简介：摘要在针对小学数学课程展开教学时，培养学生的数学素养非常重要，这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后，数学课程教学的难度在提升，各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升，这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧，而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中，教师首先要培养激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望与热情。同时，在教学方法和对于学生的指导方式上要合理，多激活学生的思维，让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养，学生学习的主动性会更强，各方面能力的锻炼也会更加充分，学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松，知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。

简介：摘要： 小学生要掌握的知识并不难，但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验，筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考

简介：在小学课程教学过程中，小学数学是关键性的组成部分。在新课程改革的大背景下，课堂教学改革也应运而生，构建起高效教学课堂是所有教育从业者的追求，这也是决定小学数学教学质量的关键因素。在引导学生强化核心素养的教育背景下，我们有必要突出高效课堂的必要性，利用创新的方式来构建小学数学高效课堂，促使小学数学课堂质量的有效提升。本文对核心素养下小学数学高效课堂的构建进行探讨。

简介：摘要我国各级院校都十分重视数学课程教学，但由于数学本身逻辑性和抽象性较强，对学生的思维能力要求较高，学生学习数学普遍都显得比较吃力，这也为数学教师的教学工作带来挑战。中职院校长期以来一直很注重数学教学的相关工作，无论是教学配备还是师资力量，都做出了较多的努力，但是中职数学教学中仍然存在一些问题。在此背景下，对中职数学教学现状及教学策略进行探究是很有必要的。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：本模型旨在，以中小学教育评价设施服务评价为切入点，契合教委实际学区划片情况，分析评价现状、在建以及规划的中小学设施，为中小学教育设施在规划布局和建设时序上面临的实际问题提供决策依据，也为政府精准投放城市公共资源提供技术支撑。

简介：摘要随着时代的进步，现今时代社会各界对于教育问题的关注与日俱增，作为教师对于学生的培养不仅仅是课程的传授，更需要按照学生的个性需求创设适合的课程。尤其是小学体育教育课程当中，教师与学生的互动更加频繁和紧密，教师需要在教学内容的设计上着重培养学生的集体荣誉感，合作意识和合作方法，塑造学生独立人格，所以对于互动教学的要求就变得更加突出。体育教学作为学生培养过程中的重要组成部分，互动教学的增加可以让学生的学习兴趣和学习能力得到进一步的提高，同时可以加强学生的自主学习能力，进一步促进学生的全面发展，满足新时代对于新青年的要求。

简介：摘要体育课程是小学教育中的重要组成部分，能够促进小学生的全面发展，让学生健康成长。在新时期提出的新课程标准下，小学体育教师也应该创新教学理念，结合学生的实际发展状况，通过合理的教学方法提高体育课程的教学效率，从而帮助学生打好体育基础。

简介：摘要地质灾害是很普遍的一种自然灾害。很多原因都有可能影响地质的平衡性导致地质环境日益恶化。这种地质恶化的情况会使人类生命财产、生命、社会资源和大自然的环境受到极大的破坏。目前国内对于地质灾害危险性评价的方法主要有层次分析法、神经网络法以及主成分分析法等。这些评价方法从不同角度上评价了每个地质灾害危险性影响因子的权重以及不同危险性等级的信息量。但上述方法均依赖于客观数据，忽略了专家经验在确定权重的重要性，评价结果与实际结果相差太多。随着数理知识在不同领域中的应用，提升地质灾害危险性评价精度的重要性不言而喻。

简介：摘要：进入 21 世纪以来 ，中国教育发生了巨变，不断发展的教育模式和教育理念，以及不断扩大的教育规模，使当前的教育和相应的教 育设施面临着许多不同的新问题。在大量新建学校的建设和设计中，校园规划用地紧张，学生数却不断增加，如何在集约用地基础上满足功能需求是共同的难题；设计参照普遍适用的的学校设计规范，以便通过各级管理部门的批准，使得设计方案千篇一律；基于目前中小学规划和建筑设计出现的种种问题，本文通过案例：南京宁南小学校园规划和建筑设计项目进行探索，供业内参考交流。

简介：摘要拓展训练的概念最早出现在英国，随后凭借其显著效果在世界范围内得到了应用与普及。将其应用在小学体育教学工作中能够有效顺应我国体育教学改革工作潮流，促进教育方式多元化发展，为体育教学工作提供更加有效的教学路径。本文对拓展训练引入到小学体育教学中的应用进行探讨。

简介：摘要拓展训练的概念最早出现在英国，随后凭借其显著效果在世界范围内得到了应用与普及。将其应用在小学体育教学工作中能够有效顺应我国体育教学改革工作潮流，促进教育方式多元化发展，为体育教学工作提供更加有效的教学路径。本文对拓展训练引入到小学体育教学中的应用进行探讨。

简介：摘要在现代社会对教育越来越重视的今天，对教师的教学理念和教学方法日益关注。而语文是一门抽象的学科，而小学生的思维还处于一个从具象思维向抽象思维过渡阶段。所以在具体教学中，教师需要在保证教学任务的前提下，需要照顾到学生抽象性思维不足的特点，开放性的运用情景教育教学法，让学生和教师进行良好互动，增加学生创造力、想象力和积极性。所以教师在小学语文教育中能够正确的利用好情景教学法是十分重要的。