简介：

简介：教材中有许多要求背诵的段落，如《但愿人长久》第4-6自然段，《几寨沟》第3～5自然段，《开天辟地》第6～8自然段，《珍珠鸟》最后4个自然段，《只拣儿童多处行》第5～9自然段，《二泉映月》第4、5自然段……为什么要背诵这些段落？这些段落的内容有什么特色？教学的重难点是否都藏在这些段落中？如何解读这些段落？

简介：我不是一个背诵天才，但少时没有烦忧．脑子里没有牵挂，没有污染，只有一片天真纯洁，诗词歌赋是很容易在记忆中留有印迹的。

简介：

简介：摘要古诗文是我国古典文化中的瑰宝。“腹有诗书气自华”，掌握古诗文对于提高一个人的文化素养有着重要作用。在古诗文背诵中，可以通过反复朗诵，根据科学方法制定有效的计划，掌握科学的背诵方法等，提高背诵的效率，提高学生学习中国古文化的兴趣。

简介：摘要任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。这样的语言环境及所带来的后果严重地影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

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简介：摘要对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。

简介：九年级学生处在中考的关键阶段，学生学业负担重，压力大。在语义学习上学生总想找一个终南捷径。下面我就九年级语文古诗文的背诵谈一下技巧．总结以下几点：

简介：摘要英语学习是有声语言学习，朗读就是顺理成章的事背诵是在反复朗读的基础上，通过强化意识的注意力，在大脑中下记忆痕，进而转为长期记忆的一个学习过程书读而记，记而解，解而通，通而作新课程标准指出，中学英语教学应培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的目的。要达到这一目的，就必须进行一定量的朗读和背诵训练。可以说朗读和背诵是达到上述目的的一个很有效的方法和很重要的途径。这就要求我们在英语课堂教学中和课堂教学后，合理地利用时间，科学地指导学生进行朗读和背诵，提高学生的朗读水平和背诵能力。

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简介：摘要初中英语教学要重视朗诵和背诵任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。

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简介：摘要：我国与世界各国的联系随着改革开放的不断推进越来越多也越来越紧密，所以对人们英语能力的要求也越来越高，而能够提高学生英语各方面能力的一种有效方式就是在英语教学课堂中更多的应用背诵和朗读的教学方式，这种教学形式可以使学生更牢固更有效的掌握英语知识，在以下文章中我们主要对英语教学中应用这种教学方式的措施和作用进行了分析和研究，希望能够有效提高英语教学的质量。

简介：摘要初中英语教学要重视对学生输入和输出能力培养，这样才能提高学生的英语综合运用能力。在实际教学中，教师重视朗读和背诵这两方面的教学，就可以很好地使学生爱上英语学习，提高英语教学效率。

简介：摘要背诵是开启学生学习英语之门的一把金钥匙，是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径，但是绝大多数人都认为需要背诵，而大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“单词”，而背诵——这一古老而又行之有效的方法易被忽视。背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。在英语教学中,有效指导学生背诵是提高英语学习效率的关键。

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