简介：摘要：“以人为本”理念下，高校进行高等数学教学改革对推进国家教育高质量发展具有现实意义。然而，现阶段，高等数学教学改革过程中仍存在教学内容有待完善、教学方式创新不足、教学理念亟需转变等现实问题，严重抑制了“以人为本”理念在高等数学教学改革中的应用价值。基于此，针对性提出适当调整高等数学教学内容、灵活运用高等数学教学方式、及时转变高等数学教学理念等解决之策，为落实“以人为本”教学理念提供有效路径。

简介：摘要：新课程改革不断深入的趋势下，教育界掀起一股新的教育浪潮，教育要回归学生的生活世界成为非常重要的教育理念之一，旨在引导学生在知识积累的同时将更多的关注点放在生活中知识的有效应用上。在高中历史教学中，更注重与学生的实际生活相结合，生活化的课堂教学，能够在一定程度上摆脱当前高中历史教学中过于重视分数、忽视历史学科的人文价值和忽视学生人身价值的困境，引导学生关注自己身边的生活，激发学生的学习兴趣和主动性，拓宽学生的思维眼界，引领学生的全面发展。本文就此展开了深入的探究。

简介：摘要：单元不仅是学生的知识结构载体，也是学生核心能力获得的过程和方式。单元意识是以单元为单位进行整体的学科知识建设和培养核心能力的计划。单元教学就是在单元意识的基础上，明确单元教学的主题和历史的思维方式的目的，进而进行教学活动的设计。在新的高考评价机制下，以单元教学设计为突破口，更有利于实现新教材容量大、难度深、课时少的目标。文章通过探讨高中历史在单元意识的引导下，进行教学目标设计与落实的具体实践方法。

简介：摘要：在高中化学课上，教师要注重培养学生的主动性。因为高中的化学知识与现实的差别很大，所以学生在高中的时候就会变得很抽象，不能很好地理解。而将化学生活化的教学方法，可以改善这种情况，使其对化学的亲和力更强，使其更主动地把自己的人生经历运用到对化学的认识中去，并把所学到的知识用于解决实际问题。将理论与实践相结合，能有效地改善学生的化学能力。基于此，本文详细分析了生活化教学理念与高中化学教学的有效融合策略。

简介：摘要：将化学生活化的教学方法，可以改善这种情况，使其对化学的亲和力更强，使其更主动地把自己的人生经历运用到对化学的认识中去，并把所学到的知识用于解决实际问题。将理论与实践相结合，能有效地改善学生的化学能力。关键词：生活化教学理念；高中化学教学；有效融合；探究

简介：摘要：本文提出了“积极教学理念”，将该理念的多种方法应用于《计算机应用基础》进行教学实践，提高学生主动探究学习的能力，为推进中职校计算机课堂教学改革提供借鉴和参考。

简介：摘要：在现如今的高中教育开展期间，利用生活化教学理念进行化学教学，能够有效降低化学知识的难度，对学生参与学习的兴趣进行积极调动，使学生能够对化学学习产生兴趣。如此，可以有效提升学生的课堂注意力，使学生的学习质量、效率得到有效提升。

简介：摘要：在新课改的大背景下，生活化教学成为越来越多教师教学的重点，并将其应用在教学中，而语文是初中阶段的主要学科之一，其主要包括阅读教学、写作教学、古诗文教学等部分。语文学科的这一特性，希望可以开展多样化教学方法，更应该运用好生活化教学，以实现对初中语文教学质量的提高作用。最后，初中学生处于思维活跃的年龄，借助生活化调动学生的学习热情，让学生在生活中加深对知识的理解和应用。

简介：摘要：在教育改革进程中教学的目标逐渐由理论知识为主转向理实并重，使得“知识”的学习更具有“实践性”、“实效性”，这是一种新的教育理念。化学是一门与生活息息相关的学科，通过将化学与生活紧密联系在一起，能够将抽象的知识具象化，从而提高学生的实践能力，进而推动化学教学。基于此，以下对生活化教学理念与高中化学教学的有效融合策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新高考改革大环境中，教师要想实现新课标理念在化学课堂中的贯彻，就需要注重生活化教学手段在其课堂实践中的运用，从而促进学生情感态度，关键能力和核心素养等多方面的平衡发展。教师在开展高中化学课堂教学时，为了达到激发学生探究兴趣和丰富其知识储备的目的，需要借助于生活化教学手段进行运用，满足学生提出的个性化学习需求，并通过将生活经验，化学知识教学两者有机结合起来，促进学生养成良好的化学素养。

简介：摘要：提高课堂教学有效性是教育教学领域长期的课题，也是广大教师一直追求的目标。提升初中语文教学有效性，不仅是广大教师的长期期盼，也是新时代形势发展下的必然要求。本文简要分析初中语文教学现状，提出有效实施初中语文教学的具体策略。

简介：摘要：游戏化教学模式是当代创新型的教育模式，极大地推动了教育改革的发展。游戏化教学模式是当前最常见的教学模式。所谓的游戏化教学是指教师把教材中的知识融入游戏，形成一种高效的教学模式，提高课堂教学质量与效率，培养学生的学习兴趣。本研究旨在探讨基于游戏化教学理念的小学数学课堂教学模式。通过分析游戏化教学理念在教育中的理论基础和实际应用，以及小学数学教学中存在的现状和问题，本文将提出一系列创新性的研究方案，以促进小学生数学学习的效果和兴趣。

简介：摘要：“生活即教育”的理念为初中生物课堂的创新教学提供了新的实践视角。加强生物学科与现实生活的联系，有助于全面发挥生物教学的学科效能，推动学生在生活中实现知识的灵活贯通与迁移应用。因此，本文主要探究了生活化教学理念下，如何激发学生的学习欲望，培养学生生物学科素养。

简介：[摘要]“课程思政”是一种教育理念，也是一种教育过程，其核心是要落实立德树人的根本任务，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。化学学科的本质特征是在原子、分子水平的微观层次认识物质，需要科学精神、创新精神和爱国主义精神的引领。因此，在“课程思政”理念指导下，通过科学合理的教学设计，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，用贴近学生生活和认知领域的实际案例，把“思政”元素融入教学过程，培养学生的爱国情怀与社会主义核心价值观，增强学生的爱国热情和求真务实、严谨认真的科学态度至关重要。

简介：【摘要】深度教学借助引导的方式帮助学生探索知识内部的逻辑结构，挖掘知识的深度价值，使得教学成为学生发展的一种有利推动，这与新课标中提出的要发展学生的核心素养不谋而合。经典童话教学应着重培养学生的思维能力和审美创造能力，通过角色扮演的方式，把握人物性格，读懂安徒生永恒真挚的追求。以文本为中心，拓展分析思路，聚焦古今，联系现实，剖析人性，引发学生对童话现实意义的思考，达到培养核心素养的目标。

简介：【 摘 要 】

简介：摘要：随着社会的不断进步，化学在给人类带来巨大效益的同时，也产生了一些负面影响，如人们对煤、石油等传统燃料的依赖引发了温室效应，工业垃圾的随意丢放造成了土壤、河流污染等。这些问题的存在严重威胁着人类的生存和健康，发展绿色化学已经成为社会的共识。初中化学教师要充分发挥主导作用，结合教学内容把绿色化学理念渗透到教学环节，通过知识教学、化学实验、实践活动等途径让学生深刻地认识到环境保护的重要性，并引导学生利用化学知识解决环境问题，树立可持续发展的理念，成为绿色化学的践行者。

简介：摘要：整体教学是一种以学生为中心，注重学科知识与学生生活经验相结合的教学方法。通过整体教学，学生能够更好地理解和应用英语阅读技巧，提高语言表达能力。本文将分析整体教学的核心原则，并提出在小学英语阅读课堂中渗透整体教学理念的具体方法和策略。

简介：摘要：初中化学教学下绿色化学理念的应用与融合为化学课堂教学奠定了稳定基础，合理的教学工作能够提高课堂教学的效率。文章对绿色化学理念进行分析，探讨绿色化学理念在初中化学教学中的渗透。

简介：摘要：绿色化学理念在我国并没有深入人心，社会对于绿色化学的认知也不够全面，而在初中化学教学中渗透绿色化学理念，能够有效激发青少年的环保意识，使其在未来国家建设中践行绿色化学理念，推动社会可持续发展。基于此，本文简要概述了在初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义，并列举了一系列渗透措施，希望能帮助学生渗透绿色化学理念，提高化学教学质量。