简介：摘要:小学是培养学生数学能力的关键阶段,学生将会学习大量的运算知识和基本的数学概念,使学生对数学学科产生系统的认知,并为初高中学习更高水平的数学知识打下坚实的基础。但在当今世界仅拥有知识还不足够,思维观念的提升才能真正使学生成为符合时代发展的优秀人才,而以学科素养为目标开展教学则可以补足传统教学当中的不足。本文对学科素养背景下小学数学高效课堂的构建进行了深入研究,并提出一些具体策略。

简介：摘要：学生在接受新知识的过程中常常会因教师或自身的原因出现一些认知错误。而有效地利用这些错误资源，挖掘错误中蕴存的教学价值使其成为教学的有效内容，既能优化教师的教学技巧，又能让学生在体认错误中感受思考的乐趣。全文立足于分析目下小学数学教学中对错误资源利用不足的现状，进而从教师教学的方面精进教学技巧、更新教育理念以提出有效的解决方法，同时辅以适当的例证来佐证自身论说的合理性，以给予各位教学同仁新思考。

简介：摘要：在“双减”全面贯彻落实的背景下，全体教育工作者逐渐开始完善双减下的教学思路、教学目标以及实施方案。事实上，双减政策旨在减轻学生的学习压力，但就教师而言，需思考怎样才能提升教学课堂质量，确保课堂教学的有效性。基于此，本文主要对双减下如何打造初中数学高效课堂展开探究，以期为日后的相关研究提供借鉴。

简介：摘要：在素质教育不断发展背景下，开展以学生核心素养培养为目标的高效课堂构建，成为初中数学教育工作的主要方向。应充分考虑初中数学教学现状及存在的问题，结合学生个性发展的特点不断改进教学方式，最终促进学生核心素养的培育和提升，基于此，本文对目前初中数学教学的现状以及核心素养下初中数学高效课堂构建的措施进行了分析。

简介：摘要：数学是与人们日常生活中息息相关的一门学科，在小学阶段把数学这门课程掌握好，小学生在未来的数学领域里可以少走很多弯路。因此，教师寻求行之有效的教学方法，成为小学阶段的重要教学任务；这就要求教师运用具有特点的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，让小学生喜欢上数学这门课程。本文结合当前的小学数学教学情况，从实际数学教学经验出发，多角度分析了小学数学教学中的问题，并有针对性提出了优化小学数学课堂教学的具体策略，希望对全面提升小学数学课堂教学水平有所帮助。

简介：摘要：我国的教育质量不断提升，促进了小学数学教学工作的有效开展。数学教师要根据新课改的具体要求，构建高效课堂，指导学生学习，帮助学生养成良好的学习习惯，不断巩固数学知识，将知识经验内化为个人能力。小学生的动力十足，取得最佳的学习效果，灵活运用所学知识，才能更好地解决数学问题，并在个性化发展道路上走得一帆风顺，拥有越来越多的发展机会。本文特意进行了小学数学高效课堂有效构建方法的探讨分析。

简介：摘要：当前社会各界对人才的需求越来越大，为了紧跟时代发展的步伐，教育必须要注重核心素养的培养。当前构建小学数学高效课堂是教育改革的重要内容，对于学生的成长发展具有重要的意义。教师要以核心素养培养为目标，积极改变教学理念，优化教学模式，构建出小学数学高效课堂，实现学生核心素养的培养以及综合能力的提升。

简介：摘要：小学数学的课堂应该是有趣的课堂、活跃的课堂、高效的课堂，这样的数学课堂离不开问题的引领。问题的设计作为一种教学手段，可以激励学生在问题情境中探索新知。学生在解决问题的过程中，可以激发学生的求知欲，从而掌握当堂课的重点和难点，灵活运用所学知识解决实际问题，提升解决问题的能力。

简介：摘要：高效的数学课堂不仅要能够锻炼学生的思维，提升其知识探索能力，还要能够引导其学会运用知识，促进其能力的全面发展，所以高效课堂一直以来是教师所追求的目标。“双减”政策推行和实施后，打造初中数学高效课堂，教师可通过精心备课、丰富教学方法、设置有效作业等多样化的途径与方式，加强对学习本质的理解与重视，基于此，本文对初中数学教学现状以及双减下打造初中数学高效课堂的措施进行了分析。

简介：摘 要：构建高效的初中数学教学课堂，成为新课标的重要要求。初中数学高校课堂的构建，不仅是长期的教学实践经验总结，而且也是我国初中数学教学的必然要求。新课标强调，初中数学教师运用多种课堂教学方法构建初中数学高效课堂，.本文将从构建初中数学高效课堂的重要性出发，探索出构建初中数学高效课堂，提高学生数学学习效果的新路径。

简介：摘要：随着我国国民的生活水平越来越高，对文化的需求也越来越严格，人们开始越来越重视我国的教育事业，尤其是在农村地区，随着城镇化进程的不断加快，人们开始将希望寄托于教育中，渴望未来能够通过教育来实现自身的提高与改变。因此农村地区的人们对教学质量的要求也越来越高，但是在农村地区先进的教学方式以及教学思想还尚未得到普及，有着各种各样的原因限制着农村地区教育的质量难以提升，尤其是在农村小学数学教学工作上存在的问题更加明显。本文就建设农村小学数学高效课堂的策略进行探究，希望能够提出改进农村小学数学教学质量的建议，帮助提升农村小学数学教育的质量。

简介：摘要：由于数学学科具有较强的理论性和逻辑性，并且具有抽象化的特点，这导致数学教学与其他学科的教学具有较大的差异性，特别是在倡导素质教育的新时代背景下，小学数学教师在开展教学活动时要注重从意识导入数学观念，培养学生们的逻辑思维能力，依靠外部刺激激发学生学习热情，调动其学习积极性，为取得良好的教学效果奠定基础。基于此，本文将对核心素养下构建小学数学高效课堂对策进行分析。

简介：摘要：教育部于今年4月21日颁布了新修订的义务教育课程方案和标准，提出要实现核心素养的真实落地，因此，践行新课程理念，探讨课堂教学的新形态和学习方式的变革，让核心素养成为学校里真实发生的教学实践，是数学教师努力的方向。在教学中做好学科育人、注重学生的参与和数学知识的获得过程，倡导基于真实情境的问题、任务或项目学习，从而培养学生的数学学科素养成为数学课堂教学的重要任务。

简介：摘要：近年来，随着新课标的不断改革，数学作为一门理论性与实践性都极强的学科，一直都是教育人士关注的重点。打造初中数学的高效课堂，提高教师的课堂教学效率与教学质量，以培养学生的数学素养为根本，以提升学生的数学逻辑能力为目标，深度研究高效课堂的打造措施。在打造高效课堂的过程中，教师应采取有效的教学方法，引导学生发挥其自身的主观能动作用，激发学生的学习热情，通过营造师生平等、轻松愉悦的学习环境，完成对学生综合素养的全面提升。

简介：摘要：为了更好地创造轻松愉悦的课堂教学氛围，教师经常会在课堂知识讲解、知识复习等等各个阶段中运用提问的方式来检验学生的学习成果，或者监督学生的听课状态、提升学生听课质量等等。对于提问艺术这一项内容来说，它里面又大有文章，是需要教师不断进行挖掘并进行恰当情境应用的。所以本文将针对提问艺术运用，从针对课堂教学过程适当进行基础提问、鼓励学生大胆发言针对解决学习问题、通过搜集学生想法创新创造教学方式这三个方面来探讨关于构建小学数学高效课堂的相关内容。

简介：摘要：新课改政策的推出，为我国各阶段的教育工作带来了全新的形式和理念，教师要改变传统的教育理念和教学形式，为了贴合时代的发展和学生的学习需求进行教育创新。而对初中数学课堂来说，在新课改背景下的教学能有效提高教学效率，学生对数学学习不再是被动的和机械的。教师要引导学生在学习知识的同时学会学习，养成良好的学习习惯，同时促进学生的综合素质得到全面发展，这也是当今教育发展和人才培养要求的新目标和新方向。

简介：摘要：在中国的初中教学体系中，有语文，数学和英语三门必修，其中，英语是初中新增加的必修课，主要是培养学生的英语能力，为学生未来的英语打下一定的基础。而语文则是除了让学生在学习中进行一定的文化熏陶，培养文化素养，更重要的是在语文的学习中培养共情的能力，逐渐充实和塑造初中生的正确的价值观。至于数学，难度相比小学的数学而言提高了不少，除了需要让学生学会基础的计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和独立思考能力。在初中数学的学习中，学生在不断的学习新的知识，但是这些知识普遍都是在小学所学习的知识的基础上进行一个扩展和拔高，所以，就需要学生对所有学习到的知识进行融会贯通，灵活运用，这样才能在初中的学习中将数学学好。所以，对于初中的教师而言，如何让学生在课堂上进行高效的学习就是一个非常重要的课题了。

简介：摘要：伴随着现代化建设不断进步，学生创新能力的培养已经引发了广大群众和学生家长的普遍关心。在小学数学教学课堂环节中，正确引导小学生自主学习数学知识已经变成教育的要点。数学教师应注重在教学中对学生创新能力的培养，促使学生实现良好发展，形成优良的创新能力和学习习惯。下文提出了小学数学高效课堂学生创新能力的培养，希望能起到一定参考作用。

简介：

简介：摘要：在我国小学阶段的教育教学中，数学是一门最基础、最重要的课程之一，学生通过有效的小学数学学习，既能获得基础知识、方法和技能，又能培养良好的思维能力和数学核心素养。要使学生真正学好小学数学，就必须牢牢把握课堂教学这一环节，使高效课堂成为促进学生学习的强大动力与支撑。针对这一情况，本文结合教学实践经验，以现代教育教学理论为基础，从教材的提炼问题、建立直观系统、优化教学评价三个维度入手，系统分析了一种有效、具体的小学数学课堂教学策略。