、原子结构、核结构、导体等等;也可以说物理中所有的公式、定律、定理都是对一个个不同的模型的描述,我们解题所列的等式,

简介：摘 要：小学数学，作为小学生学习生涯的入门必修课，这是一门抽象学科，需要学生有一定的逻辑性，因此对于小学生而言就有一定的难度，如何提高小学数学课堂的效率成为小学教师十分关注的一个问题。情景课堂是小学数学教师在教学中的一种高效的教学方法，教师在教学时，可以根据学生的知识掌握程度以及课本知识的要求，创设各种各样的生活情景、游戏情景等，这样就会让小学生对于数学充满好奇，激发起学生的求知欲，促进数学课堂的质量的提升。基于此，本文通过创设课堂情景，构建高效情景，运用实践情景三个方面入手，对于小学数学中有效情景的创设与利用进行了分析探究。

简介：摘要： 现在教育为了顺应时代的需要，所以老师的教学理念和教学方法都在逐渐发生改变，许多老师为了 充分的激发 学生学习的积极主动性，所以在课堂之中引入了情景教学的方式。这种方式十分新奇，所以能够吸引学生的学习兴趣，有助于学生的健康成长。在实际的 数学 教学应用中笔者对情景课堂也产生了一些感悟，所以简略的和大家分享一下我所理解的该如何创建情景课堂 及其重要 意义 。

简介：【摘要】初中化学课堂教学情境的设置是教育教学活动的重要环节。通过密切联系生活实际、利用有趣的化学故事、利用化学实验、利用多种媒体教学等各种途径，努力设置各种切实可行的教学情境，优化课堂结构。提高课堂效率，激发学生的学习欲望，挖掘学生的学习潜能。激活学生的思维活动。培养学生的创新能力，提升学生的科学素养。

简介：摘要按照新课改和素质教育发展的要求，小学数学必须减负增效，优化教学效果和学习效率，情景教学就是其中一种有效的教学方法，它是让学生以生活化的视角学习数学知识，参与课堂教学，达到学以致用的目的。

简介：

简介：摘要从化学魔术导入法、趣味实验导入法、影视导入法、直观图片导入法、小故事导入法、悬念故事导入法、诗词(名句)导入法、设问引疑导入法等八个方面，对初中化学课堂教学新课导入方法进行了探讨。