简介：摘要：小学数学是一门结构化的学科，其中几何图形、计算与运用等都与数学课堂紧密相关。小学数学教师要根据结构化的教学观念，整合数学知识的框架，将数学知识中的重难点巧妙的结合到一起，通过多种教学活动，提高学生的数学水平。在数学课堂中，教师要以学生为本，不断实践不断创新，以此带动数学课堂的效率。

简介：摘要：小学数学是一门结构化的学科，其中几何图形、计算与运用等都与数学课堂紧密相关。小学数学教师要根据结构化的教学观念，整合数学知识的框架，将数学知识中的重难点巧妙的结合到一起，通过多种教学活动，提高学生的数学水平。在数学课堂中，教师要以学生为本，不断实践不断创新，以此带动数学课堂的效率。

简介：单元整体教学是建立在"整体教学"基础上的,北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授曾指出:应该把语言作为整体来学习。因为意义和语境有助于学生对语言的感悟,有助于培养学生的学习动机和积极性。以现行的各版本小学英语教材来看,教材内容通常以单元话题为核心,每个单元以功能句型和结构为主线,这给我们进行单元整体教学提供了基础。

简介：

简介：摘要：新时代教学模式下，教师不仅要关注学生学习的结果，更要关注的是学生数学学习的过程和数学知识系统化结构的养成，帮助学生培养数学思维、激发学习兴趣和促进学以致用。本文对如何在小学数学中引入知识结构化教学提出了自己的一些观点，引导学生成为数学知识的研究者和发现者，提高教学效率。

简介：摘要：从目前初中化学教学工作开展的实际情况来看，化学知识点较为繁杂，如果只是依靠学生单纯对知识点进行记忆，并不能够帮助学生对化学知识进行学习，无法有效地建立化学知识体系结构，阻碍学生化学学习效果的提升。为此，在初中化学教学期间，教师需要以知识结构化的教学手段，帮助学生将碎片化的知识点内容进行融合，全面提升化学教学效果的基础上，帮助学生更好地对化学知识进行运用。

简介：摘要：度量知识是小学数学中的一个重要组成部分，它不仅包括长度、面积、体积、重量和时间等基本度量概念，还包括如何使用这些概念进行实际测量和计算。然而，在实际教学中，我们发现许多学生对度量知识的理解和应用能力不足，这主要是由于教学方法不当所致。因此，本研究提出了一个基于结构化教学理念的度量知识教学设计框架。

简介：摘要：大单元教学模式能够帮助学生更好地系统掌握知识点，了解整体的知识结构，从而提高学生的学习效率和学习效果。本文围绕四个方面对如何在大单元教学中实现对初中历史学习任务的结构化教学进行了策略研究，简单提及了在进行结构化教学时的注意事项。

简介：摘要：在核心素养背景下，初中语文教学工作需要适应时代发展对人才提出的全新要求。教师需要在综合考量初中语文课程标准要求的前提下，利用大单元教学模式促进学生语文思维和学科核心素养的发展。核心素养背景下，要求教师引导学生通过主动探究、亲身实践，在掌握语文基础知识的同时，形成学生终身发展必备的各种关键能力和基础品格。因此，本文对初中语文大单元教学结构化设计与实施进行了探讨，为后续初中语文课堂教学模式改进提供参考。

简介：自2003年起,成都市主城区中小学开始使用北师大版语文教材。教材按照主题单元编排,体裁各异,造成了语文知识结构、篇章结构上的割裂和隔断川.对此,结合深度学习的目标和教学内容要求,我们对语文教学进行了深度反思：要实现学生在学习中的深度参与,走进学科本质,开展研究的立足点和出发点在哪里？几年的实践,我们探索出了基于教材结构进行大单元整体阅读教学的策略。

简介：摘要:"整体阅读"主要泛指的是,一种小学语文课堂教师在对阅读中的课堂进行教学探究的过程中,侧重于对阅读课文的内容,进行整体知识的把握、整体分析理解的一种阅读课堂模式。语文学校的阅读教学通过教学内容、教学过程的结构、教学手段以及各种教学策略等多个方面进行，教师通过理论实践来对阅读教学进行整体认识和把握,将学校的阅读教学知识点，从学生肢解阅读教材的一种概念化的教学分析，转移到了对教师的整体阅读感知和对学生的整体认识的把握之上,有利于我们大大提高了学校的阅读教学，提高了学校的育人质量与教学效果。

简介：摘要：本文针对新课程标准下小学语文教学中的单元整体教学进行了研究，旨在探讨一种标准化实施策略。通过对相关文献的综述和分析，本研究提出了整体把握、单元整合的教学策略，以促进学生的语文素养全面发展。通过标准化实施这一策略，可以提高语文教学的效果，使学生更好地掌握语文知识和技能。

简介：摘要：近些年，随着教育改革工作的不断深入和发展，很多新型的教学技术和手段开始兴起，我国的教育质量相较于以往有了很大的提升。初高中数学在整个教育教学阶段中有着非常重要的作用，同时具有较大难度的知识学习也使得学生产生诸多不良的学习意识，使得教师难以有效提升整体的教学质量。而单元整体教学的出现其整个教学质量的提升夯实了基础，也为拓展学生的学习思维和眼界提供了非常好的条件。本文就以此为例，展开分析和论述。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，想要在新课改背景下更好地实施小学体育大单元教学，需要教师对具体教材、课程标准、学情等方面内容形成全面系统的了解，并深入思考具体的教学内容，设计出多元化的学习活动；还需要根据新课改要求设计出具有挑战性、综合性的教学活动，引导学生主动、连续、深度学习，真正落实核心素养的培养目标，让学生形成终身体育意识。

简介：摘要：近些年，教育领域持续推进改革，使得结构化教学理念迅速发展，得到了小学教育工作者的重视。这一理念主张开展整体性教学，致力于改善传统课时教学的碎片化问题，有利于建构系统化的知识体系，对学生的学习与成长十分有益。数学教师应灵活运用结构化教学理念，进一步创新整体性教学，打造更加高效的小学数学课堂。基于此，本文将从结构化的视阈出发，以小学数学整体性教学设计为研究对象，首先探索结构化视角下的整体性教学创新路径，其次提出切实可行的小学数学整体性教学策略，与同行业者共勉，力争促进小学数学教育事业的发展。

简介：摘要：小学数学学科的教学注重系统性和整体性，从数学课程结构优化的角度出发，更好的提高小学生在数学学习中的核心素养及综合能力，以达到更高层次的教育目标。因此，在当前教育改革背景下，教师应当积极转变自身传统的教学方式，通过有效实施结构化教学手段来提高教学质量与效率，从而为小学生今后学习和发展奠定良好基础。在小学数学课堂教学中，本文探讨了如何开展具有结构性的教学活动，以提高学生的学习效果。

简介：摘要：小学阶段是数学学科的基础阶段，学生在这个阶段需要建立牢固的数学基础，培养数学思维和解决问题的能力。为了更好地实现这一目标，整体性教学设计被广泛应用于小学数学教育中。从结构化的视角来看，小学数学整体性教学设计强调将教学内容有机地组织起来，并注重学生对数学概念之间的联系和依存关系的理解。

简介：摘要：随着科技的不断发展，国际电工行业在全球范围内扮演着重要角色。本文摘要旨在概述国际电工行业的现状和趋势。我们讨论了电力需求的增长和能源转型对电工行业的影响。我们探究了数字化、智能化和可再生能源等新兴技术对电工行业带来的机遇和挑战。我们还关注了国际电工领域中的标准化和安全问题。我们呼吁行业各方加强合作，共同推动电工行业的可持续发展，以满足世界各地日益增长的电力需求，并为未来创造更加智能、高效和环保的能源系统。

简介：摘要：教育部近年来提出了深化课程改革的指导意见，强调要推进素质教育，培养学生的综合能力。作为基础学科，数学教学需要注重整体性教学设计，使学生在学习数学知识的同时，能够培养他们的思维能力、创新意识和问题解决能力。如何进行小学数学整体性教学设计是个值得探讨的课题。

简介：摘要：以结构化视角为基础，旨在探讨小学数学整体性教学设计的有效性。通过文献综述、实证研究和教学实践的结合，对小学数学教学的结构化视角进行分析，并提出一种全面而系统的教学设计模型，以促进学生的数学学习和发展。本文将重点探讨结构化视角下小学数学教学设计的要素、意义和策略，本文将总结结构化视角对小学数学整体性教学设计的重要性，并提出未来研究的方向。