简介:摘要教师职业幸福研究是立足于素质教育中构建新型师生关系、教师职业特点中提高专业素养和学校实际情况中改善校园生活质量追求幸福工作家园等基础提出的,是依靠积极心理学、幸福教育论等理论支撑才得以开展的,因而形成了关于教师幸福感特点、影响因素如价值观念、社会支持、健康状况、专业素养和围绕其影响教师幸福感因素采取有效策略的研究成果。但此研究过程还需进一步完善,加强其系统性和行动能力。
简介:随着离婚率的上升,离异家庭子女的教育问题在日常教育工作中日益突出。如何教育离异家庭子女,使其正确面临家庭变故,成长为一名具有“健全人格”的人,是新课程改革向离异家庭及所有教育工作者提出的极大挑战。课题通过对离异家庭子女的调查实验、心理咨询、个案研究等活动以及对其特定时期(假期、灾后、升学后)的关注追踪、比对分析,找寻离异家庭子女健康成长的途径和方法。通过研究,构建了一套学校关注离异家庭子女健康成长的“半隐形”管理模式,极大地提高了学校德育的针对性和实效性。遵循“及早施教”理论建立了一套较完整的适合离异家庭子女教育的预防、引导、干预机制,对促进离异家庭子女健全人格的形成有指导意义。