简介：摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系得到了显著的改革和变化。特别是在高中课堂教育教学体系中，教师对于如何提升学生的学科认知素养、如何发展学生的学科学习能力、如何改变学生的学科学习习惯倾注了大量的心血，制定了科学的方案，设计了有效的教学途径和教学方法。

简介：摘要：微课具有资源丰富、内容精练、知识点集中、时长端且呈现形式多元等显著优势，将其应用于高中化学复习课中可以提升学生知识巩固意识，教授学生归纳总结、对比分析等复习策略，以此实现高中化学复习课上学生的高效学习。基于此，文章以实际教学案例为支撑，结合教学实践经验从知识体系建构、复习难点突破、高考考点点拨三个方面探究微课在高中化学复习课中的应用。

简介：摘要：高中化学教师应高度重视复习课的教学，把做好复习课教学放到较高的位置。教师只有不断发现问题、分析问题并找出应对问题的方法，才能收获高质量的复习课教学效果，才能带给学生更加优质的复习课学习体验。在日后的高中化学教学实践中，教师应进一步对高中化学复习课有效教学进行深入分析与探讨，为高中化学学科发展贡献自己的力量。

简介：摘要：复习与巩固是我们学习、理解知识并灵活掌握、运用知识的不容忽视的重要组成。正因如此，在新授课的基础上，高中阶段学科教学中会专门设置复习课，以带领学生对所学知识进行复习，帮助学生更好、更深刻地掌握所学知识。身为一名高中化学学科教师，笔者在自身的教育实践中高度关注化学复习课这一课型，发现化学复习课存在多方面的突出问题，导致其实际教学效果未能达到预期。基于此，本文章对高中化学复习课教学存在的问题及应对策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】高中学习课业繁重而其中课本知识的讲授阶段性较强，在讲解完课本知识后需要进行系统的复习与针对性的题型训练来巩固基础知识。高中化学涉及内容较多而课本内容分为必修内容和选修内容，需要学生们对于课本知识具有较好的认知能力和接受能力，较好的掌握课本知识对于提升个人综合能力具有非常重要的意义。在复习过程中要求同学们进行课后习题的巩固训练以及不断进行不同题型的训练从而更好地巩固所学知识。

简介：摘要：高中化学教师非常重视学生的复习过程，把复习过程放在首要的位置。通过不断发现问题、分析问题并寻找解决方案，教师可以实施高质量的复习教育，为学生提供更好的课堂复习体验。在高中化学实践中，教师应进一步分析和探索高中化学复习课的有效教学方法，为高中化学的进步做出贡献。

简介：摘要：高中化学课程标准是指导学生在复习过程中的重要依据，在明确考试内容以及范围的背景下，对于考试的知识点具有一定的针对性，可以为高中化学的复习提供有效的指导。目前高中化学在新课改的要求之下，需要结合高考的基本内容来推进基础教育的课程改革。课程的改革不仅仅给我们带来是课堂教学内容的巨大变化，更多的变化就是课堂教学的理念和课堂教学方式的巨大改变，这就必然需要任课教师根据不同的阶段学生基本的情况改变自己的策略，从而为学生的考高考复习策略奠定相应的基础。

简介：摘要：高中第三阶段的学生面临学习的关键时期。如今，学生不仅需要学习新知识，还需要有效地复习和巩固高中期间学到的所学到的知识，以取得更好的进步。可以看出，教学非常重要，高中教师需要引起重视。本文将讨论创新高中化学复习策略和提高学生复习效果的方法。

简介：摘要：面对科技的快速发展，如今我国教育系统早已进入信息化时代。为了可持续发展，提高国家综合竞争实力，必须重视人才培养工作。人才决定企业、社会发展能力，从某些角度来看，社会中最重要的构成便是教育。我国有着悠久的历史，对于教育有着高度关注。为了提高教育质量，与时俱进必不可少。教学中，教师需要充分利用现代教育手段，展现现代教育特色、价值与魅力。利用微课技术方法，辅助高中化学教学，帮助学生总结知识，明白知识原理和特色。

简介：摘要：微课是当前的一种新型在线教学模式，受到了多数教师的普遍利用，“微型视频课例”被众多教师与学生所应用和喜爱着。微课教学能够将高中化学的重难知识点进行化解，并为学生呈现出教学直观、清晰的学习内容，有助于他们的理解和掌握，微课还具有众多的教学优点，比如时间简短、教学内容针对性较强、实验教学演绎过程直接明了等等。基于此，本文章对高中化学微课教学开展策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着网络科技的不断发展，微课教学方式不断被运用于高中教育中。通过采用微课实施不同教学方式，在高中教育中得到了有效的实施，但由于传统教学方式影响已久，在教学中微课教学方式无法真正有效的得到有效发挥，因此，作为高中教育中的重要课程之一，在化学课堂中微课的实施需要不断实践，作为课堂教学的辅助工具，有效提高高中化学课堂教学效率。

简介：摘要：化学作为一门理科学科，其包含了原理性的理解知识，也包含了文字性的记忆知识，作为解释生活或工程等实际项目原理的学科，化学的学习占据着重要的作用。随着2020年12月9日全国第三批新高考改革的推出，高中化学也受到了很大的影响，从课本上来看，必学知识点更加系统，减少了背诵的比例，但是高考化学题量增加，形式从综合改为了单科考试，在时间上也大大减少，面对这样的背景，高中化学要展开良好的小组合作就值得探讨。

简介：摘要：高三阶段的教学需要教师立足于考高背景，将教学与复习同时展开教学工作，以促使学生能够在有效复习中充分备考。其中，化学的高考中主要以学生的综合运用为考查方向，在具体复习指导时，教师需关注考试大纲要求，并针对考察内容加以总结，以明确复习教学的目标。鉴于化学知识趋于生活化，且知识零散，因而在教学时需注重知识体系的有效构建，进而依据不同的题型探求相应的解题策略，以更加科学高效的方式展开复习工作。

简介：摘要：想要使学生真正的掌握高中化学知识，并提高学生的化学成绩，就需要开展高效的高中化学复习教学，并教授学生高效复习的策略，同时培养学生自主复习的能力，这样才能在提高学生复习效率的同时，使学生真正的掌握高中化学知识。本文从设计习题、设定目标、指导复习三方面入手，阐述了提高高中化学复习教学效率的策略。

简介：摘要：近年来，教育改革的深化发展为高中教学提供了有利的发展契机，尤其是信息化技术在课堂教学中的良好应用大幅提升教学效率。本文以新课改下微课在化学学科教学中的运用为探讨主题，针对当前现代化教育背景，分析微课在课堂教学中的应用价值，从提高教学效率、优化实验教学、攻克难点重点以及定期归纳总结等几方面阐述微课的运用方法。

简介：【摘要】微课教学作为现代教育中的一种重要教学方式；对学校教育具有重要的作用；在高中化学课程中也可以充分有效的实施.在教学中教师通过结合各种教学内容；实施有效的知识转化；将教学知识以更加生动形象的方式进行展示；形成有效的化学教学模式；激发学生的学习兴趣；促使学生积极对各种知识的学习和巩固；提高学生的学习效率；促进课堂教学的有效发展；实现对学生综合素质的培养.因此在化学课程中要加强对微课教学的重视；有效的进行教学方式的创新；优化化学教学策略.本文首先对高中化学微课教学设计制作与应用进行简单的分析；然后对高中化学微课教学设计制作与应用的现状和策略进行积极的研究；

简介：摘要：合作学习是一种高效的教学方式，有利于教学开展。化学复习教学是高中阶段的关键环节，复习的质量直接影响学生化学知识掌握情况和考试结果，所以，需要教师采取合作学习的方式辅助教学开展。合作学习在化学复习中显示出极其重要的作用，教师需要合理组建学习小组，根据复习内容安排学习任务，及时评价反馈，保证教学效果。

简介：摘要：伴随教育改革工作的进一步深入，高中化学复习教学模式也进行了适当的调整，以往的教学模式已经无法满足现阶段的教学需求。合作学习模式在高中化学复习阶段具有良好的应用价值，能够更好地提升同学们的学习质量与效率。本文就如何在高中化学复习教学中正确开展合作学习展开分析，并简要讨论具体可行的教学措施。

简介：摘要：在高考改革下，应对新的高考形势，高中化学教学中教师要为学生提供科学的化学实验复习方案，让学生能够在化学实验的复习过程中，掌握化学实验的原理，深入探究化学知识，能够将化学知识学以致用，强化高中化学实验复习的效率。本文分析了新高考形式的概述，探究了高中化学实验复习的策略，以便提升高中学生的学习能力。

简介：