简介：摘要：2020年9月，教育部印发《国家开放大学综合改革方案》指出，开放大学建设要与“构建服务全民终身学习的教育体系”相适应,要与“建设学习型社会的要求”相适应。开放大学的转型试点已逾十年，虽然取得了较大成绩，但仍未摆脱“前有强敌，后有追兵”的困局。基于此，本文对地方电大转型进行探究，以供参考。

简介：摘要：在当今社会，终身学习已经成为一个重要的教育理念。随着知识的不断更新和社会的快速变化，教育不再局限于学校的教学范围，而是需要在整个生命周期中持续进行。在这个背景下，社区教育资源的整合与利用变得至关重要，以满足人们不同阶段、不同需求的学习需求，推动全社会的终身学习进程。

简介：摘要：本文以培养什么样的人来提出问题，经过分析，做出回答是要培养有知识和技能的人。进而围绕班主任如何去做才能有利于培养有知识和技能的人，提出了很多班主任具体经验以及对班级管理制度的分享。最后总结若干德育案例，体现出班主任对学生的关爱，同时指出班主任工作是一份很有价值的工作，呼吁得到大家内心对这份职责的认可。

简介：

简介：9月28日是我省法定的“终身教育活动日”。今天，福建省终身教育促进委员会在这里举办“9·28终身教育活动日”宣传活动，目的是营造良好的舆论氛围、提高全社会发展终身教育的法律意识、促进我省终身教育事业的持续健康发展。

简介：2008年9月27日至29日，“2008海峡两岸推进终身教育研讨会暨福建省‘9．28终身教育活动日’开幕式”在厦门市思明区隆重举行。本次研讨会是由中国成人教育协会与福建省终身教育促进委员会联合主办的，是一次规模大、层次高的成人教育学术研讨会议。来自中国台湾、香港、大陆15个省（直辖市）44个城市的领导和专家学者，以及韩国教育同仁共计200余位代表出席了会议。开幕式由中国成人教育协会副会长兼秘书长谢国东研究员主持，厦门市终身教育促进委员会陈江汉、福建省人大常委会原主任黄贤模、中国成人教育协会会长朱新均、教育部职业与成人教育司张志坤处长、台湾成人及终身教育学会理事长黄富顺教授先后致辞。福建省终身教育促进委员会办公室主任、

简介：学校是青少年学习的主要场所，但随着社会技术改革的飞速发展，学校所传授的知识已经无法满足学生发展的需求，要想在社会中生存和发展，必须将学习贯彻于一生，必须培养学生终身学习的能力。在终身学习思想的影响下，自主学习能力对于中学生的终身发展具有重要的意义。所以，在高中数学教学阶段中，让学生学会自主学习，提升学生自主学习能力已经成为整个高中教学中重要组成部分之一。本文结合笔者自身的教学实践，对高中数学教学中学生自主学习能力的培养进行了探析，并提出了几点关于培养学生自主学习能力的策略。

简介：本文就当代青年为什么要学习、为什么要有终身学习的意识、在浩瀚的知识经济社会主要的学习内容有哪些以及怎样学习等方面，结合胡锦涛总书记的相关论述进行了分析和阐述，以期在青年中形成人人、时时、处处皆学习的风尚，积极构建学习型社会。

简介：摘要小学体育教学是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径，因此，新时期小学体育教师在实际展开教学活动的过程中，应充分发挥学科优势，结合学情以及教学内容，通过科学设计小学体育课堂教学内容与形式，不断激发学生对体育知识和技能的学习兴趣和积极性，并引导学生在实践中逐渐树立终身体育意识，为全面提升小学生吃苦耐劳、热爱运动、团队合作意识以及身心健康奠定良好基础。

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简介：资历框架在我国是一个全新的命题,探析中国资历框架对我国教育机制的完善有重大意义。资历框架是在终身学习的背景下产生的,从辩证法的角度对资历系统、资历框架、终身学习三者之间的相互关系论述资历框架与终身学习的关系是构建资历框架体系的基础。

简介：自"学习型组织"、"学习型城市"和"学习型社会"进入教育词汇,"终身学习"逐渐成为超国家的政策中心字眼,然而在政策话语中,却存在把终身学习视为标准真理的虚夸言辞,它遮蔽了终身学习的建构特性。为此,在"价值"、"旨向"、"动力"和"组织"的框架下,对终身学习进行多向度解析,指出:终身学习处于价值语境下的"善"与"非善"、旨向视野下的"人力资本"与"社会资本"、动力境域下的"个人需求"与"社会驱动"、组织背景下的"工具理性"与"价值理性"的张力之中,不存在统一和静止的真理标准。

简介：建设全民学习、终身学习的学习型社会，城乡学习者对教育具有多样化的需求。电大教育面临这一重大发展机遇．应正确处理远程教育办学与服务的关系，促进高等学历教育与非学历教育培训、远程教育服务与办学的协调发展．满足全民终身学习的需要。

简介：随着终身学习理念和实践的发展,中国的开放大学正面临着新的使命,以满足人民群众多样化、个性化的学习需要,支持灵活开放的终身教育体系的构建.其任务之一就是推进“学分银行”建设,建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度.对国内外终身学习成果的认定与衔接,学分银行在终身学习成果认定方面的尝试是对构建开放灵活的终身学习体系的实践与探索,有利于推进学历教育之间、学历教育与非学历教育之间的沟通,有利于强化教育资源的合理配置和使用效率,满足学习者多元化的学习需求,提高教育的公益性和普惠性,促进教育公平.

简介：2016年11月18日上午，由甘肃省教育厅主办，甘肃广播电视大学承办，兰州市教育局、安宁区教育局、兰州社区大学、甘肃省职业与成人教育协会协办的甘肃省2016年全民终身学习活动周启动仪式暨甘肃省社区教育指导服务中心揭牌仪式在我校举行。

简介：是否拥有良好的行为习惯,直接关系到学生未来的成长之路,同时也关系到祖国的未来,因为孩子就是祖国未来的接班人。培养小学生的行为习惯和良好的思想素质是教育教学的重要工作。在日常的教学工作者,我们应采取积极有效的方法,引导学生养成自我成长意识,养成好的行为习惯,形成好的思维品质。

简介：本文结合知识经济时代的要求，阐述了知识经济时代图书馆员终身学习的必要性，并对终身学习的内容、原则和方式进行探讨。

简介：社会经济、技术的发展和教育观念、手段的变革使终身学习成为未来人类社会的生存方式，并得到世界各国的关注。本文在对中国西部，尤其是陕西省边远地区远程学习者需求分析的基础上，总结陕西广播电视大学近年来的探索与实践．指出发展现代远程开放教育，实践和丰富了终身学习的理念与内涵。以学生为中心的教学观念．确立了学习者的主体地位；以现代教育理论为指导的教学模式．突出了个别化自主学习和协作性小组学习；丰富多样的多种媒体远程学习材料。满足了在职成人的全面学习与个性化需求；基于计算机网络的现代教育技术手段。保证了优质资源的传输与共享；便利有效的学习支持服务系统。实践着无所不在与终身过程的学习；鲜明的人才培养特色与严格的质量管理体系．实现了提高个人生存质量和促进社会进步的宗旨。作者进而提出必须通过变革学习与生存观念、建立法律保障体系、整合各类教育资源、形成财政与舆论支持系统来促进国家终身学习体系的健全与完善。

简介：据新加坡教育部官网2017年3月7日消息，新加坡教育部发布改革高等教育和终身学习环境的五年计划。该计划旨在支持“未来技能"（SkillsFuture)运动，拓展新加坡居民受教育的学习途径，帮助个人找到兴趣所在，并在此基础上使其得到更加完善的教育。

简介：摘要随着教育的改革和发展，对小学数学教育提出了更严格的要求。小学数学老师在教学过程中不仅要传授最基本的数学知识，还要注重数学思想在教学中的渗透，帮助学生培养数学思维，促进学生数学科学素养的养成。数学思想对提升学生的综合能力有积极的促进作用，因此教师必须把数学思想渗透到数学教学的各个环节，最大限度地提升小学数学的教学效率，在培养学生解题思路的同时，又能让数学教学效率得到提高。