简介：教学包括“教”与“学”两个方面,涉及到教法和学法的问题.我们不仅要研究教法,还要研究学法.传统的教法,已被人们所重视.但传统的学法,人们重视得还不够.甚至有人误认为教法是古已有之,学法只是现代的产物,所以对传统的学法的研究太少了.其实,学法同教法一样,没有传统,就没有现代,它们都是我国教育史上的瑰宝.传统的学法很多,我们应认真地、深入地研究,有批判地继承和创造性地发展传统学法,吸取其精华,推进素质教育.下面,笔者仅就语文教学中如何继承和发展“熟读背诵”这一传统学法问题进行一些粗浅的探讨.

简介：语言信息的交流直接凭借的就是语感,离开了语感也就没有语言信息的交流。那么现代语文教学怎样才能提高学生的语感呢?抓好熟读背诵是其途径之一。通过指导学生熟读背诵,让学生积累典范的语言材料来培养学生的语感,从而达到提高学生语文能力的目的。

简介：《语文新课标》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”从新课标中不难看出，熟读背诵是语文教学的重要环节。但在几年的教改实践中，熟读背诵仍得不到足够的重视。

简介：西汉刘向编了一本《说苑》,里面收录了许多故事,其中《奉使》篇中有一个关于魏文侯的故事。据说魏文侯的长子击,按照当时的礼法应该被立为太子,但魏文侯不太喜欢击,所以在击还未成年时,就让他离开国都皇城去了中山封地。击到中山三年都没有回过国都,也没有和父王见过面。

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简介：闫老师：同学们，唐朝诗人杨万里写的《小池》（人教版二年级下册）为我们介绍了大自然的美景。在这首诗中，诗人是怎么描写美丽的小池的呢？

简介：老师说:“豆豆,你来回答这个问题:秦始皇灭六国的先后顺序是什么?”豆豆回答:“韩赵魏楚燕齐。”老师说:“不错,和同学们说说你是怎么背的吧。”豆豆说:“喊赵薇去演戏。”

简介：摘要：谈到背诵，许多人很容易想到死记硬背而给予否定,这是对背诵最大的误解。实际上，背诵是一种古老的语文学习方法，是我国语文教学传统的精粹，其作用之重大在今天尤其值得关注。背诵之于语文学习的重要性，今天不是更加重视了，而是根本忽视了。从小学到中学，是一个人语言学习的基础阶段，作为书面语的学习,必需背诵积累一定量的必要的语料，那么背诵，便是积累的重要途径。

简介：摘要在我国小学语文教育中最重要的就是积累背诵。只有通过背诵积累，才能薄发，从多方面优秀的文章中汲取精华，培养学生语感和应用语言的能力。小学正是记忆力旺盛的阶段，因此，教师要充分抓住这一机会，引导他们积累背诵，加深他们对于语言的感悟，提高小学语文课堂教学效率，为他们在语文学习中插上翅膀。

简介：高三第一学期伊始，空气中突然弥漫着紧张的气氛。我们全体高三学子搬进了一栋独立的大楼，与学弟学妹们隔了一块宽阔的操场。楼的那边是人声喧哗，这边是纸张哗啦。楼下有两道进出的铁门，只有开饭时间和晚自习下课是大打开的，其他时间只留下了一条细缝，仅供一人过往。

简介：学习和宣传党的十四大文件,这是当前和今后一个时期全党的重要任务。如果把这一重要任务比做一个战役,各级宣传部门和宣传思想战线的广大党员和干部当然就是责无旁贷的主力军。我们的宣传思想工作者,只有首先抓好自身的学习,先学一步,多学几遍,精读熟读,才能发挥名副其实的主力军作用,才能组织和引导好广大干部和群众的学习,并以此推动改革开放和现代化建设不断向前发展。十四大文件内容丰富,意义深远。江泽民同志在大会上的报告在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,集中全党和全国人民的智慧,系统地总结改革开放十四年来的伟大实践和基本经验,科学地分析国内外形势,确定了90年代我国加快改革开放、推动经济发展和社

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简介：摘要：政治课中知识点的背诵，很多同学反映，有些知识点总是背不过、记不住，因此很多学生对此没有背诵热情和兴趣。作为教师能不能在指导学生背诵的过程中导之以法、激之以趣，努力提升学生背诵效果呢？通过平时教学的摸索，在课堂中运用不同的背诵方法，学生的背诵兴趣提高了、背诵效果也提高了。

简介：摘要随着课程改革的推进，高中语文教学模式也发生了很大的变化。“熟读深思”的教学方式在语文教学中被老师们广泛采用，为探究现代语文教学的发展方向及教学方法发挥了重大作用。