简介：2012年开始，上海市实验学校被浦东新区命名为见习教师培训基地。如何为新教师做好为期一年的入职培训，共性和个性问题如何解决，这是上海市实验学校一直在探索的问题。

简介：上海市实验学校是一所集教育、教学、科研于一体的实验性市重点学校，学校以小学、初中、高中十年一贯制为基本学制，在此基础上实行弹性学制。学校成立于1987年，隶属于上海市教育委员会，由上海，帅范大学负责学校的教育科研指导。学校实验教育的目的是探索中等以上智力水平少年儿童的学习潜力，开发潜能，发展个性，促进学生展能、成志。

简介：学校简介尚德实验学校是上海尚德教育投资发展有限公司投资兴建的一所民办学校，招收小学、初中到高中的学生，实行寄宿制。校园占地216亩，建筑面积14.7万平方米，建有27栋建筑单体，分设教学、运动、图书实验、学术研究、生活五大区域。2008学年有小学、初中、高中学生近4300人，116个教学班。

简介：上海市新黄浦实验学校是由上海新黄浦（集团）公司主办的九年一贯制走读、寄宿并存的实验学校，并经市教委、市外办批准，可接受外籍学生就读。学校自1996年开办至今，已成为上海市民办学校中唯一一所上海市素质教育实验学校、上海市中小学生行为规范示范学校、上海市二期课改研究基地、上海市首批双语教学实验学校、中国创造学会创造教育实验基地。因为办学成绩突出，学校还被评为全国民办教育先进单位，受到市政府的表彰和奖励。

简介：开设特色课程筑梦幸福童年学校围绕“让学生在不同起点上得到发展,在和谐发展中取得成功”的办学理念,充分挖掘学生潜能,实现学生的个性化成长,开发形成了一系列特色课程：其一,依托现代信息技术,开设人机互动的“云课堂”。学校尊重学生的差异性,借助现代信息技术,研发了个性化的学习平台,在各年级开设集互动性与趣味性相结合的“云课堂”。每周一课时,学生在全英语学习环境中根据自身学习需求,或跟读（对比矫正,拥有纯正发音）、

简介：[摘要]在当今，创建学习型社会的口号已经在全社会铺展开来，党的十六大曾提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标以来，“学习型学校”作为“学习型社会”的一个重要组成部分受到广泛重视。创建学习型学校是学校提高效能、追求卓越、持续发展的需要，是促进教师团队学习、超越自我、专业发展的需要。本文通过叙述学习型学校的产生，以及对学习型学校模型的探索，以上海市新基础教育实验学校为例，对该学校资料作了深入解读，总结并提出了符合学习型学校的模型及特点，并别从基础、特点、核心、机制等方面作了论述，希望对当代中小学创建学习型学校能够提供一些理论指导和实际帮助。[关键词]学习型组织学习型学校新基础教育实验学校模式21世纪，是一个知识化和全球化的新时代，是一个数字化和网络化的新时代，是一个学习化和快速变革化的新时代。顺其自然，这样一个时代给我们当今的学校教育也提出了更高的要求，它要求学校必须培养出适应时代和环境变化的，具有实践能力和创新能力的高素质人才。也正是在这样一个时代背景下，学校模式的改变迫在眉睫。为了能紧跟时代的发展，学校必须进行教育的改革和管理创新，整合优质教育资源，提高教育教学质量，形成卓越、超越自我、持续发展的新型学校教育模式。也正是在这一背景下，学习型学校模式油然而生。那么什么何谓学习型学校，学习型学校的模式有什么特点，这些都是我们值得去探究的问题……

简介：上海市实验学校是一所以“发掘学生智慧潜能,尊重学生个性特长”为办学理念,以“护长容短”“让每一个孩子成为与众不同的自己”为育人理念的集教育、教学、科研为一体的实验性、示范性学校。学校通过对学生行为、思想、兴趣等多方面进行跟踪和记录,发掘、保护学生个性潜能和优势特长,为学生提供相应时间、空间和资源等全方位支持,并运用多种评价手段促进学生的个性化学习,让学生获得充分、自由的发展。

简介：上海市医药学校坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区，隶属于上海医药（集团）有限公司，是上海市唯一一所医药类国家级重点中等职业学校。学校创建于1979年，占地43亩，建筑面积31万平方米。设有制造类、商贸类和艺术类等三大类专业。

简介：上海市医药学校坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区，隶属于上海医药（集团）有限公司，是上海市唯一一所医药类国家级重点中等职业学校。学校创建于1979年占地43亩，建筑面积3．1万平方米。设有制造类、商贸类和艺术类等三大类专业。

简介：

简介：“……凭借自己对教育事业的热爱和强烈的事业心，我一定能够在教育改革的大潮中做一个成功的‘弄潮儿’。”孙联荣曾如此自白。

简介：随着社会的发展和教育的不断改革,学生档案作为学生成长过程中的记录,也从一个方面反映了教育的发展和变化。学生档案工作作为教育工作的一部分有着它特有的作用,而目前由于观念和体制等多方面的原因,现有的学生档案工作和教育实践活动有一定程度的脱节。因此,如何更好地做好学生档案的各项工作,为教育实践和教育科研服务,是我们档案工作者所必须考虑的一个问题。文章结合笔者在中小学校从事档案管理工作的实践以及对中小学教育的理解,对中小学校的学生档案工作作出一些思考。

简介：“四课”制是上海市实验学校校本教师教育的一个项目，它是指新到教师汇报课、青年教师展能课、中年教师展示课和资深教师示范课。“四课”制是建立在教师专业发展理论基础之上的，它是促进教师教学能力发展的一个有效途径。作为一种较为成熟的经验，它具有以下几个方面的借鉴意义：保证了展示课的真实性；为全校教师提供了沟通和分享的平台；真正实现了教师教学能力的阶段化发展和教师的终身持续发展；有效促进了学科教学研究。

简介：建校20多年来，上海市实验学校坚持开展教育整体改革实验研究，始终坚持“开发学生智慧潜能，发展学生个性特长，引导每一位学生在十年的学习过程中逐渐完成自我发现、自主学习、自觉展能的成长历程，实现隐性潜能显性化”的实验目标，并根据阶段性成果对实验计划不断予以调整、改进。

简介：上海巡游上海是洋气繁华的现代化都市。在上海到处可见的拔地高楼、纵横交错的高架桥让你感受到了现代都市的洋气繁华。再看上海的经济，街头迎面扑来的时尚气息，到处可见的国际品牌专卖以及落户上海的各种跨国资本都说明。在新一轮经济发展过程中．上海正在建立其亚洲经济、金融中心的地位．新的亚洲经济中心非上海莫属。

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简介：上海市奉贤区实验小学创办于1994年，十多年来，学校坚持“以人为本，让每位教师得到发展，让每位学生都有进步”的办学理念，以“高标准、高质量、人无我有、人有我优、人优我特，开创一流的具有城郊型特征的实验小学新格局”为办学宗旨，以“培养出一支有爱心的高品位的学者型师资队伍，培养出具有自我发展能力和创造能力的学生，打造出学生欢迎、家长信任、社会满意的管理科学、质量上乘、有知名度的现代学校”为办学目标，制定并实施学校的发展规划。

简介：<正>地处田林新村、隶属于上海师大的上海实验学校,以教育整体改革的丰硕成果,迎来了自己的5周年校庆。原市人大副主任、现实验学校名誉校长舒文,教卫办主任、高教局局长王生洪,教育局局长袁采,高教局副局长伍贻康,原上师大副校长、现市对台办主任陈祥元,教育界前辈夏明芳、段力佩、吕型伟等同志,前来参加实验学校5月30日的校庆活动。日本国大阪府追手门大学教授、上海师大顾问教授佐藤良和先生也专程赶来表示祝贺。会上上海实验学校校长恽昭世同志作了简要汇报:上海实验学校在各方面的关怀下,现在已初步办成了有自己特色的、与科研机构紧密结合、面向21世纪的学校。多年来自编教材82册,学生在各类报刊杂志上发表作品88篇,在全

简介：上海市松江区李塔汇学校是一所普通九年一贯制学校，现设21个教学班，学生803名；教职工86名，其中高级职称教师5名，中级职称教师41名。区首席教师1名，区学科名师3名，镇首席教师4名。学校占地面积46．8亩，2006、2007两年先后完成校舍的改扩建工程，校园环境优美，功能设施齐全。