简介：欧洲议会和欧洲理事会于2006年12月18日发布了《关于终身学习关键能力的建议》，这对欧盟的基础教育产生了重要的影响。虽然成员对该政策的响应各异，但是，该政策在引导欧盟基础教育学校课程整合化改革、推动欧盟基础教育评价发展、提出教师专业发展新要求等方面起到了积极作用。该政策的实施对我国素质教育政策实施至少有3点启示：宏观教育政策的实施，形成政策体系是关键；能力培养与学科教学整合是根本途径；制定明确、合理的评价体系是突破口。

简介：地处欧洲中心的捷克,面积7.88万平方公里,人口1056万,全国共设13个州和1个直辖市。公元5至6世纪,斯拉夫人西迁到此并在此地繁衍生息。历史上的'胡斯运动''三十年战争''三皇会战'等一些重大历史事件都与捷克有着不解之缘。2004年5月,捷克成为欧盟成员国。早在公元10世纪,捷克斯洛伐克便有了教会图书馆。

简介：教育部对外发布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,意见指出,要拓宽技术技能人才终身学习通道。建立学分积累与转换制度,推进学习成果互认,促进工作实践、在职培训和学历教育互通互转。意见要求,支持职业院校毕业生在职接受继续教育,根据职业发展需要,自主选择课程,自主安排学习进度。职业院校要根据学生以往学习情况、职业资格等级以及工作经历和业绩,完善人才培养方案,实施＂学分制、菜单式、模块化、开放型＂教学。

简介：面向21世纪的基础教育必须使每一个受教育者从其原有基础出发,有效地从各个角度受到教育,在德、智、体、美、劳等各个方面都能全面地和谐地得到发展。让每一个适龄儿童和青少年都能接受义务教育的全

简介：进入公共政策之后的终身学习面临不少挑战，关键问题就是如何将终身学习政策的意图通过合适的方式加以表达和落实，该问题可以表述为终身学习政策推展模式。此研究主题是当前国际终身学习理论研究的重要课题，在形态上具有一定的框架性和包容性，可以为理解、分析与比较众多的国际终身学习政策提供有意义的思维路径与认识框架。本文运用文献和比较研究方法，指出终身学习政策推展模式的内涵，并撷取了六项国外具有代表性的研究成果加以重点介绍与分析，较为全面地呈现当前国际范围内终身学习政策推展模式研究的新趋势，从类型学的角度识别终身学习政策推展模式的多个维度。

简介：变革我国现行的成人高等教育政策是学习型社会建设的迫切要求。制定我国的终身学习政策，应对成人高等教育科学定位；贯通各个教育层次，推动成人高教重心上移；建立明确的成人高等教育质量标准，完善国家考试制度；构建科学的学习成本分担机制，建立终身学习奖学金、助学金与贷款制度；充分发挥各行业、各部门与各种组织的作用。

简介：摘要：新时代大学教育面临着巨大挑战，需要与终身学习相协同发展以适应时代需求。本文分析了新时代大学教育的特点与挑战，以及终身学习的重要性。随后提出了创新教育理念与教学模式、技术赋能与在线学习、学分银行与学习积分制度等协同发展路径，旨在促进大学教育与终身学习的有机结合，推动学习者在不同阶段获得持续发展。

简介：摘要：新时代对档案管理工作人员提出了更为严峻的要求，在档案管理工作中，要秉持与时俱进的精神，不断优化基层档案管理模式，增强基层档案员的专业素养，形成终身学习的意识，这样才能够更加有效地促进基层档案员自身本领的提升，为基层档案工作的健康持续发展提供人才支持。档案管理部门要重视对基层档案要的专业发展与终身学习展开研究，更好地提高基层档案员的整体素质，推动新时代下基层档案事业更好地发展。

简介：培育终身学习文化更具整体性和综合性,对学习型城市建设具有深远影响。其建设重点涉及：一是宣传终身学习理念,形成市民利用各种学习资源的意识;二是定期组织公共事件,养成市民参与重要学习活动的传统;三是重点面向弱势群体,维护全体市民享有学习支持的权利;四是持续激发学习动机,建立市民学习成果认证及奖励体系。在以上四个领域,我国的相关实践活动早已起步,虽然取得了显著成效,但仍需要在贯彻终身学习理念、挖掘城市学习潜能、调动市民积极性、提升服务意识、推动学分银行建设等方面持续突破,使终身学习文化深入人心,使我国学习型城市建设充满活力。

简介：终身学习体系的指向对传统教育提出了新的挑战和要求，建立各类教育和各种途径学习成果的认证、积累与转换制度，是促进全民终身学习的有力“抓手”。在我国，必须抓紧进行对学分认证、转换制度的整体设计，把制定严格的质量标准放在首要位置，着手研究和建立国家资历框架制度，充分发挥信息技术对学习成果认证、积累和转挟制度的作用，构建人才成长立交桥。

简介：把困难想在出发之前，即使天晴也要带上雨伞。大路小路走好每一步，能走多远尽量走多远。

简介：<正>阎逢春,不可复制有这么几年,我因为记述蒲州梆子的历程,突然闯进了一个陌生的领域。戏曲按理说打小就听,对活在戏曲舞台的人物——演员,一直却是若明若暗。虽然他们老早就是公众人物,是那个时候的明星。明星是怎样的人,圈外人其实并不了解他们。尤其是上世纪五六十年代的舆论塑造,他们呈现给大众的形象,总不那么准确,好些地方甚至是有意涂抹了另一种色彩。

简介：早期援藏干部最主要的特征是坚持共产主义的理想信念，把党和国家的需要当成自己的第一需要，为共产主义事业奋斗终身，用个人信仰书写着祖国和谐的光辉篇童。他们是祖国的忠诚卫士。进藏伊始，党中央、毛主席曾提出进藏官兵“三年一换、以励士气”，

简介：随着科学技术飞速发展，社会对青少年提出了更高的要求，仅靠在学校获得的知识是不够的，必须培养终身学习的能力。终身学习思想已经成为教育思想的重要组成部分。在终身学习思想的影响下，自主学习能力对于中学生的终身发展具有重要的意义。所以，在高中物理教学阶段中，让学生学会自主学习已经成为整个高中教学中十分重要的一个问题。本文结合笔者自身的教学实践，对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析，并提出了学生自主学习能力培养的几点策略。

简介：数字化学习资源建设是无锡市终身学习公共服务平台建设的核心内容。在无锡建设学习型社会的大背景下,平台以服务全体市民为宗旨,力图建设一批丰富的、多类型的数字化学习资源,内容涵盖社会教育、远程开放教育、职业教育、高等教育、基础教育等领域。平台采取＂自建、共享和引进＂相结合的资源建设模式。为保证此模式的顺利实施,需要形成政府、高校、企业、社会、个体等纵横一体的多主体资源建设的动力机制,实现多元合作,并建立统一的技术标准。这对于无锡市终身学习公共服务平台的建设与运营有着重要意义。

简介：天津市数字化学习港建设及试验工程启动以来，其在技术支持、管理营运、学习服务模式等方面凸显的特性，引起了公众的高度关注。终身教育、终身学习、学习型社会三大教育理念，怎样才能又好又快地在中国社会变为现实？以马克思关于物质对象和人的价值尺度来考量，数字化学习港作为一种新型的智能化学习机构，将以其低成本与高质量、普适性与针对性等优势，成为我国建设全民终身学习社会的一条可行路径。

简介：摘要：身处数字时代的信息技术是具备天然优势的，关键要信息技术教师要从思想上引起足够重视，把握好信息技术课程占有的数字化学习环境优势，培养学生信息素养的同时，落实培养学生养成终身学习习惯。本文通过一个简单教学案例的分析，讨论有关信息技术课程使用数字化学习环境的优势。

简介：

简介：摘要优秀的高职院校教师应该既是教学、科研骨干，同时也应该是社会服务的行家里手，是“懂科研、善教学、能服务、有思想”的“四位一体”专家。在终身学习型社会的大背景下，构建高职教师终身学习体系，建立健全高职教师培训保障机制，建设一支高素质、“双师型”的高职教师队伍，对于推动教育改革的发展、提高民族素质具有重要的战略意义和现实意义。

简介：党的十六大报告提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,在终身教育形势下,我们应该转变传统观念,树立新的学习理念,每一个社会个体都要学习各种各样的知识,并且持续不断地更新自身的知识体系,否则就不能在社会中生存,只有在整个人生过程中持续不断学习,不断充实自己,才能跟上时代形势不断发展的需要。