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  • 简介:小川一直都想不通,他的同桌想考第一那么容易,而他自己费尽九牛二虎之力只考了第二十一名!回家后,他问妈妈:“我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可……可我为什么总是落后呢?”听起来,这更像是自言自语。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:在招标投标或政府采购中,"疑问制度"是指投标人和其他利害关系人对招投标或政府采购中不符合法律有关规定的环节提出异议或者投诉。"疑问制度"举足轻重,影响或关系甚大。本文作者对散见于现行法律法规中的"疑问制度"进行系统梳理,并提出完善相关制度的建议。在招标投标或政府采购中,"疑问制度"举足轻重,影响或关系甚大。不过,现行法律法规并没有系统规定该制度,而是散见于各法律法规之中,显得七零八落,不成体系,且存在诸多不一致、不严谨的地方。在此,

  • 标签: 招标投标法实施条例 利害关系人 投标人 法律法规
  • 简介:1.Howlong表示“时间多久;物体多长”。表示时间侧重指“一段时间”。针对Howlong的回答一般是时间段,如forthreedays,threeyears,abouttwoweeks等。

  • 标签: HOW 表示时间 短语 ABOUT HOW for
  • 简介:特殊疑问句是句式大家庭的重要成员之一,特殊疑问句的结构、特殊疑问的选择与判定词是句式学习的重点和难点。下面列举的是出现频率较高的几组特殊疑问词及由它们构成的特殊疑问句式,同学们一起在比较

  • 标签: 家族秀 疑问词家族
  • 简介:一、反意疑问句的用法及构成【要点归纳】反意疑问句既可以表示真实的疑问,也可以用来开始谈话、更有礼貌地询问情况或者使命令、要求的语气更加婉转等。反意疑问句有两种结构:①肯定的陈述旬+否定的反意疑问句;②否定的陈述句+肯定的反意疑问句。还要注意反意疑问句的谓语要与陈述句保持一致,且主语一律用代词。

  • 标签: 反意疑问句 陈述句 要点归纳 否定 代词
  • 简介:it是在初中阶段就已学过的重要语法内容,它具有多种语法功能。下列句子均出现在Unit3中,请同学们仔细阅读并利用初中所学的相关知识猜测这些it的用法

  • 标签: 用法归纳 IT 初中阶段 语法功能 猜测 同学
  • 简介:【检测练习】I.按要求完成下列句子。1.I'minClass10,Grade7.(改为一般疑问句,并作肯定回答和否定回答)

  • 标签: 一般疑问句 特殊疑问句 WHAT 引导
  • 简介:战国秦代复音疑问代词有13个,即“何如”“何若”“曷若”“胡如”“奚如”“奚若”“如何”“如之何”“如台”“若何”“若之何”“几何”及“奈何”。本文对复音疑问代词的界定、出现频率、询问功能、疑问功能、句法功能以及异同辨析等六个方面进行系统考察。

  • 标签: 战国秦代 疑问代词 复音 语法功能
  • 简介:ought无人称和时态的变化,后接带to的动词不定式。oughtto可表示“义务”、“要求”或“劝告”,常译作“应该,应当”等,和should差不多,只是语气稍重一些;有时表示“非常可能”的意思。

  • 标签: to 用法 SHOULD 动词不定式 时态
  • 简介:argue既可作及物动词,也可作不及物动词,意为“讨论;辩论;争论”。

  • 标签: 不及物动词 用法 辩论
  • 简介:一、as作连词的用法1.as…as的用法。as…as意为“和……一样”,表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词,第二个as为连词。

  • 标签: 中学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:reward可作名词和动词。作名词时意为“报酬;奖金”,作动词时意为“酬劳;奖赏”。【经典例句】Itisunfairthathegetsverylittleinrewardforhishardwork.他工作很辛苦,报酬却很少,这很不公平。

  • 标签: 扫描 用法 LITTLE 经典例句 that very
  • 简介:1.wonder作及物动词,意为“想知道;对……感到怀疑;对……感到惊讶”。(1)后接who,what,why,where等引导的宾语从句。Iwonderwhosheis.我想知道她是谁.

  • 标签: 用法 WHERE 及物动词 what 宾语从句 who
  • 简介:同学们,你们在学习的过程中注意到wouldlike了吗?作为七年级的重要知识点之一,该短语在教材中多次出现,同时它也是中考题中的常设考点,每年全国各省市的中考题中经常能看到它的身影。你们掌握wouldlike的用法了吗?解码一:wouldlike的基本用法wouldlike意为'想要',相当于want,但语气比want更加委婉,多用于

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  • 简介:make是初中英语中出现频率很高的一个动词,它的用法如下:一、当make的意思是“做,制造,制作”时,常用的句型是:1.makesth.(todosth.)意为“制造某物”。如:shecanmakekites.她会制作风筝。

  • 标签: MAKE 用法 出现频率 初中英语 SHE CAN
  • 简介:一、seem常和不定式、形容词、分词、名词和介词短语搭配。1.seem+不定式(短语)Iseemedtohearavoiceinthedistance.我好像听到远处有一个声音。

  • 标签: SEEM 归纳 用法 介词短语 不定式 形容词
  • 简介:effectn.结果,效力【经典例句】Hisnewwayofteachingproducedagoodeffect.他的新教学方法产生了良好的效果。Thishadagreateffectupon/onthefutureofbothmotherandson.这对母子俩的将来影响很大。

  • 标签: 用法 经典例句 GOOD 教学方法 This BOTH
  • 简介:feellike可意为“想吃或想喝”。如:Doyoufeellikeadrink?你想喝点什么吗?【拓展】(1)feellike+名词/代词,意为“觉得想做……”。如:Ifeellikearestafterthelongjourney.长途旅行后我想休息一下。

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