简介:摘要:俄语词法教学中,在讲授每个语法现象、语法结构基本用法的同时特别要关注那些特殊用法,也就是非基本用法(转义用法)。本文重点介绍名词与动词的非基本用法,这两类词是俄语中不可或缺的实词,因此对这些非基本用法的掌握势在必行。
简介:摘要:非遗文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,也为学校教育提供了丰富的教育教学资源。广东梅县东山中学活用本土非遗资源,积极开发非遗主题校本课程,建立非遗校本课程体系,并通过拓展课和社团课等实施,让学生通过动脑动手了解非遗知识,全面培养和提高学生非遗文化素养,并带动学生核心素养的提升,增强学生的文化自信心和归属感,自觉自发传承非遗文化。
简介:【摘要】宜昌市第五中学非遗校本课程将校本课程与非遗文化相结合,与劳动教育的结合,让学生沉浸参与非遗制作活动的空间设计,深入挖掘非遗中蕴含着的丰富的劳动教育资源和要素,在进行空间打造中,挖掘空间的课程潜力,为学生学习、传承非遗文化,提供丰富的土壤。
简介:摘要:目的:研究异位妊娠的临床表现、确诊手段、辨识误区及其鉴别技巧,同时探析误判成因与预防策略。方法:回溯性地分析了2022年4月至2023年7月期间,我们医院接收的9例最初诊断错误的异位妊娠病例的临床记录。结果:本小组内部突然出现了六人腹部剧烈疼痛,三人持续性的轻微疼痛突然增强;检查出6人存在麦克博恩点触痛,3人右下方腹部触痛,5人有反跳性疼痛,4人腹部肌肉紧绷;9人肠道蠕动声变弱,4人Rovsing征象呈阳性;而3人的腹腔有移动性浊音现象。6位患者出现了白细胞增多的情况,还有3位出现了轻微的贫血症状;通过腹部超声波检测,均显示右侧下腹部存在低回声区域。在最初就医的时,其他医院都首先判定为急性盲肠炎,并建议进行外科手术治疗,因此患者随后被转入我院。经确认,诊断错误的时间为平均14.2小时,标准差为3.1小时。患者被收入本院并通过深入调查病情后,通过五例腹部抽液和四例阴道后窦穿刺的方式,最终确认为异位妊娠。九位患者在诊断确认后,立刻接受了腹腔镜右输卵管切除手术,手术完毕便施以抗感染疗法,恢复良好于术后第二到第三天治愈并出院。结论:异位妊娠在初期容易被诊断错误。初级医疗机构的前线医生需增强对此问题的了解,对育龄妇女呈现的急性腹部疾病保持高度警觉,仔细进行病史采集。在面对疑似异位妊娠患者时,应尽快实施必要的检查程序,并对其病情进行综合评估,以降低或预防错误诊断和治疗的发生。
简介:摘要: 目的 建立液相色谱质谱联用法(liquid chromatograph-mass spectrometer ,LC-MS)测定铁皮石斛中黄曲霉毒素含量的方法。方法 实验以0.2%甲酸溶液和乙腈作为流动相, 柱温 40 ℃。样品经振荡超声离心提取, 过 0.22μm 滤膜,加入同位素内标溶液后上样。 采用电喷雾离子源 Electron Spray Ionization ,ESI),多反应监测(Multiple Reaction Monitoring ,MRM)模式检测,内标法定量。结果 该方法的标准曲线线性良好,相关系数 r为0.9992~0.9996,检出限为 0.0001mg/kg ,回收率在94.5%~112.8%之间,相对标准偏差(Relative Sandard Deviation,RSD)值为3.96%~9.25%。结论 该方法快速、简便、灵敏、准确,适宜于铁皮石斛中黄曲霉毒素的快速测定。