简介：在实行新课改后，教师的教学理念必须不断更新，教学行为要以人为本，关注每一个学生的发展。但这并不是要我们一味地去迎合学生。张扬个性不是标新立异，更不是奉承迁就。面对困惑，我们要学会思考，特别是我们新老师，显得尤为重要。

简介：【摘 要】随着新课程改革的不断发展、深化，小学数学教学中解决实际问题成为小学数学教育的关键。实际问题的解决需要学生将课本上的数学知识进行综合性的应用，这种方式是检测学生数学学习效率的有效方法。但是在当下的数学教育环节中，学生运用数学解决实际问题的得分率普遍较低，对于题目的不理解并且不能够及时运用数学知识进行问题的转化，忽略掉了数学知识的真正价值，这对教育事业的发展起到了制约的作用。如何更好的帮助学生进行数学知识的学习，并且能够很好的将数学知识运用到实际问题的解决中是当下教学需要得到及时解决的问题。随着小学数学教育的不断创新、发展，如何更好的用小学数学解决实际问题受到高度重视。在小学的发展阶段，学生如何用数学解决实际问题成为小学数学的难点，学生无法更好地运用数学知识进行答案的组织与完善，本文就小学数学解决实际问题的困惑与对策展开讨论。

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简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，以及教育体制的深化改革，数学作为人们从小学时就学习的基础学科，在国家科学技术水平发展的道路中具有至关重要的作用。对于数学教学，人们应该从学生小学时期就要重视，但对于小学生而言，无论是年龄心理还是智力上来看，其对于数学还没有形成系统的、整体的了解。为了适应当前社会发展需要，以及新时代数学教学原理，教师必须要对当前小学数学教育中存在的困惑进行解决。

简介：摘要 :高中的教学方法 是以学生为主体，并 对学习中的问题进行探索，从而 理解运用知识，调动学生主观积极性，培养学生创新精神的学习形式。在高中数学 教学中，充分掌握数学 学习的特点，正确 运用，对提高高中数学 课堂教学效率有十分大的帮助 。高中数学教学在培养高中生 的数学素质方面起着不可忽视 的作用。 学习数学，要让学生学习在今后的学习过程中使用数学语言，生活上也可以运用起来， 并且学习高中数学 要培养学生们的 严谨的逻辑思维， 用数学严谨的数学思维去分析并解决问题 。 在数学展开教学过程中 ，从各方面数据显示：由于高中数学教学方式，数学难度等，导致高中数学教学产生了一定的困惑，本文针对高中数学教学的困惑，提出了一些合理的解决途径，从而培养高中生对数学这门课程的学习兴趣。

简介：新课标带来了学习方式的巨大变化，也有许多困惑与遗憾，在实施过程中发现不少问题：如配套资源不完善；对教学内容难度把握不准；缺乏对新课程实施的指导等。并针对这些问题提出了应对策略。

简介：摘要：随着数学教育的不断创新与发展，用数学知识解决实际问题受到高度重视。在小学阶段，学生用数学解决实际问题成为小学数学的难点。小学数学的解决的实际问题得分率普遍较低。因此本文提出小学数学解决实际问题的困惑，针对这一困惑探讨具体有效的解决对策，从而将数学与生活紧密结合，真正体现出数学的价值。

简介：摘要：在国家教育事业不断深入发展的同时，特殊教育也引起了人们的重视。在对特殊人群进行特殊教育时，教师要认识到特殊人群学习能力和学习水平与常人的巨大差异，而数学知识又是需要学生具备一定的思维能力，这对特殊学生是巨大的挑战。因此，教师在讲授数学知识时，要精准把握教学中的困惑，并能够通过运用多样教学手段和结合生活实际的教学方法提高特殊学生对数学知识的理解和掌握。

简介：摘要：随着数学教育的不断创新与发展，用数学知识解决实际问题受到高度重视。在小学阶段，学生用数学解决实际问题成为小学数学的难点。小学数学的解决的实际问题得分率普遍较低。因此本文提出小学数学解决实际问题的困惑，针对这一困惑探讨具体有效的解决对策，从而将数学与生活紧密结合，真正体现出数学的价值。

简介：摘要：在小学阶段的数学学习中，如何利用数学知识来解决实际问题是最基本的教学目标和要求。然而，由于小学生的整体学龄特点，他们对于一些题意的理解以及数学知识的分析存在一定程度的困难，如何帮助他们获取解决实际问题的能力，是目前我们教学研究的重点。本文就此做出了相关的研究，希望能够通过本文的研究，为小学生利用数学知识解决实际问题的教学做出贡献。

简介：摘要：根据小学数学学科性质的分析，教师在教学中要让学生认识到数学的实用性，通过与实际生活建立联系，学会用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。因此，低年级数学培养学生解决实际问题能力至关重要。随着新课改的不断深入，教师也需要顺应时代的发展，转变以往传统的教学理念与方式，探索有效的教学手段，使小学低年级学生的实际问题解决能力有明显的提升。下文是教师通过自己多年教学经验所总结出来的有关教学策略，为他人留下一些参考性意见。

简介：摘要：随着数学教育的不断创新与发展，用数学知识解决实际问题受到高度重视。在小学阶段，学生用数学解决实际问题成为小学数学的难点。小学数学的解决的实际问题得分率普遍较低。因此本文提出小学数学解决实际问题的困惑，针对这一困惑探讨具体有效的解决对策，从而将数学与生活紧密结合，真正体现出数学的价值。

简介：摘要：小学数学作为基础学科，贯穿着学生学习阶段的始终，其目标之一就是培养学生解决实际问题的能力。然而，很多学生在解决实际问题时常常感到困惑和无措，不知道从何下手，这给他们带来了很大的挑战。基于此，以下对小学数学解决实际问题的困惑与对策进行了探讨，以供参考。

简介：针对开放教育试点总结性评估来临前的"模式群"现象,提出一些困惑和思考.

简介：摘要：小学数学的应用题是引导小学生将数学知识在实际中应用的一种方式，能够提高小学生对数学学习的兴趣，促进他们学习能力和水平的提高，但是在实际的教学过程中，小学数学应用题的解题方法和解题技巧教育还存在着一些问题，使小学生的的计算能力和学习效果不能提高。本文将探讨研究小学数学应用题中解题技巧和解题方法教育的问题，分析并提出解决的办法，希望能够促进小学生学习兴趣和学习效果的提升，为数学在实际中的应用打下良好的基础。

简介：摘要高中数学学习难度较大，不等式作为重要的数学知识点，也是教师教学与学生学习的重难点所在。不等式教学时帮助学生掌握解题方法与技巧，合理运用解题方法可以提高解题效率。本文通过分析不等式解题重难点，阐述常见不等式的解题方法。