简介：摘要如何设计一个有效的教学设计以培育学生的数学学科核心素养，是数学教师首先要关注的问题.在教学设计中建立系统观念，同时注重学习情境的创设与问题的设计，进而在观照自身教学过程的时候有明显的评价意识，是核心素养背景下初中数学教学设计的重要思考内容.

简介：摘要小学数学教学应该重视学生已有的生活经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。数学教学应注重学生生活体验知识的应用，具体可在导入、内容呈现方式、问题探究、习题设计等教学环节设计中融入学生生活体验知识，以激发学生学习兴趣、增强应用意识，进而提升学生实践能力。

简介：摘要作业是教学过程中的一个重要环节，恰当利用作业能够提高教学效果。在教学实践中，学校、教师、家长和学生都非常关注作业问题，尤其是关注如何取得较好的作业效果且能减轻学生的作业负担。本文阐述了如何提升数学学科作业有效性，为相关数学教学研究工作提供了参考。

简介：摘要本文简述了国际水协推出的ASM系列模型，讨论了活性污泥法动力学模型研究存在的几个重要问题；对活性污泥数学模型的研究进行展望，包括废水组分的进一步细化、污水处理厂运行快速自动模拟预测及控制系统和污水处理厂设计自动化系统。

简介：摘要 ：高职院校是以培养学生专业技能为主的高校，学生不仅要学好数学还要用好数学。数学课程作为全院的公共必修课，对培养学生的逻辑思维和创新能力非常重要，对专业课的学习也至关重要。但由于它难度系数大、理论性强等原因导致教学效果不尽如人意，因此对于高职数学课程的现状分析和教学改革研究迫在眉睫。通过在高职数学的教学课堂上应用互动式教学法，切实提高学生的学习效率，保证学生的学习热情，增强学生的数学核心素养。

简介：摘要：随着经济的发展，教育行业越来越受到重视，数学教学作为培养学生辩证思维和逻辑思维能力的重要工具之一，在素质教育中有着不可替代的作用。学生的数学素养具体表现为数学思维能力，因此，教师需要把数学思维培养工作作为数学教学的重点任务。如何通过加强数学学习，帮助学生在学习过程中及时有效地提升数学思维能力，让学生在各自相异的数学教学环境中能够用逻辑能力解决问题和适应新事物，关键点在于数学教师要找准思维养成突破口，在培养学生逻辑思维方面发力，鼓励学生在教学过程中主动思考探索，引导学生借助数学思维解决问题，帮助学生养成善于思考的良好习惯。

简介：摘要在初中数学教学与活动实践中，倡导学生在学习中的主体地位，让学生体验知识的生成过程，培养学生探索和创新精神。而《几何画板》为数学教学的辅助工具，是目前应用在数学教学方面最为广泛的软件，是一种形象化的强有力的几何工具，是学员世纪的动态几何。几何画板软件在中学数学课堂教学中的作用日益彰显。本文着重探讨如何在课堂教学中利用几何画板软件的特点，有效提高课堂教学的效率。

简介：摘要在每个阶段的教学工作中，数学都占着非常大的比例，数学这门知识在生活中应用的也非常广泛。教学实践中，学生的核心素养是教育改革不断推行和展开背景下提出的重要教育理念。核心素养概念的提出对于小学生综合素质的培养具有十分重要的作用。因此，在小学数学的教学过程中，教师要本着培养学生核心素养的精神去贯彻和落实小学数学教育的改革。在此过程中，积极探索，不断创新和探究出积极有效的教育教学措施，切实提高学生的数学学科的核心素养。

简介：摘要随着近年来我国中专课程发展水平的不断提升，数学学科作为一项重要的教学课程也受到了更大的关注。特别是在当前教育改革不断推进的背景下，数学作为一门重要的课程，在学生的学习与发展环节中必然会占据较大的比重。作为一门特殊性较强的学科，怎样才能更有效的开展数学教育，对学生的思维能力和创新意识进行有效培养也成为当前教学工作者关注的重点问题。

简介：摘要这是一个以科学技术和经济实力为基础的综合实力的竞争的时代，人才强国战略占据着突出地位，对人才的培养越来越成为国家进步发展的与时俱进的要求。教育领域是培养人才的基地，而数学作为一门基础课，在教学中的地位尤为突出。数学在人们的生活、劳动和学习中不可或缺，能够帮助人们拥有理性的大脑和思维，在经济社会，数学还可以帮助人们处理数据、推理证明等等。但是，在今天这个多元化的时代，数学教育面临着渐渐被忽视，让人头疼的现状，使大多数人对数学的学习没有任何兴趣。本文针对当今社会中职数学教育的现状进行了深刻的分析和对数学的重要性有了进一步的认识，并对如何培养中职学生对数学科目的兴趣提出方法和对策，希望对我国教育界数学科目的发展起到一定的作用。

简介：摘要微课与微博、微信、微电影有相似之处，它们均是信息网络技术发展的产物，又同时具备短小精悍的特点．作为网络课程资源的一种，微课的出现弥补了课堂教学中的缺陷，又使得课堂教学的时空进一步拓宽，从而给学生整合优质的微课资源，以教学模式的优化进一步有效落实学生的主人翁地位，从而实现自主学习、合作学习的教学效果，使得学生的学习效果得到进一步的提高．

简介：摘要近年来，随着市场经济的不断发展与完善，现代金融体系和经济数学的结合度越来越高，传统的经济学定性分析理论已经难以适应现代金融体系的发展需要。因此，研究人员应提高对经济数学的关注，促进经济数学理论与金融分析相结合，发挥理论对金融实践活动的指导意义，进而促进金融体制的改革与创新。

简介：摘要初中数学课堂学生评价首先要关注发展要素。在数学课堂评价中，教师既要关注学生的认知水平，又要关注学生数学学习的行为、态度、价值观等发展性要素。在数学课堂教学中要将终结性评价和发展性评价结合应用，提高学生的数学思维能力和核心素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

简介：摘要数学是中职生教育重要的文化基础课之一，中职数学课应该改变传统教学方式方法，结合职业教育的特点和中职学生毕业后面临升学或就业的实际情况，把握职教课堂改革的新方向，以适应新形势下社会对专业技能人才的需求，为社会培养更多优秀的中等职业技术人才。

简介：摘要高等数学对于高校非数学专业来说是一门特别重要的公共课程，并且可以给之后的学习提供基础，这门课程可以增加学生的数学素质以及数学素养，当然也可以增加学生的创新能力和创新意识，不过现阶段高等数学的教育情况并不乐观，所以因为数学课程比较抽象，之前的教学比较重视理论的系统性以及结构的严谨性，进而也就忽视了教学的概念以及基本的作用，并且也忽视了实际背景和数学应用，所以就会使得学生难以理解对于这门课程，当然也就不具备应用数学的能力以及解决问题的能力，怎么样才能增加学生的数学知识以及解决问题的能力，并且怎样才能增加学生的学习积极性是现在最需要解决的问题。本文分析了激发和提高学生学习高等数学兴趣的措施。

简介：摘要：信息时代下，采用现代化教育方法来实施教学，不仅能拓展课程内容，也有利于促进课堂形式的丰富化，以推动教学改革的不断深化。微课作为国家科学技术高速发展下的一种重要产物，其在教育教学领域具有不容忽视的使用价值，将微课教学落实到我国中职数学教学期间，对促成学生的数学实践能力有极大的帮助，高度契合中职学校对于培养技能型人才的核心目标。基于此，探究微课在中职数学教学中的实践应用十分有必要，本文主要对此展开分析和介绍，希望能为广大教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要现今，初中阶段的数学教学是特别重要的，随着新课程标准体系的建立，新课程理念强调和倡导要努力实现课堂教学有效性的提升，国家对教育质量的要求也更为严格，新的数学标准课程教学给中学数学教师带来了新的挑战。现阶段的核心素养视角下构建高效初中数学课堂应采用多元化的教学手段，实现课堂教学有效性的持续性提升。

简介：摘要《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）对数学教学提出了更高的要求，其要求教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养和提高他们的数学核心素养。为了更好地完成《课标》的要求，在课堂教学之前教师要对数学核心素养进行深入的分析，根据学生的特点选择合适的方法进行教学，进而使他们在潜移默化中获得成长和提高。立德树人成为了教育的根本任务。作为初中数学教师，在初中数学教学中，必须在了解初中数学学科核心素养的内涵的基础上，采用恰当的策略培养的学生核心素养。

简介：摘要近年来，随着市场经济的不断发展与完善，现代金融体系和经济数学的结合度越来越高，传统的经济学定性分析理论已经难以适应现代金融体系的发展需要。因此，研究人员应提高对经济数学的关注，促进经济数学理论与金融分析相结合，发挥理论对金融实践活动的指导意义，进而促进金融体制的改革与创新。

简介：摘要：随着素质教育在全国范围内的全面推进，对于小学数学而言，无论是在教学内容，还是在教学方式上，都发生了很大的变化。在课堂教学中运用情感教育，已经成为小学数学教学中必不可少的内容之一。情感教育自古以来就备受教育家们的关注，但一直没有得到很好的实施。小学生年龄小，生命体验的方式以感性为主，实施情感教育就非常必要。在小学数学课上实施情感教育，要求教师有充分的感情投入，提高课堂教育的趣味，并努力提高自己的素质。