简介：摘要：小学语文教学已经受到越来越多的教育者所重视，只有做好相应的阅读教学才能让学生通过语文学科的学习而获得整体能力和整体认知的提升。在当下的教育环境中，群文阅读是一种非常有效的教育模式，同时又能遵循语文核心素养的培养理念。在这样的教育思想的影响下，越来越多的教育者开始转变自己的应试策略，从应试教育开始向学生核心能力培养转型，全文阅读教学作为语文课堂教学中有效的教育形式，教师也开始逐步意识到这种教育形式可以大幅度提升学生的阅读量，增加学生的思考能力和阅读能力，开始逐渐广泛地将其运用在语文课堂教学之中。因此，本文也会针对小学语文群文阅读教学展开具体的讨论。

简介：摘要:习作任务群是一种有效的小学教学策略，它通过构建一系列相关主题的写作任务，鼓励学生积极参与写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。基于此，教师可以通过以下本文将探讨习作任务群教学策略的优势和实施方法，并以此为基础提出了一种适用于小学的习作任务群教学模式。

简介：摘要:习作任务群是一种有效的小学教学策略，它通过构建一系列相关主题的写作任务，鼓励学生积极参与写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。基于此，教师可以通过以下本文将探讨习作任务群教学策略的优势和实施方法，并以此为基础提出了一种适用于小学的习作任务群教学模式。

简介：

简介：[摘要]课程体系的构建是高职院校专业群建设的重点。论文以电气自动化技术专业群为例，阐述基于“底层共享、中层分立、高层互选”的课程体系的构建导向与建设内容。

简介：摘要：阅读教学作为语文教学中的重要组成部分，是学生学好语文的基础，也是培养学生语文综合能力的重要体现。小学语文教学中，群文阅读教学是一种非常重要的阅读教学方式，能丰富阅读教学内容，创设多样阅读形式，提高学生的阅读能力。但是群文阅读教学实践中，仍存在诸多问题，严重影响语文阅读教学质量与效率。基于此，文章讨论并升级完善小学语文的群文阅读教学策略，旨在构建高品质课堂。

简介：摘要：高隧道比路段及隧道群路段行车环境复杂，驾驶人会相较于普通路段会频繁经历“黑洞现象”及“白洞现象。”从而导致驾驶人视觉负荷增大，从而影响隧道行车安全。为探讨高隧道比路段和隧道群路段，对驾驶人行车安全的影响。因此本文将针对隧道群和高隧道比路段目前研究现状，理清高隧道比路段和隧道群路段驾驶人行车特性，结合目前研究现状总结出高隧道比路段和隧道群路段行车安全和解决驾驶人视觉负荷的方法及其相对措施。

简介：摘要： 为确保ECC数据传输符合信息安全管理要求，在不影响机组实时数据传输前提下，ECC数据传输系统设置了横向隔离装置，实现逻辑隔离。本文对新旧应急指挥中心的信息系统架构和连接方式进行了简介，重点分析了信息安全隔离措施的设计思路。

简介：摘要脊髓损伤严重影响患者胃肠功能并引发肠道菌群失衡，导致脊髓神经炎症加剧。近年来，随着“肠道菌群-肠-脑”轴理论的提出，肠道菌群在中枢神经与胃肠系统中的调节作用逐渐得到重视。尽管已有相当多的研究从不同角度关注脊髓损伤患者肠道菌群特征对脊髓神经功能修复的影响，但当前以肠道菌群为干预靶点治疗脊髓损伤的研究模式繁多，仍缺乏统一有效的临床治疗方法。笔者就脊髓损伤患者肠道菌群特征及以肠道菌群为靶点的治疗方法研究进展进行综述，为脊髓损伤的临床救治与基础研究提供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：为解决接触网作业车随车吊安全管理工作中存在的问题，文章从实践角度出发，分析了随车吊设备运行的安全管理问题，并提出了优化解决对策。结果表明，随车吊安全管理工作，需从制度、专业部门以及实际操作入手，来全面提升设备运行操作的安全稳定性。

简介：摘要：本研究从“思辨性阅读与表达”这一学习任务群体的角度出发，深入探讨了在1+N文言文群文阅读教学过程中，如何运用高效的教学策略来培养学生的批判性思维和表达技巧。通过对该任务群中涉及到的问题进行分析和研究，提出了一系列行之有效的方法。因此，在实际的语文教学过程中，应以学生为中心，以实际的学习情况为背景，确保学科核心能力的培育，并持续研究教材的独特性和科学的教学方法。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，越来越多的企业管理模式由职能型组织转向项目型组织，同时项目群管理占据企业管理比重也越来越来，现阶段企业在项目群管理过程中的难点主要为如何评价项目群管理绩效、如何评判项目群管理团队的管理能力，在管理过程中，传统的项目管理绩效评价已经无法满足现阶段项目型企业的项目管理要求 。本文构建基于BSC-DEA项目群管理绩效评价模型，实现定量与定性相结合的综合绩效评价方案，为企业的项目群管理绩效提供决策参考。

简介：[摘要]：随着矿山开采深度的增加，地表岩石移动影响范围逐步扩大，将会影响现有矿区地表工业场地建筑。地下遗留采空区（群）的存在，对玲珑矿区的地表环境、生态以及地下采场正常生产均造成了重大的安全隐患，已成为玲珑金矿的重大危险源之一。

简介：摘要：任务群教学强调学生的高度参与，教师要改变教学策略，以活动、任务为引领，让学生在自主、合作、探究的活动中不断激发潜能，树立自信，全面提升学科素养和综合能力。

简介：摘要：在初中语文教学中，部分教师将教学重点放在疑难字、词、句等的分析上，对整体文章结构解读以及分析有所忽视，造成很多初中生出现已积累了大量的语文知识但不会运用的问题。为了解决这一问题，教师应正确认识群文阅读，并了解群文阅读运用在语文教学中的意义，积极探索群文阅读运用的策略，帮助学生通过群文阅读高效掌握正确、科学的阅读技巧，迅速抓住文章关键内涵，促进阅读能力及综合素养的提升。

简介：摘要：进行初中语文群文阅读的教学模式研究，应根据学生的兴趣特点，以及个人发展需求，组建不同的群文阅读学习小组，合理设置个人目标，提高学生的参与积极性。教学实践环节，要从学生角度出发，选择适合学生的群文阅读议题及文本，合理设置群文阅读学习任务，有效锻炼学生的阅读能力，提高学生综合素质。

简介：摘要：语文阅读对小学生的个人发展有着深远影响，也是小学语文教学的重难点之一。因此，教师需要设计科学的阅读教学策略，通过提高阅读教学质量，提升小学语文整体教学水平。群文阅读是一种科学的、新型的阅读教学模式，可以有效扩大阅读量，提升阅读有效性，将其应用在小学语文教学中，对提高教学质量和促进学生发展具有显著价值。本文从在小学语文课堂中进行群文阅读教学活动的重要性出发，探讨了群文阅读教学的实施策略。

简介：[摘要]智能小区建设与高职服务专业群的结合，可以实现城市的智能化和产业的升级，提升居民的生活品质和城市的可持续发展，通过引入专业人才、技术和创新思维，智能小区可以更好地利用信息和通信技术，提供智能化、高效化的公共服务，从而推动城市的可持续发展。同时，高职服务专业群的建设为智能小区提供了人才支持，通过与高职院校建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，培养适应智能小区需求的专业人才。基于此，本文分析了智能小区建设与服务专业群建设资源的重要性，提出了智能小区建设与服务专业群建设资源的有效途径。

简介：摘要：阅读是锤炼语言能力、开拓思维能力、培养人文素养的重要载体。《义务教育语文课程标准》对阅读教学明确提及指向性要求：“传授阅读方法，重视学生独立阅读能力的提升，发展理解能力和情感体验。”但是传统的教学模式多存在碎片化阅读或以讲代读等问题，难以打破低效低质的困境。在持续深化的素质教育改革背景下，群文阅读在语文教育领域中得到广泛应用，以议题为中心的阅读方式能提升学生的阅读效率，发展学生的个人素养和文化素养。