构建高效课堂的方法和策略

                        构建高效课堂的方法和策略

张文辉

                            翰林学校   

现在的语文教育是百花齐放，百家争鸣，一片欣荣繁华的景象，这说明战斗在第一线的老师们在不断的实验、研究、思索……。可是也有乱花渐欲迷人眼的时候，在不断的学习和摸索中，我觉得简约高效的课堂正是我所追求的境界。删繁就简，返璞归真，把花拳绣腿的招式拆掉，把故弄玄虚的过度挖掘省掉，追求简约高效的课堂。这样的课堂才能使学生更喜欢语文，才能让学生扎扎实实求发展，才能让告别冗繁复杂。笔者认为构建简约高效的课堂要注意把握以下几个方面：

一、紧抓语文的学科特点和规律

每个学科都有每个学科的学习特点和规律，语文也有它自己的学习规律。无论教学怎么改革，方式怎么转变，他内在的本质和规律一定不会改变，即对“听、说、读、写、思”的要求不会变，所以平时我们上课或做练习，一定要围绕这几个方面进行。很多时候我们上公开课为了追求热闹、活跃的课堂气氛，往往忽视了对语文学习规律的认识。整节课看上去花样繁多，学生发言积极踊跃，然而这样的课堂细细品味，洗尽铅华之后却让人觉得似乎少了内涵、少了沉淀，少了灵魂，少了味道，因为课堂摆的是花架子，没有真正引发学生的思考，没有引导学生扎扎实实的进行“听、说、读、写、思“的训练，所以整堂课缺少的是特有的”语文味“。于永正老师提倡”简简单单教语文，扎扎实实求发展“。语文学习并不复杂、深奥，牢牢抓住他的特点和规律，才能教出语文味，让学生得到切实的发展。

二、充分钻研教材，制定精简的教学目标。 

简约不等于简单，不等于老师的任务变得简单，其实这是对老师更高的要求标准。对教材，老师要精心钻研，在确定教学目标时切忌面面俱到，眉毛胡子一把抓，要有所为，有所不为。 一课堂的时间是有限的，学生的精力也是有限的，但是课文信息又是丰富的，因此必须对教学内容进行大胆取舍，制定简约的教学目标。一堂40分钟的课，能教会学生一种学习方法，让他们牢固掌握做到融会贯通已经很了不起了。过多的教学目标和教学内容会显得杂乱无章，难于理解。“多则惑，少则明”。所以教师在备课的时候要精研教材，要制定简明扼要的教学目标，尽量做到“一课一得”。

三、板块教学，简约教学环节。

     我们提倡板块教学，是因为它能将教学内容和过程分成有联系的、明显的教学板块。它能够使教学结构更为清晰、教学内容更为优化、教学过程更为有序生动，从而实现“轻负担高质量”的语文课堂教学。课文课程内容可用多方法、多角度来解读，但是解读的方法越多，课堂内容就会越复杂，教学板块最好控制在3、4个，板块问题应当占据复杂问题的制高点，优化、筛选和整合问题。这样会使覆盖面更广，课堂内容更为高效、精炼。

四、教学用语简洁

     苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”老师的语言干净利落，指向性明确，会省去学生抽丝剥茧获取信息的时间，让课堂变得更高效。另外老师需根据学生的年龄特点使用他们易于理解的话语，要有的放矢，用最短的时间传递最多的信息，从而引导学生最有效的学习。所以老师的引导语、过渡语，讲解语和评价语显得尤其重要，尽可能做到简洁精炼，提高课堂效率。

五、教学手段简便恰当

    现代随着科技的发展，有些语文课过度依赖所媒体所展现的图片、视频和音效，课堂看起来热闹非凡，但是缺乏该有的语文味，缺乏该有的阅读沉淀。现代化教学手段是一把双刃剑，运用得当会锦上添花，使用不当，则会适得其反。比如在执教《守株待兔》这则寓言的时候，有的老师过多播放有关兔子的图片，导致学生注意力被图片吸引，都在感叹兔子的可爱，有的甚至表达自己想养一只兔子，和教学内容相去甚远，浪费了学生的精力和时间。其实只要出示一张兔子和木桩的图片即可，让学生的注意力始终在故事本身，这才是相得益彰

。把握好时机，相机而用，才能起到锦上添花的作用。比如在执教《葡萄沟》这课时，老师可以出示葡萄沟的图片，展示五光十色的葡萄是什么样的，更能帮助学生理解课文。

紧抓语文学科的学习特点和规律。

六、转变教学方式

传统的学习方式是以老师的讲解为主，这种灌输性的学习一直被认为是一种高效的学习模式。随着近年来认识的不断深入，我们渐渐意识到这种模式其实并不高效，填鸭式的被动接受使学生不堪重负，难以消化。自从进行学生自主性学习的改革后，显而易见地增强了学生学习的积极性和主动性，新课程背景下，老师把更多的时间投入到备课中，课堂主要引导学的自主学习，学生分成合作小组一起学习、质疑、讨论，思考能力得到充分发挥，积极性和主动性空前高涨，而老师在此基础上进行点拨和引导，整个课堂更有的放矢。这种高效课堂关注的不是老师讲了多少知识，而是学生在学习过程中思考了多少，参与度有多高，积极性有多高，自主探究合作的能力有多强。

语文课堂只有删繁就简，才能无比丰盈，简约而不简单的教学方式彰显的是课堂的高效，打造高效课堂终将提升学生的思考能力和学习能力。