简介:摘 要:随着新课程改革的推进,人们越来越重视传统文化在教育领域的宣传。在小学数学教学中渗透传统文化是目前我国小学教育领域中比较有效的教学模式之一,其不仅能快速提高学生的逻辑思维能力,还能提升教师的教学水平。但目前部分小学数学教师对这种教学模式的重视度不够,导致传统文化在小学数学教学中无法发挥重要价值。因此,小学教师应制定有效的教学策略,改变原有的教学理念,全面学习传统文化知识,并在教学实践中渗透传统文化,以此提高学生数学水平,提高学生的文化素养,提升小学教学质量,从而实现小学数学的文化价值。本文介绍了在小学数学教学中渗透传统文化的重要性和目前小学数学教学中渗透传统文化的问题,并从六个方面对小学数学教学中渗透传统文化的主要策略进行探讨,以此供相关人士参考。
简介:【摘要】父母是孩子的第一任老师,那么教育环境则是孩子的第三任老师,也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分。然而,现在的幼儿园班级环境创设,多以颜色鲜艳、形象多变的卡通或动物元素作为基调,这样的环境易于被幼儿接受,但也存在着千篇一律,缺乏内涵的特点。中华文化源远流长,底蕴深厚,是几千年来我们民族智慧的结晶,能够为幼儿的全面发展提供丰厚的养料。在班级环境创设中融入中国元素,能够让幼儿直观感受到中国元素中所蕴含的优秀传统文化的魅力,加强幼儿对中国风的审美体验,加深幼儿对中华文化的情感认同,进而增强幼儿的民族自豪感。将中华传统文化和幼儿园环创相结合,不仅可以促进幼儿更早地接受传统文化熏陶,还能培养幼儿的思维能力,促进其综合发展。幼儿园的班级环境对幼儿的成长起着潜移默化的作用。
简介:摘 要:中华传统文化是人民智慧的结晶,对精神文明建设有着极大的帮助。为了有效地发挥体育的教育功效,教师要能联系学生的实际学习情况,在教学中渗透中华优秀传统文化,引入古人在体育方面创造的丰富内容,赋予新时代的学子以厚重的文化内涵。