简介：【摘要】本文从小学语文低年级诗歌教学研究的意义出发，具体从以下的两个方面展开论述，分别为提升教学主体的语文学习效率、立体式对低年级诗歌文化及内涵进行讲授，进一步小学语文低年级诗歌教学研究的优化策略，分别为着重对于低年级诗歌的内容做以讲授、强化学生对于低年级诗歌的鉴赏水平、借助网络信息技术强化低年级诗歌对教学主体的影响、深挖诗歌背景，引导鉴赏意境，因此，教师需要紧密结合小学语文低年级诗歌教学研究的现状与背景，积极树立正确的低年级诗歌视角，提升小学语文的低年级诗歌教学研究水平，同时提升学生的核心素养。

简介：摘要：作为文学中最灿烂的经典，诗歌在培养审美感受、塑造艺术趣味、陶冶生命情怀等方面发挥着巨大的作用。而如今诗歌教育普遍形式化和标准化，致使学生无法真正体会诗歌的美妙，进而难以培养读诗的兴趣。创新诗歌教学方式，让孩子们在学习中增强文学素养、陶冶道德情操、提升人文素养。

简介：

简介：摘要：核心素养下的审美鉴赏与创造，鉴赏古代诗歌是其中之一，如何鉴赏，并高质量回答后面题目，读懂诗歌是前提，规范作答是保障。

简介：摘要：

简介：摘要诗歌是小学语文教材的重要组成部分，而它对于低年级学生掌握生字词、理解句意，形成较好的语感有着重要的意义和价值。文章结合部编版教材的具体教学案例，深入探讨了以诗歌激趣、诗歌串义、诗歌延伸的几大策略，以此让学生更好的学习字、词、句等语文基础知识，提升其语文核心素养。

简介：〔摘要〕学习古诗有助于提高学生文化品位和审美情趣，培养他们热爱热爱中华优秀文化的思想感情。本文从朗读兴趣的培养、电教媒体的运用、品味语言等方面入手，探讨了古诗的教学方法，提出了一些教学经验。

简介：诗歌是语文教育中极富语言魅力的教学内容,包含丰富的人文精神与语言情感,也是古代文学的最高表现形式。编入小学语文教材中的诗歌,是各个时期最为经典的诗歌,通过诗歌教学,可以陶冶学生的情操,丰富学生的文化底蕴,增强其诗歌鉴赏能力与审美能力,更为重要的是能够健全学生人格。作为一名教育工作者,应认识诗歌教学的重要性,积极进行诗歌教学,提升小学生的诗歌学习能力与文学素养。

简介：摘要：小学语文教学在进行教学改革实践中，突出教学的实践优势，解决课堂教学的实际问题，让学生融入不同的语文学习板块，激发学生自主探索和自主实践，诗歌是语文教学中重要组成部分，在、弘扬我国传统文化进行诗歌魅力探索的同时，更好的让学生从不同的角度理解诗歌所表达的独有文化底蕴和诗词意境，自主进行感情升华的同时，让学生形成对诗歌学习的有效方法，在朗朗上口的有效诵读以及自主品味中，启发学生的诗歌学习智慧，融入课堂，提高学生的学习效率。核心素养背景下，诗歌教学进行全面的改革，激发学生综合学习能力的同时，进行诗歌课内与课外的有效结合，教师作为课堂教学的主导，充分展现我国古人智慧同时，创新教学方法，意识到诗歌教学所带来的思想深度以及诗词的韵律美，让学生在创作诗歌以及阅读写作中有着充分的学习优势。

简介：【内容摘要】广泛的诗歌阅读与积累是提升学生语文核心素养的重要途径。诗歌鉴赏也是语文高考的重点、难点。趁着高一、高二年级的学生复习备考的压力还不算太大，由学生在课前进行自己喜欢的诗歌的分享活动。这一实践活动，扩大了学生的诗歌阅读量，提升了他们的诗歌鉴赏能力，提高了诗歌鉴赏题的得分，另外对于训练学生的语言表达能力、提高写作水平、提升语文素养、构建和谐的师生关系等方面都产生了积极影响。

简介：摘要：古诗文是中华传统文化的重要载体，然而以之蕴含的感情去感染学生，提高学生核心素养却常常忽略。常规的教学模式、简单的读写背、简单的释义解读，让学生产生厌学的心理。本文从教学过程的诗境导入、探讨内容、吟诵诗歌等方法谈谈诗歌教学中提高学生核心素养的策略。

简介：摘要：本论文探讨了在小学语文教育中培养学生语文素养的策略，以诗歌教学为重点。首先，论文详细阐述了诗歌在小学语文教育中的作用，包括培养审美情感、提高语言能力、促进思维发展和引发情感共鸣等方面。接着，论文介绍了语文素养的概念和要素，包括语言能力、文学素养、批判性思维、创造性思维和情感素养等。随后，本文分别详细探讨了在小学诗歌教育中的关键策略，包括选择适合小学生的诗歌、创设情境、注重词汇和表达的启发、鼓励思辨和创意表达，以及多媒体和跨学科教学的应用。最后，通过案例研究，我们分析了实施这些策略的效果，以及不同教育环境下的教学策略比较。

简介：摘要：语文是小学阶段一门重要的基础性课程，在我国教育事业飞速发展的时代背景下，教师必须充分结合新课程标准的相关要求，对语文教学活动进行有效创新，将培养学生核心素养放在语文教育工作中的第一位。当前许多教师对小学语文教学中的核心素养教育教学做出了一定的尝试，但在实施教育的过程中，由于教师自身对核心素养的培养缺乏重视，导致实际教育效果与预期目标之间存在较大差距。

简介：摘要：诗歌作为一种文学体裁，体现了作者丰富的情感，诗歌的发展从朗朗上口的诗经，到想象丰富的楚辞，到变化莫测的汉乐府诗，再到由建安七子为代表的魏晋南北朝民歌，转为丰富多彩的唐诗、豪迈奔放或清新绮丽的宋词、雅俗共赏气势磅礴的元曲，再发展为明清诗歌，直到如今自由开放的现代诗，一步步变化而来，优美的诗歌具有高度凝练、音调和谐、节奏鲜明的特征，不拘一格的体裁丰富了我们对诗歌的理解。本文主要讲解在小学阶段如何开展诗歌教学。

简介：摘要：初中语文诗歌凭借考究的用字用词、丰富的意象、深刻的情感表达以及优美的押韵而形成了极高的鉴赏价值。通过对古代诗歌进行鉴赏可以极大地提高初中生的语言和文字运用能力、审美能力以及想象力等。本文主要探讨如何更好的开展古代诗歌鉴赏教学。

简介：摘要：受到传统教育教育观念的限制，教师依然将知识能力学习作为高中语文的重点。在当前的教育理念背景下，教师应当加强基于基础知识学习培养学生的核心的素养，诗歌审美和创造能力进行综合培养，在知识语言的学习中建构知识体系和语言积累，在审美创造的学习中，拓展培养学生的创新思维，将语文知识在理解基础上进行传承和发扬，教师应当对诗歌审美鉴赏能力进行深入的培养，在知识和技巧方法的学习中，提升学生对于知识语言的创新应用能力。

简介：

简介：摘要：核心素养的出现对高中语文教师开展语文教学活动提出了新要求，如何将核心素养落实到语文教学课堂也逐渐成为了语文教师开展语文教学活动的重要工作。为了让核心素养洒满语文课堂的每一个角落，文章以古诗词教学为切入口探析具体教学对策，力求在古诗词教学之中引导学生鉴赏诗词之美、感知人文之情，实现素养提升。

简介：摘要：近几年，随着我国教育改革的不断推进，人们对教育教学提出了许多新的要求。目前，就我国的教育现状来看，在课堂教学当中，虽然仍有大多数院校依然将卷面分数作为关注重点，但同时，也在教学当中融入了许多新教学目标，教学方式也有所改变。本文将要讨论的重点就是利用信息技术培养学生诗歌审美素养，全面展现语文学科的本身的美感，培养学生发现美的能力。

简介：    摘要：本文从当下的中职语文诗歌教学中存在的问题入手，深入分析了中职语文教学的不足，试图从多个方面对中职生们开展活动式教学，以改善学生学科基础薄弱的缺陷，从对语言的理解和运用、学生的思维发散和提升、提高学生的审美能力、进行文化的继承与传播四大方面发展，促进中职生的语文核心素养的提升，以供参考。