简介:摘要:生字的教学是每一位低年级教师所面临的一大教学任务,多年来,教师们为了提升识字的效果,开展了多种教学方法的尝试,本文所研究的是关于随文识字的研究的策略,旨在探讨随文识字教学方法的价值。所谓“随文识字”是指教师指导学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字,由字到词,再由词到特定的语句,甚至再将语句纳入到一段文字中去理解。本文分享的是低段小学语文随文识字方法策略。
简介:摘要:新课标改革下,教育更加强调素质教育,也更加注重能力和态度的提高,这是和传统的应试教育大不相同的。在应试教育下,语文学科更多的是强调分数,但是在新课标背景下更加强调阅读能力的培养,阅读情感的体验,而课内外的阅读对于学生理解,语言表达等能力的培养有着重要意义,但是小学阶段对于课内外的阅读有着一定的局限,不管是时间还是书目都是学生对课内外进行阅读的一大障碍,但是对于课内外的阅读,对于学生的成长和发展都有着重大意义,所以在新课标背景下小学学生对课内外进行阅读是需要教师重点关注的,所以在本文当中,我将根据课内外阅读的意义和激励学生进行课内外阅读的策略两方面进行阐述。
简介:摘要:当前小学数学作业布置中存在着作业量大、缺乏多祥化的作业形式、作业布置与生活实际相脱节等问题,这些问题的存在致使很多小学生将作业当成一种任务去完成,失去了作业布置的意义和价值:,这些问题的存在