简介：摘要：新课程改革语境下，阅读教学在语文学科中扮演着重要角色，阅读能力的培养事关学生核心素养的培育。现代教育中为了加快素质教育进程，在日常教学中教师从各个方面进行素质教育理念的渗透。保证日常教学进度的同时，使得学生的素质能力得到有效培养，为学生综合素质的提高创造有利条件。基于此，在初中语文教学中，教师针对文本解读部分进行深入探索，寻找文本解读教学最有效的教学途径。本文针对初中语文文本解读教学路径进行深入探析，为语言魅力的彰显奠定基础。

简介：【摘要】信息支架具有简单明了的特征，能够让知识本质和内在思维在富于概括和启发的图解中可见。随着小学英语高段对话文本语言复杂性的上升，以及学生“两极分化”现象的加剧，对话课的课堂上渐渐出现沉默。一方面，学困生在对话时无话可说；另一方面，优等生的语言受限，满足不了其表达的欲望。究其原因，是教师一味追求语言知识技能，而忽略了语言思维的逻辑性。本文针对高段对话文本，探讨如何提炼对话文本支架，以及利用文本支架展开分层教学，以提高语言的逻辑性，丰富不同层次学生的输出。

简介：

简介：摘要：金融领域是全球经济的重要组成部分，金融类英语文本在国际金融交流中扮演着关键角色。然而，金融文本的语言特点和复杂性使得其翻译成为一项具有挑战性的任务。本文旨在深入探讨金融类英语文本的语言特点，并提供有效的翻译策略，以帮助翻译从业者更好地理解和应对金融领域的翻译挑战。

简介：摘要：新时代背景下，教育越来越注重培养复合型人才。英语教学是为了发展学生听说读写四个方面的语言必备技能，同时培养学生的跨文化交流能力，使其更好地适应新时代社会发展。本文聚焦文本解读，分析初中英语教学中语言知识与文化知识的有机融合的有效策略，以期为一线教师构建高品质英语课堂，落实核心素养培养提供有益参考。

简介：摘要：现代散文是中学语文教学中重要的文本类型之一，它以其独特的语言风格、鲜活的生活感知和深刻的思想内涵受到广泛关注。然而，传统的散文教学往往停留在文本的表层理解，未能充分发掘和培养学生对语言运用的敏感性和理解能力。为了解决这一问题，本文旨在探析基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径，以促进学生对现代散文的深入理解和运用能力的提升。

简介：摘要：新课程改革逐渐深入，语文的教育中对于培养学生的自主学习意识、知识运用能力以及发展语文思维愈发重视，语文学科的阅读教学活动中，教师要将培养学生的语言建构能力和运用能力作为重点，强化学生对文化知识的积累，拓展阅读范围，丰富知识储备。因此，本文重点研究在多文本阅读教学中培养学生语言建构与运用能力，旨在提升学生核心素养。

简介：摘要：本研究探讨了自然语言处理技术在智能客服与文本分析领域的重要应用。随着信息技术的快速发展，智能客服系统越来越受欢迎，而文本分析在信息挖掘和情感分析方面也具有广泛的应用前景。本文首先介绍了自然语言处理技术的基本原理，包括语言模型和文本分析方法。随后，我们深入探讨了如何将这些技术应用于智能客服，提高客户体验，降低成本，增强服务效率。此外，我们还研究了自然语言处理在文本分析中的角色，包括信息提取、情感分析和主题建模等方面的应用。本研究的主要论点在于，自然语言处理技术为智能客服和文本分析带来了革命性的变革，为企业提供了更好的决策支持和客户服务质量。

简介：

简介：摘要：字词句段是语文课堂教学的基本任务，也是促进学生言语积累的有效途径。有言是“字不离词，词不离句，句不离段。”在文本的品析中，要对字词句段等进行重点挖掘，启发学生的理解、想象，增进言语积累。

简介：摘要：“细读”作为一种重要的现代文学批评的关键概念，最早是在20世纪二十至三十年代英美的“新批评”风格中产生的。这一流派对“细读”进行了深入且复杂的阐述，并通过其个人的经验，给出了具体的细读示例。因此，原本的文本细读被归类为文艺批判的领域，而文本将要解析研究的是文本细读被归类为课堂教学范畴之内的价值、问题及对策。

简介：摘要：本文通过细读普希金最具代表性的诗歌作品《致大海》指出，普希金诗歌的魅力在于其灵动而纯洁的意象与波动激荡的历史相融合，传达对自由和理想的不懈追寻，展现自我的现实向往与精神探寻。《致大海》中，大海成为自由的象征，也成为诗人理想的载体。在此基础上，通过比较普希金《致大海》与我国诗歌中“大海”意象表达的不同，感受诗人对自由的无限向往和对理想的矢志追求，对普希金的《致大海》进行深度的文本解读。

简介：

简介：摘要：首次对西路军英烈事迹文本的文本特点和英译方法展开探讨，并得出以下结论：西路军英烈事迹文本在文本内容、语言形式和文本功能上都具有独特特点，可通过灵活采用直译、意译、增译、省译、概化和重构的英译方法，向世界更好地介绍和宣传英烈们的光辉伟绩和革命精神，促进红色文化的有效传播。

简介：摘要：近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业实现了全面的改革，在现代化教育理念下，对学生核心素养的发展有了更高的重视度。高中是学生学习和成长的关键时期，这一时期的每一门学科都有着极高的教育价值，教师应当结合学科特点以及学生认知需求打造针对性的教学活动，让学生在学习知识的同时，实现核心素养的发展。语文是高中阶段重要的学科，在语文核心素养中，“语言建构与运用”是关键内容，也是学生学好语文的前提条件。鉴于此，本文主要对高中语文核心素养中“语言建构与运用”进行分析，了解语言建构与应用的内涵，结合高中语文教材的《雷雨》一课，提出语言建构与应用在这之中的应用策略。

简介：

简介：

简介：摘要：阅读教学的三个基本的阅读任务：整体建构、核心价值和语言捕捉。一篇文章怎么去思考，怎么去分析，这是最基本的东西，再站在学生的立场解读文本，去赏析文章的特性。

简介：    摘要:文本细读是指在阅读过程中，善于在脑子里搜寻相关的信息、笔记、材料，联系文章中的梗概或观点等，并把这些内容，特别是那些有价值的文章和资料，通过细读去获取，然后加以思考和记忆。它既有利于学生对文章内容的理解，也有助于扩大知识面，加深印象。但是仔细阅读并不是一个轻松的活动，当学生真正地阅读完一篇文章后，要想通过反复诵读获得满意的结果并非易事。因此，教师要培养加强学生阅读后对文本整体把握和分析的能力，帮助学生解决在仔细阅读过程中遇到的问题。

简介：