简介：摘要:混合所有制企业党建工作如何适应新时代、满足新要求，推动党建工作与生产经营工作深度融合，通过打造“家文化”把职工个人的奋斗目标引导到企业所确定的总体目标上来。本文以河南中鸿集团煤化有限公司（以下简称：中鸿煤化公司）化工党支部为例，以“家文化”激发职工凝聚力，将企业的党建优势转化为核心竞争力，促进企业高质量发展。

简介：

简介：摘要：现阶段的小学教学中，家校协同育人非常重要。小学阶段的教学活动十分复杂，学生需要由家庭中进入到学校的集体生活中，可能会感觉不适应。因此，加强家校协同育人对学生的健康成长、全面发展起着重要作用。所以在小学就奥宇中，教师要和学生家长进行沟通，提高学生的学习意识，培养学生的综合素养。基于此，本文主要是针对小学阶段家校协同育人的实践路径进行研究，以此为有关研究提供参考。

简介：摘要：家校合作在初中德育教学中扮演着至关重要的角色。本文探讨了这一合作的重要性，以及相关的策略和方法。家校合作强化了德育教育的一体性，确保了学生在学校和家庭中接受一致的德育教育。定期家长会议和座谈会、家庭访问、沟通工具等策略提供了多样化的方式，让家庭参与德育教育，促进了学生全面发展。家校合作有助于建立积极的家庭和学校关系，提高了家长对学校的了解，促进了教育者和家长之间的互动。

简介：摘要：企业家是经济活动的重要载体，也是经济发展的生力军。企业家精神是一种无形而宝贵的精神财富，是企业赖以生存和发展的原动力。一个优秀的企业家要在爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野等方面不断提升自己，弘扬企业家精神。

简介：摘要:在当今快速发展的教育领域，小学数学教育一直是备受关注的焦点。如何让学生更好地理解和应用数学知识，如何培养他们的数学思维和综合素养，一直是教育工作者和家长们共同探讨的课题。在这个背景下，家校合作作为一个不容忽视的力量逐渐崭露头角，为小学数学教育带来了新的可能性。本研究旨在探讨家校合作如何优化小学数学作业设计。家庭和学校的密切合作对学生的学术成绩和学习体验都具有重要影响。通过深入分析家校合作的概念和重要性，本研究提出了一种有效的小学数学作业设计模型，强调家庭在作业过程中的积极参与和教育支持。

简介：摘要：随着社会环境的变化和竞争压力的增加，小学生心理健康问题日益凸显。而良好的心理健康教育需要家校合作的支持与配合。本论文旨在探讨小学心理健康教育中的家校合作的重要性、存在的问题与挑战以及有效的合作模式与策略。

简介：摘要：中学生处在成长成才的关键时期，其生理、心理尚未完全成熟，容易受到各种不良因素的影响。因此，对中学生开展德育教育势在必行，德育也是学生各项教育的重点。学校教育与家庭教育各有特点，密不可分。只基于家校合作的初中德育工作，其重点和难点主要集中在立德树人以及榜样信念等德育层面上，需要明确家庭与学校德育层面上存在的不足和问题，并逐步解决，在家校合作过程中逐步提升家庭和学校双方的德育质量。

简介：【摘要】革命先烈的家国情怀极具现实意义。建党精神视域下的分析结论表明，爱国主义是以阆中为个案赓续红色血脉的直接原因，而坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神也是强化这一思想的影响因素，赓续红色血脉要从爱国主义做起，辅以积极正向的滋养初心和对地方红色精神的淬炼灵魂。

简介：

简介：摘要：在当前素质教育背景下，如何促进学生全面发展成为各阶段学校教育的主要任务，越来越多教育工作者认识到只依靠学校教育，难以实现预期教学目标。还需适时开展家庭教育，打造家校共育的新型教育管理模式。因此初中班主任应采用家校协同育人的模式开展责任教育，确保德育教学形式多样化，遵循初中生思维认知和身心成长规律，回归教育本质。基于此本文从改善教育方式；以学生为中心；发挥榜样作用三个角度，对责任教育视域下的家校协同育人策略进行探究。

简介：摘要：历史学科在培养学生爱国主义与家国情怀具有独特的优势。教师在历史教学的过程中，不仅要重视教授学生历史学科中的知识，而且还要在教学过程中加强学生对于家国情怀的培养。家国情怀是中华人民对与祖国表现出来的身后情感，代表着民族精神的传承，更包含了对于国家精神的认同感，从而进一步加强对祖国和民族的认同感与归属感。本文研究了教师在初中历史教学中如何培养学生的家国情怀，提出了解读历史名人升华家国情怀、创设历史教学情境、对比中外历史融入家国情怀等方法。

简介：摘要：家校共育是指家庭教育和学校教育共同培育学生。德育工作是学校的立校之本。与学校单方面开展德育工作相比较，家校共育可以更有效地促进学校德育工作的开展。比如，在家庭环境的影响下学生可以耳濡目染，主动学习父母身上优秀的品质，并促进道德素养的提升;在学校的作用下，教师可以组织开展多种德育实践活动，让学生在实践中接受德育。如何在家校共育背景下开展学校德育工作成为摆在中小学校长、老师面前的重要课题。

简介：【摘要】新时代下，互联网技术逐渐得到广泛普及，这也促使我国开始进入以互联网为主的新生时期。在此背景下，互联网技术在教育领域也开始得到大范围的推广使用，并逐渐成为社会发展的主流现象。中学是学生教育生涯中非常重要且关键的一个阶段，想要切实提升中学教育教学质量，实现对中学生的完善教育，单纯依靠学校教育是远远不够的，需要学校、家庭、社会的共同融入，构建起家校社协同育人模式，通过三者的有机配合，为中学教育营造更加良好的氛围及条件，以促进中学生活的更好地培育发展。鉴于此，文章就新时代背景下中学阶段家校社协同育人模式的构建策略进行分析，希望能够推动中学教育质量提升。

简介：摘要：习近平总书记多次强调，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。企业文化作为一种被广泛认同、共同遵循的价值观和信念，是推动企业发展的不竭动力。“家文化”作为企业文化的组成部分，是引领企业发展的“魂”，是凝聚职工心智的“根”。新形势下，国有企业结合自身实际，深入开展“家文化”建设，有利于把文化优势转化为发展优势、竞争优势，为企业高质量发展提供强大精神动力。

简介：摘要：近年来，小学特殊教育领域受到教育部门的充分重视。为提高小学特殊教育质量，使特殊儿童更快的适应学校与社会的生活，积极构建新型教育模式势在必行。文章将从家校合作视角下对小学特殊教育的必要性与内容进行分析，展开论述小学特殊教育的方式，有效缓解学校教育压力。在家校合作下，特殊儿童的教育针对性十足，效果极佳，为小初特殊教育的衔接起到保障作用。

简介：摘要：在现代社会中，家庭和学校扮演着重要角色，家校共育的理念备受关注。本文探究了家校共育视角下小学德育策略，强调更新德育观念、丰富家校共育内容、提升家长德育水平以及创设家校沟通平台等举措的重要性。这些策略能够增强家校共育意识，促进家庭与学校的紧密合作，培养学生的道德品质和价值观念。通过以上努力，将为孩子们的成长和未来提供有益的家庭和校园共育力量。

简介：摘要:听力障碍的学生,因为有缺陷。在学校接受教育时,更需要家长的配合，获得更多的支持。通过建立机构、恰当引导、理解信任、丰富生活可有效促进家校沟通，为听障学生提供更好的发展保障。从而形成一个良好的育人环境,学校、家庭、社会融为一体。

简介：摘要：疫情对我国教育产业带来的最大变化在于教学形式的改变，疫情前以线下课堂为主，而疫情后线上授课也成为了主流。由于在疫情期间，师生被网络隔开，导致教师与学生间的物理、心理距离日趋增大，双方难以展开亲密有效的互动，教师更难以结合学生的近期状态提供有效的德育教育。为此在后疫情时代下，各中职院校教师应该强化与家长的交流，在家校协同下实现更高质量的德育教育，借此促进学生实现身心上的健康发展，确保大家能在家庭与学校的双重指导下、逐步形成良好的道德品质与素养。

简介：摘要：随着现代素质教育的不断发展，培养学生爱国主义、家国情怀的素养，提高学生的道德品格成为了现代教师教学的重点。为此，现代教师在教学中要紧密结合具体的科目，有效地融入对学生家国情怀的培养，促进学生健康成长和全面发展。对于初中历史这门学科来说，蕴含着大量的传统文化，是培养学生家国情怀的有效素材。对于现代的初中历史教师来说，如何有效地利用教学内容培养学生的家国情怀成为了现代教学的重点。基于此，本文将重点探究初中历史教学中培养学生家国情怀的培养策略。